H1: Wat Is Dat?

Question 1

Hoe ziet Kok opvoeden?

Answer 1

Opvoeden begint met het opbouwen van een relatie met het kind. Ontstaat doordat opvoeder en kind intens bij elkaar horen en van elkaar houden.

=> opvoedingsrelatie = grondslag van opvoeden

Question 2

2 dimensies bij het ontwikkelingsproces

Answer 2

• zich ontwikkelende kind dat opvoeding vraagt

- opvoeder die opvoeding geeft

Question 3

Definitie opvoeden

Answer 3

Opvoeden is het in-relatie-staan van opvoeder(s) en opvoedeling(en), waarin de opvoeder zich als persoon, als zijn wijze van menszijn presenteert, een klimaat creëert dat persoonlijkheidgroei bevordert en een leefsituatie zo hanteert dat deze optimale kansen bieden op zelfontplooiing. Dynamisch proces heeft een functioneel karakter

Question 4

Klimaat

Answer 4

Sfeer, uitstraling

Question 5

Leefsituatie

Answer 5

Bv eetsituatie

Ouders richten die situatie in

Question 6

Persoonlijke relatie

Answer 6

Kind wordt een menselijke persoon in relatie tot anderen.

De een zich verantwoordelijk voelt voor de ander

Question 7

Functioneel proces

Answer 7

Mogelijk maken van een optimaal functioneren vh kind als een zich ontwikkelend wezen
Geen vooraf gekend doel

Question 8

2 ontwikkelingsgebieden of aspecten van waaruit het kind opvoeding vraagt

Answer 8

• affectieve aspect
  gevoelsleven van het kind, basis van het mensworden, fundament voor het ontstaan van een gevoel van veiligheid
• cognitieve aspect
  Kennen en kennisverwerving

Question 9

Opvoedingsvraag

Answer 9

Kind biedt zo bijdrage aan opvoeding

Stelt een vraag aan de opvoeder om een bepaalde inkleuring vh opvoedingsproces

Question 10

Langeveld

Answer 10

Opvoeden is een omgang tss volw en kinderen

Omgang heeft als doel dat het kind mondig wordt

Question 11

3 voorwaarden om te kunnen spreken van opvoeden

Answer 11

• omgang tss volw en kind
• er moet hierbij een invloed worden uitgeoefend
• invloed moet uitgaan vd volw op het kind

Question 12

Malschaert en traas opfrissing van definitie

Answer 12

Opvoeding is een bepaalde vorm van omgang tss volwassenen en jeugdigen die erop gericht is steun en richting te geven aan het proces van volwassenwording

Question 13

Kuipers herformuleert enkele begrippen

Answer 13

Omgang –> interactie of communicatief handelen

Mondig worden –> weerbaar worden

Question 14

Verschillende factoren die intentionaliteit van opvoeden bepalen

Answer 14

• opvoedingsdoelen
• opvoedingsvoorwaarden
• opvoedingsmiddelen

Question 15

Opvoedingsdoelen

Answer 15

Mate waarin opvoeding bewust verloopt
Intentioneel. Belangrijkste verschil met verzorgen
Iedereen zijn eigen doelen

Question 16

Opvoedingsvoorwaarden

Answer 16

Om doelen te bereiken enkele voorwaarden nodig
Omstandigheden of condities die door opvoeders worden geschapen om opvoeding mogelijk te maken
Opvoedingsrelatie –> wederzijdse betrokkenheid en wederzijds respect

Question 17

Opvoedingsvoorwaarden : vbn

Answer 17

• verantwoordelijkheid
  Kind jong, verantwoordelijkh bij opv
• veiligheid
  Wekken van h gevoel, regels en grenzen
• uitdaging
  Uitgedaagd om prestaties te levere
• echtheid en authenticiteit
  Eerlijke, duidelijke echte opvoedingsrelatie belangrijk

Question 18

Opvoedingscontext

Answer 18

= opvoedingsmilieu
- maatschappij
    Overheid, mee verantwoordelijk
- gezin
     Kerngezin, onderhandelingsmodel
- school
     Aanleren van waarden en n, cultuur
- buurt, leeftijdsgroep
     Peergroup

Question 19

Kuipers geeft aan opvoeding 2 dimensies

Answer 19

• materiële dimensie

- ideële dimensie

Question 20

Materiële dimensie

Answer 20

Alle handelingen binnen opvoeding die waarneembaar zijn

Question 21

Ideële dimensie

Answer 21

Denken van opvoeders over een bepaalde opvoedingssituatie

Verwachtingen, denkbeelden, ideeën, gedachten,…

Question 22

Referentiekader

Answer 22

= rugzak
Bestaat uit omstandigheden waarin wij verkeren, groeperingen en netwerken waartoe we behoren, milieu waaruit we afkomstig zijn en het werk dat we dagelijks verrichten
Veranderlijk en dynamisch
Eigen individueel ref

Question 23

3 niveaus van kennis over opvoeden

Answer 23

1: wetenschappelijk niveau
2: theoretische niveau
3: niveau van aandacht of nadenkend handelen