Hoofdstuk 1 + HC1 Flashcards
Goldstein
Info Donders
Wetenschapper/onderzoeker 1868:
Hij wilde bepalen hoelang men erover deed om een beslissing te maken: Reactietijd:
Stimulus detectie -> Stimulus discriminatie -> kiezen (beslissen) -> Uitvoeren actie
Reactietijd testen (van donders)
- Simpele RT
- go/ No go RT
- Keuze RT
Simpele reactietijd formule
stimulus detectie + motor respons
Go/No Go reactietijd formule
stimulus detectie + stimulus discriminatie + motor respons
Keuze reactietijd formule
stimulus detectie + stimulus discriminatie + Kiezen/beslissen + motor respons
De ‘Mind’
Maakt en bestuurt mentale functies, zoals perceptie aandacht etc.
Wundt
Wetenschapper/onderzoeker 1832: die behoort tot het structuralisme
-> Wilde een periodische tafel maken voor alle basis sensaties m.b.v. analytische introspectie = Getrainde subjecten omschrijven van hun ervaringen en gedachten processen aan de hand van een stimuli.
Structuralisme
Onze algemene ervaringen zijn opgebouwd uit losse basic elementen oftewel sensaties.
Analytische introspectie
Getrainde subjecten omschrijven van hun ervaringen en gedachten processen aan de hand van stimuli
Empirische aanpak
Rol van experimenten in het verkrijgen van kennis over de mind benadrukken
Savings begrip
methode om te bepalen hoeveel info vergeten is na een bepaalde periode
Savings ‘formule’
originele tijd om iets te leren – tijd na delay om iets opnieuw te leren.
Kleinere savings
= meer informatie is vergeten.
Langere delays zorgen voor (oorzaak)…..
…..minder savings (gevolg)
Savings doel
Herinneringen kunnen gekwantificeerd worden en functies van een savings curve kunnen worden gebruikt om een eigenschap van de geest te kunnen beschrijven.
John Watson info
Wetenschapper/onderzoeker 1878: kritiek analytische introspectie: ontstond behaviorisme stroom.
-> Het ging hem erom hoe het koppelen van een stimulus aan een andere stimulus voor een bepaald gedrag kan zorgen.
Behaviourisme
alleen observeerbaar gedrag moet het uitgangspunt van onderzoeken worden, dus geen introspectie en geloofde dus niet in de ‘mind’.
Skinner
Wetenschapper/onderzoeker 1990: kinderen leren taal door operante conditionering: ze zeggen dingen en worden beloond.
Operante conditionering
Chomsky
Wetenschapper/onderzoeker 20e eeuw (nu 95 jaar) Vond dat kinderen leren taal doordat het aangeboren is + alle culturen hebben het. Mentale processen worden weer belangrijk.
Cognitieve revolutie
Verplaatsing van behaviorisme (stimulus-response) naar begrijpen hoe de mind werkt.
Information-processing approach;
De werking van the mind kan worden weergegeven in bepaalde fases.
Dichotic listening experiment;
Input (zoals geluid) gaat door een filter en uit de filter komt maar 1 informatie stroom. Deze gaat naar de detector en naar het geheugen:
Input - filter - 1 informatie stroom - detector - geheugen.
Soorten modellen in cognitieve psychologie (4);
- structurele modellen
- proces modellen
- resource modellen
- multiple resource model
Structurele modellen;
Representaties van een fysieke structuur, zoals hersenen. Een structureel model kan het uiterlijk van een object (auto, vliegtuig) nadoen om het object te simplificeren.
Proces modellen;
Representaties van processen die betrokken zijn bij cognitieve mechanismen m.b.v. boxen en pijlen om processen te verduidelijken.
Recource models;
Representaties die lijken op proces modellen, maar focussen op de mentale inspanning van resources die nodig zijn voor processen.
Multiple resource model;
Representatie van wanneer tasks tegelijkertijd uitgevoerd kunnen worden (multitasken)
Vormen voor het verbeteren van leren (3)
- Interleaving
- Spacing
- Retrieval based learning
Leren door middel van Interleaving;
Mixen van verschillende onderwerpen in een bepaald
domein leidt tot een verbetering van de prestatie.
-> Komt doordat interleaven studenten verplicht om te
discrimineren tussen bepaalde onderwerpen, concepten etc.
Leren door middel van Spacing;
Gedurende een langere tijd steeds de informatie herhalen.
-> Nieuw geleerde info koppelen aan eerder geleerde info.
Leren door middel van Retrieval based learning;
Het ophalen van informatie uit het geheugen is het meest voordelig op de lange termijn.
-> Retrieval maakt het ophalen van info in de toekomst makkelijker
Weber
Wetenschapper/onderzoeker 1860: De wet van weber:
- Het waarnemebare verschil is relatief
-> komt de weber fractie uit:
Wet van weber:
Waarneembare verschil is constant: ^L / L = K (oefenen!)
Stimulus discriminatie (berekenen) =
RT Go/No go - RT Simpel
Beslissingstijd (berekenen)
RT Keuze - RT Go/ No Go
