Introduction aux références scientifiques Flashcards

1
Q

Différence entre ces principaux devis d’études ?

  • Étude descriptive
  • Étude a visée étiologique
  • Article de synthese systématique.
A

descriptive: 1ere étape.. décrire un phénomene selon plusieurs variables.

visée étiologique: mesurer les association entre des facteurs de risque et un phénomene

synthese systématique: sert a établir les lignes directrices. Résume les conaissance empirique sur un phénomene. (méta-analyse)

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2
Q

Quels sont les 3 types d’études descriptives ?

A
  • Cas et série de cas
  • descriptive de population transversale (moment précis)
  • descriptive de population longitudinale (suivi dans le temsp)
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3
Q

RAPPEL:
Études descriptives: étude de cas

• Présentation détaillée d’un seul cas ou de quelques cas (série de cas= groupe de personnes)

• Forces:
• Permet de rapporter des maladies et syndromes nouveaux
• Permet de rapporter des réactions indésirables
importantes aux médicaments
• Source d’hypothèses permettant d’élucider un lien causal
entre une exposition et une maladie

• Limites :
– Basée sur un petit nombre de sujets
– Ne permet pas de mesurer des associations, ni l’efficacité
d’un traitement

A

RAPPEL:
Études descriptives: étude de cas

• Présentation détaillée d’un seul cas ou de quelques cas

• Forces:
• Permet de rapporter des maladies et syndromes nouveaux
• Permet de rapporter des réactions indésirables
importantes aux médicaments
• Source d’hypothèses permettant d’élucider un lien causal
entre une exposition et une maladie

• Limites :
– Basée sur un petit nombre de sujets
– Ne permet pas de mesurer des associations, ni l’efficacité
d’un traitement

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4
Q

Toutes les études descriptive ne permettent pas de mesurer des associations, ni l’efficacité
d’un traitement. VF

A

vrai. ne fait que décrire

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5
Q

Quels sont les 3 types d’études à visée étiologique ?

A
  • transversale (comparés a un moment précis dans le temps)
  • cas témoins
  • cohorte

(en ordre de supériorité, l’étude de cohorte étant la + supérieure)

(avant on était dans les études descriptives et il n’y avait pas 2 groupe/groupe témoin ) Dans les études étiologiques, il y a 2 groupes!

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6
Q

Différence entre cas-témoins et cohorte ?

A

cas témoins: présence ou non de la mladie, puis comparés en regarde de leur exposition ANTÉRIEURE. La sélection des sujets se fait selon la maladie. il sont questionnées quant a leur niveau d’exposition a une ou plusieurs variables. On fouille dans le passé

cohorte: facteur de risque (exposés et non exposés), comparés en regard de la survenue de la maladie.

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7
Q

Froces et limites des études cas-témoins ?

A

force: maladies rares
limites: biais d’information sur l’Exposition (rappel)

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8
Q

Pour ton info. :

Étude de cas témoins nichée dans une cohorte: les chercheurs vont se servir des données observées dans une étude de cohorte

procure un devis d’efficience plus grande que l’étude de cas-témoin classique, car elle les informations auront été obtenus, avant l’évenement de la maladie (on n’a pas de biais de rappel, puisqu’on a pas a demandé a chaque patient des questions sur leur passé. On a déja toutes les infos grace a l’étude cohorte)

A

Pour ton info. :

Étude de cas témoins nichée dans une cohorte: les chercheurs vont se servir des données observées dans une étude de cohorte

procure un devis d’efficience plus grande que l’étude de cas-témoin classique, car elle les informations auront été obtenus, avant l’évenement de la maladie (on n’a pas de biais de rappel, puisqu’on a pas a demandé a chaque patient des questions sur leur passé. On a déja toutes les infos grace a l’étude cohorte)

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9
Q

L’étude de cohorte a elle-meme comporte 3 types d’études. Quelles sont-elles ?

A
  • Non-expérimentale (observation) –> appartenance ‘‘naturelle’’ des individus au facteur d’exposition
  • Exérimentale (individus sont assignés au hasard au tx) = essai clinique randomisé
  • Quasi-expérimentale (groupes sont assignés)
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10
Q

L’étude de cohorte expérimentale ou essai clinique, permet d’évaluer quoi ?

A

efficacité d’une intervention/traitement.

la différence entre les 2 groupes est atribuable a l’intervention.

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11
Q

Les essais cliniques permettent de détecter des effets rares ou avec un long délai d’apparition. De plus, elles sont généralisable a la population. VF

A

fauxx

évaluationd ans un contexte idéal de pratique…

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12
Q

Il y a des mesures de férquence et des mesures d’association. VF

A

vrai

fréquence: permette de décrire (prévalence, taux d’incidnce, incidence cumulée, risque…)

association: permettent d’expliquer l’étiologie…

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13
Q

Qu’est-ce que la prévalence ?

A
Nombre (n) d’individus malades à un moment donné (cas prévalents) divisé par le nombre total d’individus. La prévalence s’exprime sous forme
de proportion (ou %).

Ex: En 1991, il y avait 500 cas de maladie d’Alzheimer dans
une population de 10 000 individus

Prévalence: 5%

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14
Q

Qu’est-ce que le taux d’incidence ?

A

Mesure de la vitesse de propagation d’une maladie dans une
population à risque.
Rapport du nombre (n) d’individus qui ont développé la
maladie pendant une période de temps donnée.

A chaque année, pour chaque tranche de 1000 personnes, il y aura 7 femmes qui developperons la maladie d’ailhzeimer.

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15
Q

Qu’est-ce que l’incidence cumulée ?

A

Nombre (n) de cas incidents au cours d’une période
donnée, divisé par le nombre d’individus à risque en début
de période (N0).
Son calcul suppose que tous les individus à risque ont été
observés pendant la période donnée

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16
Q

Qu’est-ce que le risque ?

A

Probabilité qu’un individu non malade devienne malade au
cours d’une période donnée, s’il ne décède pas d’une autre
cause.
Le risque moyen dans une population est estimé à partir de
l’incidence cumulée.

Ex: Dans un groupe de 18 enfants, 2 développent un rhume apres 7 jours.

donc le risque de developper le rhume apres 7 jours est de 11%.

s’il y avait des enfants déja malade au début de l’étude, il faudrait les retirer du dénominateur