HASIL BELAJAR Flashcards
Apa tingkatan pertama dalam domain kognitif?
Mengingat (Recall) → Menghafal fakta dan definisi.
Contoh: Siswa menghafal tabel perkalian.
Apa yang dimaksud dengan Memahami (Understand) dalam domain kognitif?
Siswa bisa menjelaskan konsep dengan kata sendiri.
Contoh: Menjelaskan kenapa 2 × 3 = 6.
Tingkatan domain kognitif di mana siswa bisa menggunakan konsep dalam situasi baru?
Menerapkan (Apply) →
Contoh: Menggunakan rumus luas segitiga dalam soal cerita.
Apa perbedaan antara menganalisis dan mengevaluasi?
Menganalisis (Analyze): Memecah informasi dan mencari pola.
Contoh: Membandingkan dua teori belajar.
Mengevaluasi (Evaluate): Menilai dan membuat keputusan berdasarkan bukti.
Contoh: Menilai metode mana yang lebih efektif dalam pembelajaran.
Apa tingkatan tertinggi dalam domain kognitif?
Menciptakan (Create) → Siswa menyusun sesuatu yang baru.
Contoh: Membuat proyek atau menyusun strategi pembelajaran sendiri.
Apa tingkatan pertama dalam domain afektif?
Menerima (Receiving) → Siswa menyadari adanya nilai/sikap.
Contoh: Siswa mendengarkan guru dengan saksama.
Siswa mulai menunjukkan minat dan aktif bertanya di kelas. Ini masuk tingkatan mana?
Merespons (Responding) → Menunjukkan ketertarikan dengan ikut serta.
Apa yang dimaksud dengan Menilai (Valuing) dalam domain afektif?
Siswa mulai menghargai dan menunjukkan komitmen terhadap nilai tertentu.
Contoh: Menghormati pendapat teman saat diskusi.
Saat siswa mulai membentuk sistem nilai pribadi, ia ada di tingkatan mana?
Mengorganisasi (Organizing) →
Contoh: Siswa mulai memiliki prinsip bahwa jujur lebih penting daripada nilai tinggi.
Apa tingkatan tertinggi dalam domain afektif?
Menginternalisasi (Characterizing) → Sikap sudah menjadi kebiasaan.
Contoh: Siswa selalu disiplin dan jujur tanpa perlu diingatkan.
Apa tingkatan pertama dalam domain psikomotor?
Persepsi (Perceiving) → Mengenali pola gerakan sebelum meniru.
Contoh: Mengamati cara guru menulis di papan tulis.
Apa yang terjadi dalam tingkatan Kesiapan (Set)?
Siswa bersiap melakukan tindakan.
Contoh: Memegang alat musik sebelum mulai bermain.
Siswa meniru gerakan guru dalam menulis huruf. Ini masuk tingkatan mana?
Meniru (Guided Response) → Melakukan gerakan dengan bimbingan.
Dalam tingkatan Mekanisme (Mechanism), apa yang terjadi?
Siswa mulai melakukan gerakan dengan percaya diri.
Contoh: Mengetik dengan lancar tanpa banyak kesalahan.
Apa tingkatan tertinggi dalam domain psikomotor?
Kreasi (Origination) → Siswa menciptakan gerakan baru.
Contoh: Menciptakan koreografi tarian sendiri.
