H2: Perspectieven Op Opvoeding

Question 1

Ontwikkeling

Answer 1

Nadruk op ontplooiing
Ideale omgeving zodat het kind zich kan ontwikkelen
Ieder kind zijn natuurlijk aanleg

Question 2

Ontwikkelingsperspectief aantal mensen

Answer 2

• piaget
• vygotsky
• steiner

Question 3

Piaget

Answer 3

Theorie cognitieve ontwikkeling

Achterhalen welke cognitieve structuren zich achtereenvolgens ontwikkelen doorheen de kindertijd en de ADO

Question 4

4 universele stadia piaget

Answer 4

Sensomotorische 0-2j
Preoperationeel denken 6-7j
Concreet operationeel denken 11-12j
Formeel operationeel denken 15-16j

Question 5

Vygotsky

Answer 5

Relatie tussen de ontwikkeling van het kind en de culturele context waarin dat kind opgroeit

Question 6

Zone van naaste ontwikkeling

Answer 6

Kind niet alleen aanspreken op wat het zelf kan, maar ook aandacht hebben voor wat het kind kan met een beetje hulp

Question 7

Interiorisatie

Answer 7

Proces waarin de culturele context het ontwikkelingsverloop ve persoon beïnvloedt

Question 8

Steinerpedagogie

Answer 8

Denken, voelen en de wil van de kinderen op juiste manier aanspreken en tot ontplooiing brengen

Hoofd, hart, handen

Kinderen laten ontwikkelen als vrije individuen die zich in de maatschappij willen inzetten

Question 9

Steiner school

Answer 9

Er wordt vertrokken van datgene waartoe het kind op een bepaalde leeftijd in staat is

Leerkracht is opvoeder

Ook leer en vrijheidsperspectief

Question 10

Ontwikkelingsperspectief steiner

Answer 10

Basisprincipes van kleuterschool steiner
–> kinderen blijven 3 jaar bij dezelfde leerkracht om een band te ontwikkelen
Het voorgestructureerde, niet-spontane leren wordt vermeden

Question 11

Kritische bedenkingen ontw persp

Answer 11

De winter

• veel nadruk op belangen van het individuele kind binnen opvoeding
• ook samenlevingsbelang –> sociaal maatschappelijk perspectief

Question 12

Leerperspectief

Answer 12

Bij opvoeding worden leerprocessen in gang gezet, aangestuurd en begeleid door de opvoeder

Gaan er vanuit dat kinderen in hoge mate veranderbaar zijn dmv ervaringen

Question 13

3 leertheorieën

Answer 13

Behavioristische theorie
Constructivistische theorie
Socialisatietheorie

Question 14

Behavioristische theorie

Answer 14

Theorie die stelt dat je het kind op een bepaalde manier gedrag kan aanleren

Question 15

Skinner

Answer 15

Aanleren van gedrag
Volgens deze theorie leert een kind gedrag niet vanuit innerlijke factoren maar door omgeving
–> prikkels

Belonen en straffen
Opvoeden een sociaal leerproces
–> operante conditionering

Question 16

Constructivistische leertheorie

Answer 16

Kijkt naar het kind als active agent die door zijn handelen betekenissen construeert en reconstrueert

Neemt bouwstenen uit de wereld en bouwt zijn eigen

Question 17

Sociaal constructivisme

Answer 17

Beklemtoont daarbij dat niet iedere mens zijn eigen wereld zelf creëert maar dat alle constructies sociaal, cultureel en historisch bepaald zijn

Ipv gedrag : handelen
Informatie- en taalverwerving belangrijk

Freinet onderwijs

Question 18

Socialisatietheorie - socialisatie

Answer 18

Proces waarbij kinderen kennis en vaardigheden verwerven, waardoor ze in staat zijn succesvol te participeren aan het maatschappelijke leven

Question 19

Waarop is socialisatie gericht?

Answer 19

Gericht op het bijbrengen van een waardengerichtheid en op waarden die het kind moeten verinnerlijken, zich eigen moet maken

Question 20

Durkheim

Answer 20

Nadenken over de maatschappij is een belangrijke bijdrage tot de opvoedingswetenschap

Socialisatie houdt de homogeniteit in stand en versterkt ze

Vooral morele soc –> iedere my eigen moraal, deze regels moeten gezag hebben

Question 21

Adorno

Answer 21

Kritisch emancipatorische pedagogiek

Kinderen en jongeren tot mondigheid bewegen

Question 22

reden van onmondigheid volgens adorno

Answer 22

Mens niet autonoom is maar in een maatschappij leeft waar er andere mensen of instellingen macht hebben waar hij afhankelijk van is

Question 23

Vrijheidsperspectief

Answer 23

• morele vrijheidsbegrip

- existentiële vrijheidsbegrip

Question 24

Morele vrijheidsbegrip

Answer 24

Te maken met het zelf vrij kunnen kiezen voor of inzetten van bepaalde normen en waarden die buiten jezelf bestaan

Langeveld !!
–> opvoeden als leiden naar volw en volw beschouwt hij als zelfverantwoorde zelfbepaling

Question 25

Zelfverantwoorde zelfbepaling

Answer 25

Laten leiden door het gezag dat uitgaat van waarden en normen die het individu overstijgen op zo bij te dragen tot de verdere opbouw vd maatschappij

Question 26

Existentiële vrijheidsbegrip

Answer 26

Vrijheid betekent iets innerlijks in de mens, iets gevoelsmatig, onvoorspelbaar en hoogst individueel
Je hoogst eigen individualiteit realiseren

Question 27

Opvoeder en kind tegenover elkaar?

Answer 27

Gelijke positie

Question 28

Spanningsveld tussen ex en mor - antwoord Mollenhauer

Answer 28

Communicatief handelen met centrale begrip gezagsvrije dialoog

Question 29

Gezagsvrije dialoog

Answer 29

Vorm van ideale gesprekssituatie waarin je als opvoeder op voet van gelijkheid staat met het kind

In hele opvoedingsrelatie
Kind erkennen als gesprekspartner

Question 30

Paradox

Answer 30

Je gebruikt als opvoeder je macht om het kind zijn zegje te laten doen

Question 31

Pedagogische verantwoordelijkheid

Answer 31

Kind geeft ook betekenis aan de relatie en de wereld, maar het is niet zijn verantwoordelijkheid

Question 32

Opvoeder evenwicht vinden tussen sturen en stimuleren van zelfactiviteit

Answer 32

Hehe

Question 33

Pedagogische sensitiviteit

Answer 33

Vermogen van opvoeder om bepaalde signalen van kinderen en jongeren op te vangen, deze juist te interpreteren en ernaar te handelen

–> Kok: opvoedingsrelatie en Opvoedingsvraag

Question 34

Mark en Mulderij geven een aantal kenmerken

Answer 34

Terughoudendheid
Empathie
Alertheid

Question 35

Geweldloos verzet Halm Omer

Answer 35

Doel ouders te leren om op een geweldloze manier weerstand te bieden aan het dwingend of niet aanvaardbaar gedrag van hun kind

Question 36

2 basisprincipes

Answer 36

• ouders nemen krachtig standpunt in tegenover iedere vorm van geweld, risicogedrag en antisociaal gedrag
• ouders vermijden absoluut zelf elke vorm van fysiek of verbaal geweld

Question 37

Nieuwe autoriteit

Answer 37

Legt focus op ouderlijke zelfcontrole waarbij ouders in een conflict aandacht geven aan hun eigen ouderlijke gedrag en niet meegaan in een mogelijke escalatie door zich teveel te focussen op het kind-gedrag dat ze willen veranderen

Question 38

3 niveaus

Answer 38

- open dialoog
    Positieve communicatie 
- gerichte aandacht en gericht vragen
     Ongerustheid, verhogen aanwezigh
- eenzijdige acties 
      Hoge ongerustheid, interventies

Question 39

Omer leert ouders basisvorming 4 groepen

Answer 39

- verzoeningsgebaren
    Onvoorwaardelijke zorg tonen
- ouderlijke aanwezigheid
     Aanwezig zijn
- sociale ondersteuning
     Steunbron voor henzelf en kind
- vermijden van escalatie
     Zelfcontrole en standvastigheid

Question 40

drie perspectieven

Answer 40

• ontwikkeling
• leren
• vrijheid