Individu et société examen mi-session Flashcards
Cours 1
Définir sociologie
Science de la société = étude scientifique des sociétés et des phénomènes sociaux
Cours 1
Définir société
Ensemble d’individus, de groupes et d’institutions interdépendants, généralement situé sur un territoire donné.
Cours 1
4 motivations des sociologues selon Peter Berger
- La démystification
- L’irrespectabilité
- Le relativisme
- L’esprit cosmopolite
Cours 1
Individualisme méthodologique
Cours 1
Déterminisme social
Cours 1
Interdépendance
Cours 2
Objet de l’étude de la sociologie
(Deux dimensions de l’expérience humaine)
- Les conditions de l’intégration sociale
- Les conflits et les clivages sociaux
Cours 2
La sociologie cherche a comprendre
- les causes d’émergence de phénomènes
sociaux, - les facteurs sociaux qui les influencent,
- les transformations qu’ils ont connues,
- leurs répercussions sur d’autres phénomènes
sociaux
Cours 2
Buts de la sociologie
- Étudier le fonctionnement de la société
- Comprendre les structures sociales
- Étudier phénomènes qui touchent des collectivités
Cours 2
La perspective de la sociologie
- tient compte des caractéristiques sociales des
individus - tient compte du contexte des phénomènes
sociaux - cherche à expliquer les phénomènes sociaux
par des facteurs sociaux
Cours 2
Démarche scientifique
- Approche scientifique des faits sociaux
Durkheim: étudier les faits sociaux comme
des choses
Cours 2
Piège à éviter: sens commun
Ensemble de croyances, opinions, préjugés qui circulent dans une société, à une époque donnée.
Idées reçues, demi-vérités, fausses évidences utilisées pour interpréter la réalité sociale.
Ex: L’instinct maternel
Ex. Lien entre santé et minceur
Cours 2
Piège à éviter: les préjugés
Opinions préconçues, jugement sans fondement.
Ex. « les grossesses non-désirées viennent d’un
comportement négligent »
Cours 2
Piège à éviter: les stéréotypes
Représentation simplifiée à l’extrême des membres d’un groupe, partagée par plusieurs personnes.
Ex. Stéréotypes de genre
Ex. Stéréotypes culturels
Ex. Stéréotypes sur les pauvres
Cours 2
Piège à éviter: les jugements de valeur
Jugements basés sur les valeurs et la morale (ce qui est bien /mal ou normal/anormal)
Ex. sur le poil, sur la diversité
sexuelle, sur la religion
Cours 2
Méthode sociologique (caractéristiques)
- Se méfie du sens commun
- S’appuie sur des données vérifiables
- Procède par jugements de faits (observations neutres et objectives)
- Tente de comprendre la réalité sociale de manière objective, scientifique
Cours 2
Méthode sociologique (2 grandes étapes)
1) Description objective des phénomènes sociaux: entrevue, observation, analyse documentaire, statistique, sondage
2) Explication des causes sociales des phénomènes
Cours 2
Origines de la sociologie
Comment la Révolution Française a favorisé l’émergence de la sociologie
Cours 2
Origines de la sociologie
Comment la Révolution industrielle a favorisé l’émergence de la sociologie
Cours 2
Origines de la sociologie
Comment la Révolution scientifique a favorisé l’émergence de la sociologie
Cours 2
Pères fondateurs
Karl Marx
Karl Marx (1818-1883)
Économiste, philosophe, historien
Précurseur de la sociologie
Approche macrosociologique et déterministe
Théorie: Marxisme et théorie du conflit
social
Cours 2
Pères fondateurs
Émile Durkheim
Emile Durkheim (1858-1917)
Sociologue français
Approche macrosociologique et déterministe
Crée la méthode scientifique en sociologie
Cours 2
Pères fondateurs
Max Weber
Max Weber (1864-1920)
Sociologue allemand
Fondateur de la sociologie compréhensive
Approche microsociologique, Individualisme méthodologique
Cours 3
Explique Macrosociologie
C’est la vue d’ensemble sur la société (fonctionnalisme + conflit social)
Cours 3
Explique Microsociologie
Vue à petite échelle, observe petit groupe d’individus (interractionnisme)
Cours 3
Théorie fonctionnaliste s’intéresse à:
- la cohérence interne
- l’intégration des membres de la société
- la stabilité
- les rôles des institutions
Cours 3
Théorie fonctionnaliste voit la société comme
- Une organisation composée d’institutions
- Une entité qui permet intégration et stabilité
Exemple: Le système scolaire public et privé d’un
point de vue fonctionnaliste
Cours 3
Remarque/critique sur cette théorie
N’est pas assez orientée pour répondre aux inégalités et ne les remet pas en cause
Cours 3
Types d’institutions sociales
la famille, l’école, l’État
Cours 3
La pensée d’Émile Durkheim (contexte)
Transformations de la société moderne du 19e siècle
- Industrialisation
- Division du travail
- Montée de l’individualisme
Il se demande comment la société peut-elle se maintenir et se perpétuer?
Cours 3
Émile Durkheim veut maintenir cohésion sociale, s’intéresse à
La solidarité sociale = le lien moral qui unit les individus d’un groupe
Cours 3
Explique solidarité mécanique
Fait référence aux sociétés + traditionnelles
- Conformité
- Pression du groupe
- Les gens se ressemble
- Pas de division du travail
Cours 3
Explique solidarité organique
Fait référence aux sociétés + modernes
- Division du travail
- Différences entre les gens = complémentarité
- Interdépendance
- Chacun à sa fonction et son rôle
Cours 3
Durkheim voit la société comment?
Il voit la société comme un corps humain, chaque partie remplit une fonction (dépend des autres pour survivre = équilibre et stabilité général)
Cours 3
Suicide selon Durkheim
N’est pas seulement un acte individuel
- Plus présent dans certaines sociétés
- Beaucoup de variations (époque/société)
- Régularité statistiquement prévisible
Cours 3
2 facteurs déterminants du suicide
1) Intégration sociale: Processus par lequel les individus sont intégrés au groupe, le mécanisme qui crée une cohésion entre les membres interdépendants de la société (travail, religion…)
2) Régulation sociale: Les mécanismes qui encadrent et standardisent les manières de penser et d’agir des individus (règles, lois…)
Cours 3
Manque intégration sociale: Suicide égoïste
- Manque de liens avec les autres membres de la société
- Repli sur soi-même
- Déconnexion sociale, isolation
Ex: les personnes âgées, personnes en divorce
Cours 3
Excès d’intégration sociale: Suicide altruiste
- Héroïsme et renoncement
- Oublie de soi, exister pour les autres, implique sacrifices
- Se sens effacé, oublié par la société
Ex: service militaire, acte terroriste, Kamikazes
Cours 3
Manque de régulation sociale: Suicide atomique
- Manque de règles communes, de repères, de sens, de limites
ex: gagner à la lauto Qc
Cours 3
Excès de régulation sociale: Suicide fataliste
- Société trop contraignante
- Régulation sociale invasive ou humiliante
Cours 4
Point de vue théorie interactionniste
- Étudie les interactions humaines
- La société est construite par la somme des interactions individuelles
- Les identités se construisent dans l’interaction
- Les individus accordent des significations symboliques à leur expérience
Cours 4
Socialisation
Processus par lequel une personne apprend et intériorise les éléments de sa culture.
- Processus continuel et bidirectionnel
- Instrument d’autorégulation
- Construit l’identité sociale
- Permet l’intégration sociale et la cohésion du groupe
Cours 4
Différents vecteurs/agents de socialisation
Famille, milieux de garde école, pairs/proches, monde du travail, médias, État groupe d’appartenance
Cours 4
Socialisation primaire
Dès l’enfance *
Cours 4
Socialisation secondaire
Adolescence et vie adulte *
Cours 4
Socialisation genrée
« Processus par lesquels les individus assignés depuis leur naissance à une classe de sexe apprennent à se comporter, à sentir et à penser selon les formes socialement associées à leur sexe et à “voir” le monde au prisme de la différence des sexes »
Cours 4
Sexe et genre
Sexe: attributs physiques et biologiques qui font qu’on identifie un individu comme homme ou femme.
Genre: construction culturelle et sociale des identités masculine et féminine.
Cours 4
Faire le lien entre culture, socialisation et identité
Culture: valeurs, normes, rôles, habitudes, comportements, coutumes, croyances, manière d’agir/penser.
Socialisation: Processus d’intériorisation de la culture.
Identité: représentation de soi composée de l’identité individuelle et de l’identité sociale.
Cours 5
Identité collective & identité individuelle
Identité individuelle: représentation de soi, intime, ancré dans notre vécu
Identité sociale: appartenances, ce qu’on a en commun avec les autres, et ce qui nous distingue des autres
Cours 5
Comprendre le shéma moi, nous , eux
Cour 5
Identité prescrite & identité revendiquée
Prescrite: catégorisation par autrui
Revendiquée: appartenance positive et volontaire
Cours 5
Comprendre le phénomène de l’alternance codique (code switching)
Cours 5
Identités noires
- L’identité comme construction sociale
o Le caractère variable de l’identité
o La différence entre l’identité prescrite et l’identité choisie
Cours 5
Le phénomène des écoles résidentielles : objectifs et séquelles sur les peuples
autochtones
Objectif: assimilation à la culture du groupe majoritaire
vision ethnocentrisme, séquelles nombreuses
Cours 5
Culture
Un ensemble lié de manières de penser, de sentir et d’agir plus ou moins formalisées qui, étant apprise et partagée par une pluralité de personnes, servent d’un manière à la fois objective et symbolique, à constituer ces personnes en une collectivité particulière et distincte.
