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Psy. motivation & apprentissage > Habituation > Flashcards

Habituation Flashcards

1
Q

Quel concept est associé à cette définition : Augmentation momentanée d’une réponse à un stimulus qui survient à plusieurs reprises ?

A

Sensibilisation

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Q

VRAI OU FAUX ?

Toute réponse d’orientation est une réponse inconditionnelle

A

VRAI

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3
Q

VRAI OU FAUX ?

Le phénomène de sensibilisation n’est pas toujours observable

A

VRAI

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4
Q

(VIDÉO) Est-ce qu’un bébé de 2 mois peut s’habituer à un stimulus ?

A

Oui,
l’expérimentation consiste à montrer un pot de poivre de cayenne pour la première fois au bébé et calculer le temps que cela prend avant qu’il détourne le regard. Refaire cela plusieurs fois. Le bébé le regarde à chaque essai de moins en moins longtemps.

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5
Q

Quelle est la forme la plus simple et la plus commune d’un changement de comportement causé par un apprentissage ?

A

L’habituation

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6
Q

COMPLETE LA PHRASE :

____ la stimulation est intense, plus j’ai de chance d’observer un phénomène de sensibilisation

A

plus

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7
Q

Quelle est la définition de l’habituation ?

A

DIMINUTION graduelle et relativement durable de l’INTENSITÉ ou de la FRÉQUENCE d’apparition d’une réponse ou d’un comportement par suite de la PRÉSENTATION RÉPÉTÉE d’une stimulation SPÉCIFIQUE

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8
Q

VRAI OU FAUX ?
L’habituation va avec la mémoire. Donc un enfant qui ne s’habitue pas facilement à la vue d’un nouvel objet a donc une bonne mémoire.

A

FAUX,

il a une moins bonne mémoire

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9
Q

(VIDÉO) Est-ce qu’un escargot peut s’habituer à un stimulus ?

A

Oui,
l’expérience consiste à le toucher à l’aide d’un cotton tige entre les deux antennes (ou yeux) et calculer le temps qu’il se rétracte et revient à sa position de départ. Plus on le fait, moins de temps cela lui prend et moins il se rétracte jusqu’à presque plus se rétracter. Il s’est habitué à ce stimulus.

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10
Q

VRAI OU FAUX ?

L’habituation est un phénomène qui s’observent chez une minorité d’espèces animales

A

FAUX,

chez la majorité des espèces animales

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11
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus biologiquement significatif déclenche ?

A
  • réponse réflexe
  • réponse inconditionnelle
  • réponse non apprise
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12
Q

Quelles sont les 3 utilités de l’habituation ?

A
  1. Permet de maximiser nos ressources qui sont limitées
  2. Permet de s’habituer à des émotions fortes
  3. Dans certains cas, il faut apprendre à ne pas réagir. C’est ce que nous apprend l’habituation
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13
Q

VRAI OU FAUX ?

Un phénomène d’habituation survient toujours accompagner du phénomène de sensibilisation

A

FAUX,

il peut également survenir seul

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14
Q

Dans l’expérience, vue en classe, de la fixation visuelle du nourisson avec des quadrillés noir et blanc.
EXPLIQUER LES RÉSULTATS.

Expérience : Sujets de 4 mois • Présentation des quadrillés à 8 reprises pendant 10 secondes:
Gros quadrillé : 4 carrés X 4 carrés
Petit quadrillé : 12 carrés X 12 carrés
.
Résultats :
Petit quadrillé : phénomène de sensibilisation suivi du phénomène d’habituation.
Gros quadrillé : phénomène d’habituation : diminution du comportement suite à la présentation répétée du stimulus.

A

Petit quadrillé est un stimulus plus complexe que le gros quadrillé. Les nourissons s’y habitue moins rapidement.

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15
Q

VRAI OU FAUX ?

L’habituation est un phénomène toujours présent

A

VRAI

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16
Q

Qu’est-ce que la récupération spontannée ?

A

Le simple passage du temps peut restaurer une réponse habituée. La récupération spontanée consiste en la réapparition de la réponse après une période de repos.

17
Q

Qu’est-ce qui fait qu’on observe la sensibilisation ?

A
  • Quand la stimulation est suffisante

- Quand la stimulation hyperactive l’organisme

18
Q

VRAI OU FAUX ?

L’habituation est spécifique au stimulus

A

VRAI

19
Q

Dans l’expérimentation du sursaut chez le rat, vue en classe, on présente aux rats un son de 110 db pendant 90 ms, une centaine d’essais.
Dans le Groupe 1 il y a un bruit de fond de 60dB.
Dans le Groupe 2 il y a un bruit de fond de 80dB
Cage sur des vibrateurs : calcul de la pression mécanique (la vibration) pour mesurer l’amplitude du sursaut.

EXPLIQUER pourquoi dans le Groupe 1 on observe le phénomène d’habituation et dans le Groupe 2 on observe le phénomène de sensibilisation.

A

Parce que le contexte hyperactive l’organisme donc il y a sensibilisation. La sensibilisation est due à l’activité de l’organisme. C’est le résultat de l’état de l’organisme. Organisme avec un bruit de fond de 80 db (groupe 2) dans un état d’excitation initiale plus grand donc le bruit de 110 db augmente l’excitation = Sensibilisation

20
Q

COMPLETER LA PHRASE :

Plus l’intensité est _____, plus le déclin de la _____ est rapide ou marqué

A

faible

réponse

21
Q

Quelles peuvent être les raisons d’une diminution de la fréquence d’apparition d’une réponse autre que l’habituation ?

A
  • l’adaptation sensorielle

- la fatigue musculaire

22
Q

Quelle est la différence entre le phénomène de sensibilisation et le processus de sensibilisation ?

A 
Phénomène = comportement
processus = affecte l'organisme en général
23
Q

De quel concept il s’agit ?
Le déclin de la réponse ne dépend pas uniquement de l’intensité du stimulus d’habituation, mais de la relation entre celui-ci et les autres stimuli de l’environnement

A

Stimuli contextuels

24
Q

Expliquer le phénomène de la généralisation. (dans le contexte de l’habituation)

A

Le déclin de la réponse peut s’observer en présence d’un stimulus semblable au stimulus d’habituation

25
Q 
COMPLETE LA PHRASE :
Habituation \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_(3 mots) : Une courte période de repos est suffisante pour voir réapparaître la réponse.
A

Habituation à court terme

26
Q

Qu’est-ce que la déshabituation ?

A

Réapparition de la réponse à un stimulus A, ayant déjà induit une certaine habituation, à la suite de l’introduction ponctuelle d’un nouveau stimulus B

27
Q

Qu’est-ce que la fréquence d’un stimulus ?

A

Fait référence à l’intervalle de temps entre la présentation de chaque stimulus
Plus l’intervalle est court, plus la fréquence est élevée.
Plus l’intervalle est long, plus la fréquence est basse

28
Q

COMPLETE LA PHRASE :

L’habituation à un stimulus et sa généralisation sont une forme d’apprentissage _______.

A

adaptée

29
Q

Si la fréquence d’un stimulus est élevé, l’habituation est ?

A

Rapide

30
Q

Quelles sont les deux processus dans la théorie du double processus ?

A
  1. Processus de sensibilisation

2. Processus d’habituation

31
Q

COMPLETE LA PHRASE :
Une fréquence élevée est efficace pour l’habituation ________.
Une fréquence basse est efficace pour l’habituation ________.

A

élevé : à court terme

basse : à long terme

32
Q

Que permet la déshabituation ?

A

s’adapter aux changements

33
Q

COMPLETE LA PHRASE :
Les théories de l’habituation postulent l’existence de ________ _________ (non observables) pour expliquer les phénomènes d’habituation et de sensibilisation de même que les phénomènes associés

A

processus sous-jacents

34
Q

Expliquer la théorie du double processus.

A

Processus de sensibilisation dépend de l’intensité du stimulus. D’autres événements externes peuvent également l’influencer. Il affecte uniquement l’état d’excitabilité de l’organisme. (Action générale)
Processus d’habituation consiste en la décroissance de la conductivité de la voie S-R. (Action spécifique)

La réponse finale est le résultat de l’interaction des 2 processus, processus qui se développent indépendamment.

35
Q

Qu’est-ce que la théorie du processus antagoniste ?

A

Cette théorie décrit le patron standard des émotions qui sont déclenchées ou évoquées par des stimuli complexes et la manière dont ce patron est altéré par la présentation répétée d’un stimulus.

36
Q

Expliquer les mécanismes impliqués dans la théorie du processus antagoniste.

A

Le processus primaire ou A est déclenché lors de la présentation du stimulus activateur et est responsable de l’état émotionnel lorsque le stimulus est présent.
• Le processus antagoniste ou B est déclenché par le processus primaire et génère une réaction émotive opposée.
• La force du processus antagoniste est soustraite de la force du processus primaire pour donner l’émotion observée.

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