Général Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la promotion de la santé ?

A

C’est le processus qui confère aux populations les moyens d’assurer un plus grand contrôle sur leur propre santé, et d’améliorer celle -ci.
–> elle dépasse les modes de vie sains pour viser le bien-être.

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2
Q

L’interventions en matière de promotion de la santé touche 5 idées générales, quelles sont ces concepts?

A
  1. Élaborer une politique publique saine
  2. Créer des milieux favorables
  3. Renforcer l’action communautaire
  4. Acquérir des aptitudes individuelles
  5. Réorienter les services de santé
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3
Q

En quoi consiste l’élaboration d’une politique publique saine?

A

Touche notamment : la législation, les mesures fiscales, la taxation et les changements organisationnels.
–> suppose l’identification des obstacles gênants l’adoption des politiques publiques saines dans les secteurs non sanitaires, ainsi que la détermination des solutions.

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4
Q

En quoi consiste la création de milieux favorables ?

A

L’évaluation systématique des effets du milieu sur la santé– et plus particulièrement dans les domaines de la technologie, de l’énergie et de l’urbanisation, qui évoluent rapidement – est indispensable; de plus, elle doit être suivie d’une intervention garantissant le caractère positif de ces effets. La protection des milieux naturels et artificiels et la conservation des ressources naturelles doivent recevoir une attention majeure dans toute stratégie de promotion de la santé.

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5
Q

En quoi consiste le renforcement de l’action communautaire ?

A

puise dans les ressources humaines et physiques de la communauté pour stimuler l’indépendance de l’individu et le soutien social, et pour instaurer des systèmes souples susceptibles de renforcer la participation et le contrôle du public dans les questions sanitaires.

–> exige l’accès illimité et permanent aux informations sur la santé, aux possibilités de santé et à l’aide financière.

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6
Q

Quels sont les intervenants qui peuvent être utilisés afin de servir de médiateur dans la favorisation de la santé populationnelle?

A

Les gouvernements, le secteur de la santé et les domaines sociaux et économiques connexes, les organismes bénévoles, les autorités régionales et locales, l’industrie et les médias. Les gens de tous milieux interviennent en tant qu’individus, familles et communautés. Les groupements professionnels et sociaux,

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7
Q

En quoi consiste l’acquisition des aptitudes individuelles?

A

La promotion de la santé soutient le développement individuel et social en offrant des informations, en assurant l’éducation pour la santé et en perfectionnant les aptitudes indispensables à la vie.
 elle permet aux gens d’exercer un plus grand contrôle sur leur propre santé, et de faire des choix favorables à celle-ci.

Démarche accomplie dans : l’école, dans les foyers, au travail et dans le cadre communautaire, par les organismes professionnels, commerciaux et bénévoles, et dans les institutions elles-mêmes.

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8
Q

En quoi consiste la réorientation des services de santé ?

A

au-delà du mandat exigeant la prestation des soins médicaux. Ce secteur doit se doter d’un nouveau mandat comprenant le plaidoyer pour une politique sanitaire multisectorielle, ainsi que le soutien des individus et des groupes dans l’expression de leurs besoins de santé et dans l’adoption de modes de vie sains.
Ceci doit mener à un changement d’attitude et d’organisation au sein des services de santé, recentrés sur l’ensemble des besoins de l’individu perçu globalement.

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9
Q

Quels sont les éléments indispensables à la conceptualisation et l’élaboration des stratégies de promotion de la santé? (3)

A

L’intérêt pour autrui,
L’approche holistique,
L’écologie

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10
Q

Qu’est-ce que l’approche en santé populationnelle vise?

A

Vise à améliorer l’état de santé d’une population entière et à réduire les inégalités en matière de santé entre différents groupes démographiques.

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11
Q

Comment est-ce que la santé est perçue selon une approche populationnelle?

A

Considère la santé comme une capacité ou une ressource plutôt qu’un état.
Correspond davantage à la notion de la capacité de la personne de poursuivre ses objectifs, d’acquérir des compétences et de l’instruction, de se développer.

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12
Q

Quels sont les principaux déterminants de la santé? (pas les sociaux)
Comprend:
facteurs personnels, sociaux, économiques et environnementaux

A
  1. Revenu et statut social
  2. emploi et conditions de travail
  3. éducation et littératie
  4. Expériences vécues pendant l’enfance
  5. Environnement physique
  6. Soutien social et capacité d’adaptation
  7. Cpts sains
  8. Accès aux services de santé
  9. Biologie et patrimoine génétique
  10. le genre
  11. la culture
  12. la race et le racisme
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13
Q

Qu’est-ce qu’englobent les déterminants sociaux de la santé?

A

des facteurs sociaux et économiques particuliers des déterminants généraux de la santé.

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14
Q

Quels sont les déterminants sociaux les plus importants auprès des populations minoritaires (autochtone, LGBTQ…) ?

A

L’expérience de discrimination ou de racisme ou d’un traumatisme historique

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15
Q

Qu’est-ce que les inégalités de santé ?

A

Les différences dans l’état de santé des personnes ou des groupes

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16
Q

Qu’est-ce que l’iniquité en santé ?

A

Désigne les inégalités sur le plan de la santé qui sont déterminées être injustes ou indues et modifiables.
EX: des régions éloignées ou nordiques n’ont pas le même accès aux aliments nutritifs,

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17
Q

Qu’est-ce que l’équité en santé?

A

C’est l’absence de système ou de politique inéquitable qui cause des inégalités en santé. L’équité en santé vise à réduire les inégalités et à accroître l’accès aux possibilités et aux conditions qui favorisent la santé de tous.

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18
Q

Techniques pour réduire les inégalités en tenant compte des déterminants sociaux de la santé?

A
  1. renforcer la base de données probante pour orienter les processus décisionnel
  2. Mobiliser au-delà du secteur de la santé
  3. Partager les connaissances sur les mesures prises au Canada
19
Q

Quelles sont les catégories des déterminants de la santé?

A
Environnement économique/de travail 
Environnement physique 
Environnement social 
Caractéristiques, expériences et cpts individuels 
Système de santé et de services sociaux
20
Q

Quels sont les déterminants de la catégorie de l’environnement économiques/de travail (4) ?

A

Revenu
Éducation et alphabétisme
Emploi
Insécurité alimentaire

21
Q

Quels sont les déterminants de la catégorie de l’environnement physique (3) ?

A

Qualité de l’ai et de l’eau
Logement
Aménagement du territoire

22
Q

Quels sont les déterminants de la catégorie de l’environnement social (2) ?

A

Réseaux de soutien social

Stéréotypes, exclusion social

23
Q

Quels sont les déterminants de la catégorie des caractéristiques, expériences et cpts individuels (4) ?

A

Prédisposition génétiques et biologiques
Expériences de la petite enfance
Habitudes de vie
Aptitudes des personnes

24
Q

Quels sont les déterminants de la catégorie des systèmes de santé et de services sociaux (3) ?

A

Progrès biomédical
Accessibilité, qualité et continuité des services et des services sociaux
Continuum d’action pour promouvoir, prévenir, guérir et soutenir

25
Q

L’analyse des déterminants doivent se situer sur 2 plans, lesquels?

A

Ils doivent se situer dans le temps puisque les choses

changent et dans l’espace puisque l’importance d’un déterminant varie d’un lieu à un autre.

26
Q

Quelles sont les 4 sphères qui sont présentes dans le cadre conceptuel de la santé et de ses déterminants ?

A
  1. Context global
  2. Systèmes
  3. Milieux de vie
  4. Caractéristiques individuelles
27
Q

Nommez quelques éléments présent dans la sphère global ?

A

Contexte politique et législatif
Contexte économique
Contexte démographique

= regroupe les aspects les plus macroscopiques de l’environnement qui
conditionnent globalement l’organisation d’une société

28
Q

Nommez quelques éléments présent dans la sphère du systèmes ?

A

Systèmes d’éducation et de services de garde à l’enfance
Aménagement du territoire
Soutien à l’emploi et solidarité sociale

= grands systèmes qui découlent des cadres politiques, des valeurs d’un
pays ou d’une société dans son ensemble

29
Q

Nommez quelques éléments présent dans la sphère des milieux de vie ?

A

Milieu familial
Milieu scolaire et de garde
Milieu de travail
Milieux d’hébergement

= les personnes vivent et interagissent dans ces milieux avec les individus qui les
entourent et y sont exposées à des conditions particulières à la fois sur le plan matériel et sur le plan social.

30
Q

Nommez quelques éléments présent dans la sphère des caractéristiques individuelles?

A

Caractéristiques biologiques et génétiques
Compétences personnelles et sociales
Habitudes de vie et de cpt

31
Q

Quels sont les 3 points de l’état de santé de la population?

A

Santé globale = mesures qui donnent une vue d’ensemble de la santé ne se rapportant pas à des problèmes particuliers comme le cancer, le diabète ou le suicide, mais à des mesures plus globales comme la mortalité générale, l’espérance de vie ou la perception de l’état de santé physique et mentale

Santé physique = ensemble des maladies touchant tous les systèmes du corps humain, tels que le système respiratoire, digestif, nerveux, reproducteur, etc., et tous les types de traumatismes qu’il peut subir. On peut y inclure les évènements survenant à l’échelle d’un milieu ou d’une population (épidémies).

Santé mentale et psychosociale = Elle englobe à la fois la santé mentale en tant que telle dans ses composantes positives (ex. : satisfaction à l’égard de la vie) et négatives (ex. : troubles mentaux, idées suicidaires), les problèmes d’adaptation sociale (ou fonctionnement social) – incluant les différentes formes de violence, de négligence et d’abus – ainsi que l’intégration sociale et le développement de l’enfant.

32
Q

Quels sont les principaux indicateurs de l’état de santé de la population (3) ?

A
  1. espérance de vie et taux de mortalité
  2. causes de décès
  3. morbidité
33
Q

Quels sont les indicateurs du niveau de services de santé (3) ?

A
  1. rapport entre le nombre de professionnels de la santé et l’ensemble de la population
  2. rapport entre le nombre de professionnels de la santé et l’ensemble.
  3. proportion de soins dispensés gratuitement
34
Q

Quelles sont les caractéristiques marquantes de la réorganisation du réseau (les régions sociosanitaire et l’implantation des CIUSSS)?

A
  • Meilleure coordination des services.
  • Parcours de soins simplifié pour les patients et travail facilité du personnel soignant.
  • Plus vaste éventail de ressources accessibles à la population de chaque région sociosanitaire.
  • Meilleure circulation de l’information du dossier d’un patient lorsque les soins requièrent l’intervention de plusieurs points de services d’une même région, ayant également pour effet d’éviter de refaire des tests et des examens déjà réalisés en amont.
  • Caractère transitoire de certaines dispositions de la Loi jusqu’à la refonte complète de la Loi sur les services de santé et les services sociaux (chapitre S 4.2) à réaliser au cours des 2 prochaines années.
  • Intégration, dans la plupart des régions, de services sous la gouverne d’un établissement unique, soit le centre intégré de santé et de services sociaux (CISSS) ou le centre intégré universitaire de santé et de services sociaux (CIUSSS).
  • Maintien des réseaux locaux de services existants et intégration de ceux-ci au réseau territorial de services (RTS).
  • Réduction du nombre de niveaux hiérarchiques de gestion de 3 à 2 paliers au sein du réseau.
  • Réduction du nombre d’établissements publics de 182 à 34.
  • Réduction du nombre de conseils d’administration (CA) d’établissement de 182 à 33.
  • Abolition des CA des agences.

etc.

35
Q

Quels sont les 8 éléments du référentiel de l’université de Montréal ?

A
  1. Agir avec humanisme selon une perspective disciplinaire
  2. Exercer un raisonnement clinique infirmier
  3. Assurer la continuité des soins
  4. Favoriser une population en santé
  5. Traiter toute activité professionnelle et disciplinaire avec rigueur scientifique
  6. Agir avec professionnalisme
  7. Collaborer dans des équipes professionnelles
  8. Exercer du leadership clinique dans la pratique professionnelle infirmière
36
Q

Quelle est la définition de la compétence 1 : agir avec humanisme selon une perspective disciplinaire?

A

S’approprier une perspective disciplinaire pour intégrer des valeurs humanistes à sa pratique professionnelle centrée sur l’accompagnement de la personne et le soutien de son pouvoir d’agir

37
Q

Quelle est la définition de la compétence 2 : exercer un raisonnement clinique infirmier

A

S’engager dans un processus de raisonnement clinique qui permet d’offrir des soins humanistes et scientifiques en partenariat avec la personne, en tenant compte de ses priorité, besoins/problèmes et ressources et en collaboration avec les membres des équipes intra/interprofessionnelle

38
Q

Quelle est la définition de la compétence 3 :vAssurer la continuité des soins

A

Réaliser les activités de suivi appropriées à l’évolution de la situation de santé avec la personne

39
Q

Quelle est la définition de la compétence 4 : Favoriser une population en santé

A

Contribuer à générer la santé et la qualité de vie de la Personne en tenant compte de ses expériences, ressources et environnements, selon un approche salutogénique.

40
Q

Quelle est la définition de la compétence 5 : traiter toute activité professionnelle et disciplinaire avec rigueur scientifique

A

Exercer une pratique infirmière qui s’appuie sur des résultats probants issus d’écrits scientifiques. Communiquer avec rigueur scientifique dans différentes situation professionnelles en utilisant des moyens variés

41
Q

Quelle est la définition de la compétence 6 : Agir avec professionnalisme

A

Exercer comme infirmière selon les valeurs de sa profession, dans le respect du code de déontologie et des lois, règlements et politiques des contextes de soins. Assurer le développement de sa pratique professionnelle, incluant les technologies de l’information et de la communication.

42
Q

Quelle est la définition de la compétence 7 : Collaborer dans des équipes professionnelles

A

Favoriser l’action concertée des équipes intra et interprofessionnelle et de la Personne dans la planification, la mise en oeuvre et l’évaluation des soins. Apporter une vision infirmière des soins au sein des équipes intra et interprofessionnelle à partir d’échanges sur les connaissances issues de sources cliniques, scientifiques et disciplinaires variées.

43
Q

Quelle est la définition de la compétence 8 : exercer une leadership clinique dans la pratique professionnelle infirmière

A

Exercer de l’influence avec et auprès de la Personne, des collègues et dans le contexte de soins et des services pour optimiser la santé, la sécurité des personnes et la qualité des soins et des services.