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Histoire > Intro (samu) > Flashcards

Intro (samu) Flashcards

1
Q

Quels sont les 4 éléments historiques que l’on utilisait pour définir la psychologie?

A

La psyché
L’esprit
La conscience
La science du comportement

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2
Q

Donne une définition générale de la psychologie.

A

L’étude des comportements et des processus mentaux.

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3
Q

Avant le 19ème siècle, la psychologie n’était pas un discipline autonome. Quelles sont les 2 discipline qui y était reliées?

A

La philosophie et la physiologie.

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4
Q

Avec qui débute la psychologie (avant que ça soit la psychologie, les premiers)

A

Les philosophes grecs

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5
Q

Qui suis-je? L’étude du passé en fonction des connaissances d’aujourd’hui et dans le contexte de maintenant.

A

Le présentéisme

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6
Q

Qu’est-ce que l’historicisme?

A

C’est l’étude du passé sans interprétation, seulement en utilisant les faits.

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7
Q

Qu’est-ce que le Zeitgeist?

A

C’est une méthode de tri de l’information inconsciente qui dit que nous retenons ce qui s’applique à nous, ce qui nous semble pertinent et nous sommes influencés par les courants autour de nous (ceci inclut les penseurs de l’époque qui étaient influencés par leur propre époque)

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8
Q

Pourquoi devrions-nous étudier la psycho? (5)

A
  1. L’élargissement de la perspective (les idées évoluent dans le temps et certains problèmes psychologiques existent depui toujours)
  2. Approfondissement de la compréhension
  3. Reconnaissance des lubies et des modes
  4. Prévention et répétition des erreurs
  5. Sources d’idées fécondes (certaines idées sont tombées en dormances avant de renaitre)
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9
Q

Qu’est-ce qu’amène l’élargissement de la perspective qui est une raison de pourquoi on étudie la psychologie? (La conséquence)

A

L’approfondissement de la compréhension: le fait de réfléchir sur différents concepts permet de voir ce qu’on observe sous une différente lunette.

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10
Q

Qu’es-ce qu’à dit l’un des premiers psychologue par rapport à la prévention et répétition des erreurs?

A

“Ceux qui ne se souviennent pas du passé sont condamnés à le répéter” (James)

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11
Q

Comment la psychologie est-elle définit historiquement (5 éléments)

A

Psyché, psychisme
Esprit
conscience
science du comportement

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12
Q

Quel est la définition de la psychologie?

A

Étude des comportements et des processus mentaux

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13
Q

Quelle est la conséquence du fait que les domaines d’études de la psychologie sont vastes

A

Il est difficile de regrouper ce qui fait partie de la psychologie et ce qui n’en fait pas partie

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14
Q

À quelle moment commence l’étude de la psychologie

A

Avec les philosophes grecs

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15
Q

Qui suis-je : Étude du passé en fonction des compétences d’aujourd’hui

A

Présentisme

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16
Q

Qui suis-je : La présentation du passé pour ce qu’il est, sans interprétation

A

Historicisme

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17
Q

Qui suis-je : Les penseurs retenus dans le cours ont été influencé par le contexte dans lequel ils ont existé

A

Le Zeitgeist

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18
Q

Approche qui utilise le présentisme et l’historicisme

A

Approche éclectique

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19
Q

Quelles sont les 5 raisons d’étudier l’histoire de la psychologie

A

L’élargissement de la perspective
L’approfondissement de la compréhension
Reconnaissance des lubies et des modes
Prévention et répétition des erreurs
Source d’idées fécondes

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20
Q

Pourquoi certains penseurs ont affirmé que la psychologie ne serait jamais une science

A

Parce qu’elle s’intéresse aux événements subjectifs comme les émotions

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21
Q

D’où est née la science

A

Du désir de comprendre des questions sur la nature par l’observation plutôt qu’en s’appuyant sur la religions, les superstitions ou la pensée abstraite

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22
Q

Quelles sont les deux composantes de la science

A

l’observation empirique et la théorie

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23
Q

Qui suis-je: Observation directe de la nature

A

Observation empirique

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24
Q

Qui suis-je : Explication du phénomène à l’étude, vient rendre intelligible les informations

A

La théorie

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25
Q

Quelles sont les deux théories pour comprendre l’origine des connaissances humaines et expliquer

A

Rationalisme : On peut déterminer la validité ou l’invalidité d’une proposition grâce aux lois de la logique
Empirisme : La source de toute connaissance est l’observation au moyen des sens (les 5 sens)

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26
Q

Quelles sont les deux fonctions principales d’une théorie scientifique

A

Structure les observations empiriques
Sert de guide pour les observations ultérieures

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27
Q

Comment peut-on dire que les propositions sont vérifiables

A

Elles ont été soumises à l’expérimentation

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28
Q

Qui suis-je : Recherche de liens entre deux ou plusieurs faits empirique

A

La recherche de lois scientifiques

29
Q

Quelles sont les deux classes de lois scientifiques et expliquer

A

Lois corrélationnelles: événements qui varient conjointement de façon systématique
Lois causales: Relation de cause à effet (si x alors y)

30
Q

Quelle est l’hypothèse du déterminisme

A

Il est possible de comprendre un objet d’étude en fonction de lois causales : si on connait les causes, on peut prédire les comportements précis

31
Q

Comment la vision de la conception traditionnelle de la science de Karl Popper diffère.

A

L’observation empirique n’est pas la première étape de l’activité scientifique
On propose des solutions au problème et on essaie de trouver des failles à notre solution!

32
Q

Qu’est ce qui départage une théorie scientifique d’une qui n’est pas scientifique

A

Le principe de réfutabilité

33
Q

Quelles sont les trois composantes de la méthode scientifique de Karl Popper

A

Les problèmes
Les théories (solutions proposées)
La critique

34
Q

Qui suis-je : Si on ne peut contester une théorie, elle est faible

A

Principe de réfutabilité

35
Q

Qui suis-je : Explication d’un phénomène a postériori

A

Postdictions

36
Q

Que démontre Kuhn

A

La science est une activité hautement subjective

37
Q

Quelles sont les conséquences d’un consensus

A

Manque de créativité
Restreint les champs d’étude

38
Q

Quel est l’élément clé qui fait qu’on change de paradigme

A

Lorsqu’il y a une anomalie qui ne peut être expliquée par le paradigme dominant

39
Q

Quelles sont les trois étapes de l’élaboration d’un paradigme et expliquer

A

Stade préparadigmatique : des écoles se font concurrence pour dominer un champ d’étude
Stade paradigmatique : paradigme établit (science normale)
Stade révolutionnaire : Paradigme existant est remplacé par un nouveau paradigme
Révision des conceptions traditionnelles de la science

40
Q

Quel type de déterminisme : Insiste sur l’importance des facteurs physiologiques et des prédispositions génétiques dans l’explication du comportement

A

Déterminisme biologique

41
Q

Quel type de déterminisme : Importance des stimuli du milieu en tant que déterminisme du comportement

A

Déterminisme environnemental

42
Q

Quel type de déterminisme : forme de déterminisme environnemental qui met l’accent non sur les stimuli physiques en tant que causes du comportement, mais sur les règles culturelles et sociétales, les réglementation, les coutumes et les croyances qui régissent le comportement humain.

A

Déterminisme socioculturel

43
Q

Quel type de déterminisme : S’appuie sur les gènes, la culture, les traditions

A

Déterminisme physique

44
Q

Quel type de déterminisme : Expérience cognitive et émotionnelle, les valeurs, les croyances, sensations

A

Déterminisme psychique

45
Q

Sur quoi s’entendent les déterminisme

A

il est impossible de connaitre toutes les causes du comportement

46
Q

Qui suis-je : Le comportement est déterminé, mais impossible de le mesurer

A

Indéterminisme

47
Q

Expliquer le principe d’incertitude de heisenberg

A

Observer un phénomène influe sur ce dernier et change le comportement : remet en doute la validité de l’observation.

48
Q

Qui suis-je : Rejet de la science comme méthode d’étude de l’être humain
Le comportement est choisi librement et provient de l’individu

A

Non-déterminisme

49
Q

Que permet le libre arbitre

A

La responsabilité personnelle

50
Q

Quel type de déterminisme : Les causes du comportement fonctionnent de manière mécanique, par conséquent la notion de responsabilité personnelle ne signifie rien

A

Déterminisme rude

51
Q

Quel type de déterminisme : Les processus cognitifs interviennent entre l’expérience et le comportement. Le comportement humain est le fruit de la pensée et du choix entre différentes options. Par conséquent, la personne est responsable de ses actions.

A

Déterminisme adouci

52
Q

Qui suis-je : Explication du lien entre le corps et l’esprit selon une réalité unique

A

Moniste

53
Q

Quels sont les deux éléments du moniste et expliquer

A

Matérialistes: Tout s’explique par la matière, c’est la seule réalité
Idéalistes: La réalité dite physique est construite par nos perceptions, tout s’explique en terme de conscience

54
Q

Qui suis-je : Il existe des événements corporels (matérialiste) ET mentaux (idéaliste)

A

Dualiste

55
Q

Quels sont les 7 éléments du dualiste

A

Interactionnisme
Émergentisme
Épiphénoménisme
Parallélisme psychophysiologique (ou psychophysique)
Théorie du double aspect
Harmonie préétablie
Occasionnalisme

56
Q

Qui suis-je : L’esprit (la conscience) et le corps interagissent ensemble

A

Interactionnisme

57
Q

Qui suis-je : Les états mentaux découlent d’états cérébraux physiques, mais sont qualitativement différents : la dépression carence en dopamine

A

Émergentisme

58
Q

Qui suis-je : Les événements mentaux sont causés par le cerveau, mais n’ont aucun effet sur le corps et le comportement. Ce sont seulement des épiphénomènes (conséquences) des processus cérébraux.

A

Épiphénoménisme

59
Q

Qui suis-je : Une expérience environnementale provoque des réactions à la fois physique et mentales, mais de façon indépendante.

A

Parallélisme psychophysiologique

60
Q

Qui suis-je : Nous sommes constitués de deux composantes indissociables, mais indépendante (comme une monnaie

A

Théorie du double aspect

61
Q

Qui suis-je : Les réalités corps et esprit sont différents et indépendants, mais coordonnés par un agent externe, comme Dieu

A

Harmonie préétablie

62
Q

Qui suis-je : Quand qqch se produit dans le corps, Dieu fait surgir qqch dans l’esprit, et vice-versa.

A

Occasionnalisme

63
Q

Qui suis-je : Le comportement de tous les humains s’explique à la façon d’une machine, comme une horloge, mais l’humain est une machine avec un haut degré de complexité.

A

Mécanisme

64
Q

Qui suis-je : La vie ne peut être réduite à des objets matériels ou des lois mécaniques. Les êtres vivants ont une force vitale qu’on ne retrouve pas dans les objets (âme, esprit) et la séparation du corps et de l’esprit entraîne la mort.

A

Vitalisme

65
Q

Qui suis-je : Les différents attributs humains peuvent s’expliquer par l’hérédité

A

Le nativisme

66
Q

Qui suis-je : Les attributs humains relèvent de l’expérience (la culture)

A

Empirisme

67
Q

Qui suis-je : Importance des processus de pensée logique, systématique et intelligente pour expliquer le comportement

A

Rationalisme

68
Q

Qui suis-je : Accent mis sur les déterminants inconscients, mais aussi sur l’expérience émotionnelle

A

Irrationalisme

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