IDENTITÉ SEXUELLE Flashcards
Quelles sont les composantes de l’identité sexuelle?
1) sexe biologique
2) identité de genre : relations de soi avec les catégories de genre (pas totalement indépendant avec sexe bio)
référents :
a. confort avec son propre genre
b. l’auto-perception d’adhérence ou non aux
stéréotypes de genre
c. internalisation plus ou moins grande des
pressions sociales pour se conformer aux
stéréotypes de genre
d. noyau de l’identité de genre
3) rôles sexuels : façon dont j’agis (conforme ou pas à mon identité sexuelle)
4) orientation sexuelle : attirance envers son sexe, l’autre sexe ou les deux
Qu’est-ce que la variation de genre?
On considère le genre plus seulement en termes de catégories mais en terme de degrés.
«Lorsqu’un enfant se sent profondément d’un sexe autre que celui qu’on lui a assigné à la naissance et ou qu’il désire agir en ce sens, son expérience du genre est bien différente de celle de l’enfant qui est satisfait avec son sexe et son genre. Non pathologique en soi, cette situation est néanmoins importante à connaître»
L’identité de genre est multidimensionnelle
a) la connaissance de sa propre appartenance ou non à une catégorie de genre
b) le sentiment de compatibilité ou non avec les gens de son groupe de genre (perception de soi comme typique quant à son genre ET un sentiment de contentement quant à son genre)
c) une pression de conformité ou non plus ou moins sentie à son genre
d) des attitudes quant aux groupes de genre
Quels sont les comportements types?
comportements que l’on définit en fonction de son identité de genre, de son sexe selon les attentes de la société
Fille : maternelle, douce, écoute, intellectuel
Gars : agressivité, moins filtre face à l’agir sexuel
Qu’est-ce qu’un comportement binaire ou non-binaire?
Binaire = fille féminine et gars masculin non-binaire = fille masculine et gars féminin
Quelles sont les théories qui expliquent les comportements types?
Approche psychanalytique classique : développement à travers conflit (résolution) + force incs a pouvoir sur cs
Approche psychanalytique autres : maintenir interaction entre affirmation de soi et reconnaissance de l’autre (quand rupture = sadisme ou masochisme)
Approche cognitivo-développementale : succession d’étapes ou l’enfant a à assimiler (travail actif) et à s’accomoder de son environnement (qu’est-ce qu’on fait avec ça)
Approche de l’apprentissage social : environnement façonne l’individu
Approche bio-sociale : l’individu fonctionne à l’aide de modalités innées et l’environnement doit s’adapter. (forces extérieures agissent à l’intérieur du cadre de ma bio)
