Introduction Flashcards

1
Q

Definition: Sensation

A
  • Résultat immédiat et relativement no traité d’une stimulation des récepteurs sensoriels des yeux, des oreilles du nez, de la langue, ou de la peau.
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2
Q

Definition: Perception

A
  • Expérience ultime du monde qui nous entoure qui implique typiquement un traitement plus approfondi de l’information sensorielle.
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3
Q

Quelles sont les étapes du Processus Perceptuel?

A
  • Stimuli environnementaux & stimuli auxquels on prête attention
  • Stimulus sur les récepteurs
  • Transduction
    -Traitement
    -Perception
  • Reconnaissance
    -Action
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4
Q

Quels sont les niveaux d’analyse?

A
  • Niveau d’analyse PSYCHOPHYSIQUE:
    1. Relation stimulus-perception
  • Niveau d’analyse PHYSIOLOGIQUE:
    2. Relation stimulus -physiologie
    3. Relation physiologie-perception
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5
Q

Méthodes de recherche: Quelles sont les mesures psychophysiques?

A
  • Description
  • Reconnaissance
  • Recherche
  • Discrimination
  • Détection
  • Estimation de la magnitude
  • Etc…
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6
Q

Definition : Le seuil absolu

A

Quantité minimale d’énergie physique pouvant être détectée.

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7
Q

Definition : Le seuil différentiel

A

La plus petite différence physique entre 2 stimuli pour produire une perception juste perceptible.

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8
Q

La détection : quelles sont les méthodes

A
  1. Méthode des limites
  2. Méthode d’ajustement (+ rapide, - précise)
  3. Méthode des stimuli constants (+ précise, prends + de temps)
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9
Q

Méthode des limites : C’est quoi?

A
  • On teste des participants avec des présentations progressives de stimuli.
  • Progressif: On commence avec un stimuli TRÈS faible, puis énormément de stimuli légèrement différents sont présentés.
  • Exemple: on contrôle le volume d’un son.
  • Méthode très précise, mais prends bcp de temps.
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10
Q

Méthode d’ajustement: C’est quoi?

A

Le participant ou le chercheur ajuste le stimulus (exemple: l’intensité) de manière continue, jusqu’à ce que le participant ne puisse presque plus détecter le stimulus.

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11
Q

Méthode des stimuli constants : C’est quoi?

A
  • Au lieu de présenter plusieurs stimuli graduellement, on présente 5-9 stimuli d’intensité variables aléatoirement (des fois forts, des fois bas)
  • Chaque stimulus est présenté plusieurs fois.
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12
Q

Exemple d’expérience pour determiner le seuil différentiel (DL)

A

Demander aux participants d’indiquer s’ils détectent une différence entre 2 stimuli (exemple: poids)
- On nomme un stimulus “standard” vs un stimulus de “comparaison”.
- On demande aux participants si le stimulus “comparé” est le même que le “standard”

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13
Q

La loi de Weber:

A

DL / S = K

DL : le seuil différentiel
S : la valeur du stimulus standard
K : Une constante, “ fraction de Weber”

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14
Q
A
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