Hfst 2 leesvaardigheid

Question 1

receptieve vaardigheden (3)

Answer 1

Kijken
lezen
luisteren

Question 2

veel aandacht leesvaardigheid

Answer 2

• zware weging eindexamen
• maatschappelijke behoefte Nederlandse leesvaardigheid.
• goede leesvaardigheid noodzakelijk voor alle vakken
• toenemende digitalisering samenleving

Question 3

productieve vaardigheden (3)

Answer 3

spreken
gesprekken voeren
schrijven

Question 4

belangrijke basis ontwikkeling algemene taalvaardigheid?

Answer 4

lees- en luisterervaringen

Question 5

goede leesvaardigheid vreemde taal (anders tov moedertaal)

Answer 5

• twee talige systemen (moedertaal is samen met cognitieve ontwikkeling)
• geen automatische transfer van moedertaal vaardigheden naar vreemde taal.

Question 6

leesvaardigheid

Answer 6

de manier waarop leerlingen teksten aanpakken.

Question 7

leesstrategiën

Answer 7

technieken waarmee de lezer zelfstandig en efficiënte manier informatie uit een tekst haalt om zijn doel te bereiken.
Methode, systematisch toegepaste tactieken.

Question 8

product gerichte oefening

Answer 8

Tekst lezen ahv vragen controleren of die begrepen is.

Question 9

procesgerichte oefening

Answer 9

oefenen van lezen mbv leesstrategiën

Question 10

intensief en begrijpend lezen (oefeningen)

Answer 10

Oefeningen waarmee zowel leesstrategiën als tekstbegrip wordt geoefend.

Question 11

i+1

Answer 11

i= interlanguage
+1 = moeilijkheidsniveau
=> leesoefening moet op i+1 liggen

Question 12

intensief lezen

Answer 12

korte stukken tekst bedoeld voor de ontwikkeling van leesstrategiën en tekstbegrip.

Question 13

extensief lezen

Answer 13

grote hoeveelheden relatief makkelijke tekst (i of i-1)

• sneller lezen
• globaal begrip
• woordenschat
• woordherkenning
• grammaticale structuren

Question 14

programma leesvaardigheid (3)

Answer 14

1. oefeningen voor intensief en begrijpend lezen
2. extensief vrij leesprogramma
3. aanleren van leesstrategiën

Question 15

EIBO

Answer 15

kerndoelen voor Engels in het basisonderwijs

13: informatie leren verwerven uit eenvoudige teksten

Question 16

Kerndoel 13:

Answer 16

gebruik strategiën

Question 17

Kerndoel 14:

Answer 17

informatie kunnen zoeken, ordenen en op waarde oordelen. (ERK vmbo=A1-A2/havo=A2/vwo=A2-B1)

Question 18

Schalen voor leesvaardigheid: (5)

Answer 18

• Algemene leesvaardigheid
• correspondentie lezen
• instructies lezen
• oriënterend lezen
• lezen ter informatie en argumentatie

Question 19

ERK Algemene leesvaardigheid

Answer 19

A1: kan zeer korte, eenvoudige teksten begrijpen door vertrouwde woorden/combinaties te herkennen. Mag herlezen
A2: Kan korte eenvoudige teksten begrijpen over vertrouwde zaken van concrete aard.
B1: kan met voldoende begrip directe feitelijke teksten lezen over onderwerpen uit interessegebied.

Question 20

A-niveau

Answer 20

Korte eenvoudige teksten over vertrouwde concrete zaken uit alledaags leven. Taal is alledaags. Leerling kan relevante informatie destilleren.

• Ansichtkaarten
• gebruiksaanwijzigen
• advertenties
• folders
• menu’s
• dienstregelingen
• weerberichten
• persoonlijke brieven/emails met voorspelbare inhoud
• standaardbrieven (inlichtingen vragen/krijgen)
• korte krantenartikelen (concrete gebeurtenissen)

Question 21

B-niveau

Answer 21

Langere teksten over vertrouwde onderwerken uit interessesfeer. Hij kan relevante informatie eruit halen nodig voor de opdracht. Hij kan hoofdzaken eruit halen en structuur van de tekst doorzien ahv veel voorkomende signaalwoorden & patronen. Hij maakt kennis met groter scala verwoording van gevoelens en argumenterende teksten.

Question 22

B2 niveau

Answer 22

Langere ingewikkelde teksten met uiteenlopende onderwerpen (incl. argumenterende artikelen, nieuwsberichten en teksten over hedendaagse sociaal-maatschappelijke problemen. Hij begrijpt hoofd en bijzaken en heeft inzicht in structuur en stellingname van auteur.

Question 23

conclusie onderzoek leesvaardigheid

Answer 23

Deze is goed ontwikkelt. Groot aantal haalt in de 3e klas B1 niveau (En/Du).

Question 24

Deelvaardigheden leesvaardigheid (6)

Answer 24

• relevante informatie (= selectief lezen)
• begrijpen hoofd/bijzaken (= intensief lezen)
• stukjes info uit tekst/teksten vergelijken
• conclusies trekken obv informatie uit tekst
• extensief lezen (= verhalende teksten)
• inzetten leesstrategiën

Question 25

Tekstsoorten (5)

Answer 25

• opschriften, waarschuwingen, instructies
• functionele teksten (folders, aankondigingen, advertenties)
• informatieve teksten (krantenartikelen)
• persoonlijke correspondentie (emails, ansichtkaarten, chatberichten, briefjes)
• langere (verhalende) fictionele teksten.

Question 26

criteria voor leesmateriaal

Answer 26

• teksten zijn op A1, A2 (B1) niveau
• teksten zijn eenvoudig qua opbouw en vocabulaire
• belangrijke informatie is expliciet verwoord
• tekstmateriaal sluit aan bij belevingswereld + ontwikkelingsniveau
• tekstmateriaal is levensecht (= (zou) authentiek (kunnen zijn), met ondersteunende illustraties.

Question 27

leesstrategiën voor onderbouw (8)

Answer 27

• betekenis van woord halen uit zinsverband
• afbeeldingen als steun gebruiken
• voorspelling doen over globale boodschap vd tekst + verifiëren
• voorkennis/achtergrond activeren + inzetten
• tekstsoorten herkennen
• tekststructuren herkennen + toepassen
• woord vertalen naar moedertaal
• woordenboek gebruiken