Introduction Flashcards
Neurosciences
Approche multidisciplinaire.
Domaine très vaste.
Plusieurs dichotomies (esprit/cerveau, localisationisme/connexionisme) qu’on cherche à diminuer.
Privilégier une approche intégrative tout en identifiant des zones critiques ayant des fonctions particulières.
Le cerveau humain
2% du poids, 25% de l’énergie.
Évolution du cerveau (augmentation du volume et réduction de la mâchoire) en raison de:
- LE FEU: aliments cuits réduisent le temps de digestion et favorisent une meilleure absorption des nutriments. Plus de temps pour développer des fonctions intellectuelles.
- LA POSITION D’ÉRECTION: la dextérité des membres nécessite la plasticité cérébrale.
Préhistoire
7000-2300 BC.
Trépanations et cicatrices osseuses: évidences qu’on cherchait quelque chose dans le cerveau, l’origine d’un mal quelconque.
Ancienne Égypte
3000 à 700 BC.
Des lésions aux cerveaux présentent des symptômes. Mais c’est le coeur qui reste le siège de l’intelligence.
Première fois dans l’histoire de l’humanité qu’on va donner un nom à l’organe qu’est le cerveau, ainsi que membre pour désigner les méninges. Donc il y avait des dissections qui ont permis de dire qu’il y a un organe dans la boîte crânienne.
Grèce Antique
Déduction philosophiques/rationnelles. Utilisation de l’observation.
Hippocrate (-460 à -377): Doctrine humorale (les 4 humeurs).
Bonne santé = équilibre des 4 humeurs.
Le cerveau sert à refroidir les liquides.
Platon (-428 à -348): l’âme est déchue par son association avec le corps. La santé est un équilibre corps/esprit.
Aristote (-384 à -322): l’âme est tripartitie (végétative, sensitive et intellective) et est distribuée dans le corps. Le coeur est le centre de l’intellect, le cerveau sert à reroidir le sang surchauffé par les ardeurs du coeur.
Empire romain
Galien: premier à s’être intéressé à l’anatomie du cerveau.
Dissections (a lancé la voie à l’approche observationnelle).
Distinction Encéphale (mou, pour les sensations) et le Cervelet (Ferme, motricité). Les ventricules sont pour lui la preuve de la théorie des fluides d’Hippocrate.
Les nerfs sont des canaux.
Renaissance (14-15ème siècles)
Les dissections se font de manière clandestine en raison de l’église.
Descartes: le cerveau est le siège de l’esprit qui est une entité immatérielle.
Dualisme: cerveau machine (animal) et âme noble (humain). La glande pinéale est le siège de l’âme,
Vision mécaniste, biologique, moins spirituelle.
Arc réflexe.
18 et 19ème siècles
Beaucoup plus de dissections et d’observation. On distingue les différentes matières (grise et blanche) qui n’ont pas la même fonction. RELATION STUCTURE/FONCTION.
Des lésions à des endroits spécifiques entraînent des séquelles spécifiques.
Le cerveau est connecté à tout le corps à travers les nerfs.
SNC et SNP.
Découverte des gyrus et des scissures, division du cerveau en lobes.
Quelques personnes
- Franklin: la découverte de l’électricité
- Galvani et du Bois-Raymond: les nerfs sont comme des câbles électriques. Contraction musculaire en utilisant l’électricité.
- Bell: une section des racines ventrales entraîne une paralysie.
- Magendie: une section des racines dorsales entraîne une perte sensorielle (on a donc une idée de communication à double sens).
- Flourens: rôle fondamental du cervelet dans la motricité. Identification de certaines zones (en détruisant puis en observant les effets).
- Gall: phrénologie (circovolution et formes du crâne).
- Broca: localisation cérébrale des aphasies (notamment le lobre frontal gauche dans la production du langage).
- Munk: des lésions dans le lobe occipital entraînent une cécité corticale.
20ème siècle
Microscopie.
Le neurone:
- Golgi: système réticulaire
- Cajal: système cellulaire (le neurone est l’unité), en utilisant la technique de coloration de Golgi.
21ème siècle
Avancées majeures.
Il y a plusieurs niveau d’analyse du cerveau:
- Structural
- Dynamique
- Moléculaire
- Cellulaire
- Systémique
- Comportemental
- Cognitif et affectif
Métiers
- Cliniciens (titre réservé): neurologue, neurochirurgien, neuropathologiste, neuropsychiatre, neuropsychologue, neuroradiologiste.
- Chercheurs: Neuro- anatomiste/anthropologue/chimiste/économiste/éducateur/éthologiste/éthicien/généticien/informaticien/linguiste/pharmacologue/philosophe/physiologiste/sociologue…
Neurosciences - Objectifs
Objet d’étude: le neurone, le cerveau
Matière première: organismes vivants, humain, animal.
But: connaître le SN
But de la psychologie: comprendre les comportements
Activités cérébrales au cours du comportement
