Introduction

Question 1

La perception et la sensation: Définitions

Answer 1

Perception: Ensemble des mécanismes et des processus par lesquels l’organisme prend connaissance du monde et de son environnement sur la base des informations élaborées par les sens. (Grand Dictionnaire de la Psychologie) • percipio (Latin): saisir, prendre, assembler, comprendre.

Question 2

L’allégorie de la caverne de Platon

Answer 2

illustre également le lien entre sensation et perception. Le prisonnier a seulement accès à des informations indirectes (échos, ombres projetées) pour se faire une idée de la réalité – l’existence du vase, etc.

Question 3

1.stimulus environnant (environmental stimulus)

Answer 3

tout ce que nous pourrions percevoir

Question 4

2.stimulus focalisé (attended stimulus)

Answer 4

un choix obligatoire, étant donné des ressources de traitement limitées

• Les enregistrements oculaires révèlent ce qui nous intéresse dans une image.
• Il faut bouger les yeux, car la haute résolution n’est possible que pour une image projetée sur la fovéa.

Question 5

3.le stimulus sur les récepteur

Answer 5

image inversée sur la rétine

Question 6

4.transduction

Answer 6

transformation d’une forme d’énergie en une autre (ex. la transformation d’énergie lumineuse en énergie électrique par les photorécepteurs de la rétine)

Question 7

5.traitement neuronal (processing)

Answer 7

les opérations effectuées par les neurones (ex. sommation)

Question 8

6.Perception

Answer 8

l’expérience sensorielle consciente

Question 9

7.reconnaissance/identification (recognition):

Answer 9

capacité à mettre un objet dans une catégorie

Question 10

8.connaissance (knowledge):

Answer 10

concepts, idées, catégories en mémoire

• traitement descendant (guidé par les concepts, connaissances) –> connaissances acquises récemment
• traitement ascendant (guidé par les données sensorielles)

Question 11

9.Action

Answer 11

activités motrices (e.g., mouvement des yeux; de la tête)

Question 12

La grille de Hermann

Answer 12

les interactions latérales

compter les tâches noires aux intersections

Question 13

Le processus perceptif (Reihenfolge)

Answer 13

1. Environmental stimulus
2. Attended stimulus
3. Stimulus on the receptors
4. Transduction
5. Processing
6. Perception
7. Knowledge
   8.Recognition
   9.Action
   und dann von vorne

Question 14

2 Niveaux d’analyses

Answer 14

1. Psychophysique

2. Physiologique

Question 15

Niveau d’analyse: Psychophysique (A)

Answer 15

– relation stimulus-perception
– type d’informations: stimuli dans l’environnement
– méthode: présenter un stimulus et enregistrer la réponse du sujet.

Question 16

Niveau d’analyse Physiologique (B & C)

Answer 16

– B: relation stimulus-physiologie
– C: relation physiologie-perception
– type d’information: processus physiologique dans le corps
– méthode B=présenter un stimulus et mesurer la réponse physiologique dans le système nerveux
– méthode C=mesurer les réponses physiologiques et perceptives simultanément, aux mêmes stimuli
slide 16

Question 17

L’approche psychophysique: Relation entre stimulation et perception

Answer 17

• Description
– la méthode phénoménologique
– variable dépendante: rapports verbaux
– « J’ai vu un mouvement de gauche à droite. »
• Recherche
– Par exemple: « Où est la lettre O? »
– variable dépendante: temps de réaction
• Reconnaissance
– catégorisation d’un stimulus
– « C’est une voiture. » • Détection
– « Est-ce qu’il y avait un stimulus sur l’écran? »
• Estimation de la magnitude
– « Le stimulus à gauche est deux fois plus clair que le stimulus à droite. »

Question 18

Détection: seuil absolu

Answer 18

• Seuil absolu: l’intensité minimale à laquelle un stimulus peut être perçu.
• Les méthodes de Gustav Fechner (1801-1887):
– Méthode des limites (moyenne): des stimuli sont présentés en séquences d’intensité ascendantes ou descendantes et le sujet répond s’il perçoit le stimulus ou pas.
• changement de jugement=croisement
• moyenne de plusieurs croisements=seuil
• danger=persévérance (continuer à répondre de la même façon)
– Méthode d‘ajustement (mauvaise): l’observateur ajuste le stimulus jusqu’à ce qu’il soit juste perceptible.
• ajustements sur une dimension continue (discrète avec les autres méthodes)
• moyenne de plusieurs ajustements=seuil
– Méthode des stimuli constants (bonne): 5-9 stimuli d’intensité différente sont présentés dans un ordre aléatoire. Le sujet répond lorsqu’il perçoit le stimulus.
• L’intensité à laquelle il y a 50% de détections = seuil
• requiert la modélisation par une fonction mathématique (interpolation)

Question 19

Les méthodes de Gustav Fechner

Answer 19

La précision des trois méthodes (pour des seuils absolus): 
– stimuli constants = bonne 
– méthode des limites = moyenne 
– méthode d’ajustement = mauvaise 
• Le coût en terme de temps et d'effort (surtout le nombre d’essais nécessaires): 
– stimuli constant = important
– méthode des limites = moyen 
– méthode d’ajustement = faible

Question 20

Seuil différentiel:

Answer 20

Quelle est la plus petite différence d’intensité perceptible entre deux stimuli?
• Lorsque l’intensité augmente, le seuil augmente également.
• La loi de Weber (1795-1878): DL/S=K – DL: seuil différentiel
– S: intensité du stimulus (standard) – K: constante (dans l’exemple: k=0.05)
• La loi n’est plus valable près du seuil absolu.

le seuil différentiel serait un pourcentage, et non une quantité fixe.

Question 21

Estimation de la magnitude
S.S.Stevens 1957
Lorsque l’on double (triple, etc.) l’intensité (physique) d’un stimulus, est-il perçu deux fois plus intense?

Answer 21

• Méthode:
– L’expérimentateur présente un stimulus (le stimulus « standard ») et lui assigne une certaine valeur (par ex. 10).
– Le sujet doit estimer la valeur d’autres stimuli différents par rapport au stimulus standard (par ex. 20 si le stimulus apparaît deux fois plus intense).
• Résultats:
– Contraction perceptive: bien que l’intensité soit doublée, le stimulus ne semble pas doubler d’intensité (luminance, volume, etc.). 1-0
– Expansion perceptive: l’intensité est doublée et le stimulus semble plus intense que le double (choc électrique). 1->2x
– Relation linéaire: l’intensité est doublée et le stimulus semble deux fois plus intense (longueur).1-2x

Question 22

L’approche physiologique: relation entre stimulation et processus neuronaux

Answer 22

• Müller (1838): loi de l’énergie spécifique des nerfs.
– Nous n’avons pas d’accès direct à la lumière, à la vibration, etc.; mais à des sensations visuelles, somesthésiques, auditives.
– Les impulsions issues des nerfs sont semblables et ne préservent rien du stimulus physique (ex. énergie lumineuse). Or, tous les nerfs ne produisent pas les mêmes sensations. En d’autres termes, l’expérience sensorielle dépend du nerf qui a été stimulé (stimulation du nerf optique –> vision, stimulation du nerf auditif –> son).
• Un nerf contient beaucoup d’axones.
• Le neurone: corps cellulaire, dendrites, axone.
• Récepteur: transforme un type d’énergie (ex. lumineuse, sonore) en énergie électrique

Question 23

Les signaux électriques

Answer 23

• L’intensité du stimulus détermine la fréquence des potentiels d’action (non pas son intensité).
• Les neurones déchargent sans stimulus: activité spontanée (très variable).
  Connexions entre neurones:
  – synapses: neurone pré- et postsynaptique, neurotransmetteur (transporteur vésiculaire
  Les potentiels postsynaptiques:
  – inhibiteurs.
  – excitateurs

Question 24

Structure de base du cerveau et quelques méthodes

Answer 24

• Cerveau: 100mia neurones, 5*1014 synapses, 5000 en moyenne par neurone (assez complexe)
• Cortex cérébral: surface du cerveau, épaisseur de 2 mm.
• Organisation modulaire: les fonctions spécifiques sont assurées par des aires spécifiques, par exemple les aires sensorielles
– cortex visuel primaire: lobe occipital
– cortex auditif primaire: lobe temporal
– cortex somesthésique (douleur, touché, température): lobe pariétal
• Méthodes abordées dans ce cours pour investiguer le fonctionnement du cerveau:
– Enregistrement unitaire (chez les animaux): enregistrement de l’activité de neurones individuels par microélectrodes.
– Neuropsychologie: altérations du comportement qui résultent de lésions du cerveau.

Question 25

Lobes et aires sensorielles

Answer 25

image slide 28

Question 26

Les méthodes: la neuropsychologie

Answer 26

Si une structure nerveuse intervient dans une tâche, une lésion de cette région devrait provoquer une dégradation de cette tâche.
– Simple dissociation: la lésion a un effet sur la fonction A, mais pas B.
– Double dissociation: la lésion X a un effet sur la fonction A, mais pas B; alors que la lésion Y a un effet sur la fonction B, mais pas A.

Question 27

Les méthodes: l’enregistrement unitaire

Answer 27

Les potentiels d’actions sont enregistrés à l’aide d’électrodes introduites dans le cerveau.
• Champ récepteur: le neurone répond exclusivement à des stimuli émanant d’une région limitée de l’espace. • Deux types d’expériences:
– L’animal est anesthésié (souvent chez le chat): la réponse passive du cerveau.
– L’animal est réveillé (souvent chez le singe): souvent, l’animal effectue une tâche pendant la présentation des stimuli (la tâche la plus facile: maintenir la fixation).
- On calcule le nombre de potentiels d’action dans une fenêtre temporelle (idéalement petite), moyenné à travers les essais. Puis on divise par la taille de cette fenêtre, donnant un nombre de potentiels d’action ou « spikes » par seconde (spikes * s-1 = spikes/s).
- Ex.: une moyenne de 0.25 potentiels a été enregistrée en dix essais (dans la fenêtre bleue). En divisant par la taille de la fenêtre, 0.05 s, on obtient 5 spikes/s.