Inteligência Flashcards

1
Q

O que é inteligência ?

A

É a capacidade de usar conhecimentos para argumentar, tomar decisões, dar sentido aos acontecimentos, resolver problemas, compreender ideias complexas, aprender rapidamente e adaptar-se aos desafios ambientais

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2
Q

Alfred Binet lançou a abordagem psicométrica para avaliar a inteligência. Ele notou que algumas crianças pareciam pensar como crianças menores ou mais velhas do que eram na verdade. Para avaliar a representatividade intelectual de uma criança em comparação a colegas da mesma idade, Binet introduz qual importante conceito ?

A

A idade mental

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3
Q

O Quociente de inteligência (QI), desenvolvido pelo psicólogo Wilhelm Stern, é parcialmente baseado na idade mental. Como é calculado o QI em crianças ?

A

Dividindo-se a idade mental estimada de uma criança por sua idade cronológica e multiplicando-se esse resultado por 100

**Essa fórmula perde sentido quando usada em adultos; hoje não se utiliza necessariamente a idade mental, mas uma curva da normalidade, onde mede o quanto sou melhor, igual ou pior que meus semelhantes.

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4
Q

Na teoria de spearman - a inteligência aprensenta dois tipos de fatores (bifatorial), a Inteligência geral ou Fator g, com a ideia de que um fator geral está na base da inteligência, e os Fatores Específicos.

Nesse sentido julgue a afirmação a seguir:

A inteligência geral envolve vários componentes; e contribui para o desempenho em qualquer tarefa intelectual.

A

Verdadeiro

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5
Q

Thurstone aplicou a análise fatorial ao estudo da inteligência e postulou uma visão hierárquica e múltipla da inteligência, se opondo à noção de um fator g. Propondo assim o modelo multifatorial (vários fatores de inteligência), quais são esses fatores ?

A
  • Memória (associativa)
  • Cálculos (raciocínio indutivo)
  • Rapidez perceptiva (velocidade)
  • Compreensão e capacidade verbal
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6
Q

Gardner propôs que as pessoas podem ser inteligentes em inúmeras maneiras. De acordo com Gardner, cada pessoa tem um padrão único de inteligência, e ninguém deve ser visto como mais inteligente do que outro - apenas mais talentoso de um modo diferente. Nesse sentido, ele propôs um modelo de Inteligência múltiplas no qual a inteligência engloba muitos constructos independentes, quais são esses constructos ?

A
  • Espacial
  • Matemática-lógica
  • Musical
  • Interpessoal
  • Intrapessoal
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7
Q

Sternberg propôs uma teoria triárquica da inteligência. Quais são os aspectos da inteligência que se relaciona ?

A
  • Mundo interno
  • Experiência
  • Mundo externo
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8
Q

Na teoria de Sternberg temos o “mundo interno” como um aspecto da inteligência. Nesse sentido, explique o que é o “mundo interno” ?

A

Se relaciona com a metacognição (processo executivo) que planeja uma apresentação; seguida de processos de ordem inferior quando implementamos a metacognição e por fim temos a aquisição de conhecimento quando pesquisamos curiosidades sobre o tema.

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9
Q

Para Sternberg a experiência interage com as aspectos do processamento de informação.

Nesse sentido, julgue a afirmação a seguir, em verdadeiro ou falso ?

Mesmo diante de tarefas aparentemente novas, níveis de experiência são necessários para nossa compreensão

A

Verdadeiro 👏🎉

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10
Q

Na teoria de Sternberg temos o “mundo externo”, que propõe que vários componentes da inteligência sejam aplicados à experiência para exercerem três funções no contexto do mundo real. Quais são essas três funções ?

A
  • Adaptar-nos ao ambiente
  • Moldar nossos ambientes
  • Escolher nossos ambientes
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11
Q

Qual o transtorno tem início durante o período de desenvolvimento e traz déficits de funcionamento intectual e adaptativo nos domínios conceitual, social e prático ?

A

O transtorno do desenvolvimento intelectual

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12
Q

Quais os três critérios que devem ser atendidos no transtorno do desenvolvimento intelectual ?

A
  1. Déficits nas funções intectuais
  2. Déficits no funcionamento adaptativo
  3. Início de déficits intelectuais e adaptativos durante o período de desenvolvimento
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13
Q

Qual domínio envolve competência em memória, linguagem, leitura, escrita, raciocínio matemático, aquisição de conhecimento prático, resolução de problemas e julgamento em situações novas ?

A

Domínio conceitual

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14
Q

Qual domínio envolve a consciência dos pensamentos, sentimentos e experiências dos outros; empatia; habilidades de comunicação interpessoal; habilidades de amizade; e julgamento social ?

A

Domínio social

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15
Q

Qual domínio envolve aprendizado e autogestão em todos os contextos da vida, incluindo cuidados pessoais, responsabilidades de trabalho, gestão de dinheiro, recreação, autogestão de comportamento e organização de tarefas escolares e de trabalho ?

A

Domínio prático

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16
Q

Quais são os déficits intectuais ?

A
  • Raciocínio
  • Resolução de problemas
  • Pensamento abstrato
  • Julgamento
  • Aprendizado acadêmico e com experiência

*Confirmados por avaliação clínica e testes de inteligência individualizados e padronizados

17
Q

Em que resultam os déficits no funcionamento adaptativo ?

A

No fracasso em atender aos padrões de desenvolvimento e socioculturais de independência pessoal e responsabilidade social.

Sem suporte contínuo, **os déficits adaptativos limitam o funcionamento em uma ou mais atividades da vida diária, como comunicação, participação social e vida independente, em vários ambientes, como casa, escola, trabalho e comunidade