funciones ejecutivas, emociones, afasias y lenguaje Flashcards
pensamiento
manipulación mediante palabras, imagen visual, sonidos de representaciones mentales de la información.
solución de problemas
selección de una de las alternativas posibles de solución y formación de esquema general de la conclusión.
división de los lóbulos frontales
dorsolateral, ventrolateral y orbitofrontal
dorsolateral
control ejecutivo, memoria de trabajo, atención selectiva, formación de conceptos y flexibilidad cognitiva, seriación, secuenciación
orbitofrontal
Sistema límbico, procesamiento y regulación de emociones y estados afectivos, regulación y control de la conducta. Detección de cambios en las condiciones ambientales
ventromedial
procesamiento de señales emocionales que guían nuestra toma de decisiones hacia objetivos adaptativos.
funciones ejecutivas
conjunto de procesos cognitivos entre los que se encuentran la anticipación, la elección de objetivos, la planificación, la selección de la conducta, la autorregulación, el autocontrol y el uso de realimentación.
¿cuáles son las funciones ejecutivas?
planeación
control conductual
flexibilidad mental, memoria de trabajo, fluidez, metacognición, mentalización, conducta social y cognición social
planeación
Una de las capacidades más importantes de la conducta humana. Capacidad de integrar, secuenciar y desarrollar pasos intermedios para lograr metas a corto, mediano o largo plazo.
control conductal
Permite retrasar las tendencias a generar respuestas impulsivas. Función reguladora.
flexibilidad mental
Capacidad para cambiar un esquema de acción o pensamiento en relación a que la evaluación de sus resultados indica que no es eficiente.
memoria de trabajo
Capacidad para mantener información de forma activa, por un breve periodo de tiempo, sin que el estimulo este presente para realizar una acción o resolver problemas, utilizando información activamente.
fluidez
Velocidad y precisión en la búsqueda y actualización de la información, así como, en la producción de elementos específicos en un tiempo eficiente.
metacognición
Proceso con mayor jerarquía cognitiva y no se considera una función ejecutiva sino un proceso de mayor nivel. Monitorear y controlar los propios procesos cognoscitivos
mentalización
Capacidad de pensar lo que otra persona puede estar pensando, pensará y/o reaccionará en relación a una situación o evento particular. Capacidad mas importante para las relaciones interpersonales y sociales
conducta social
Reglas cognitivas y sociales que permitan interactuar propositivamente con su medio (implementación de reglas).
condición social
Proceso cognitivos que incluyan al sujeto (con sus motivaciones y valores) en un contexto social en donde hay que tomar decisiones personales
desde el punto de vista neurobiológicos tiene estructuras cerebrales especializadas
lenguaje
características del lenguaje
creatividad, forma, contenido y uso
dónde se da el lenguaje
hemisferio izquierdo
teoría conductista del lenguaje
skinner, mower y osgood
el lenguaje es una conducta que se aprende; se considera como una asociación entre el significado y la palabra que se aprende, condicionado por la relación entre estímulo y la respuesta ofrece.
teoría innatista
Chomsky
Plantea que los individuos poseen un sistema de adquisición del lengauje que programa el cerebro, permitiendole analizar el código escuhado y descifrar sus reglas.
estructuras que ayudan al lenguaje
paladar duro, dientes, labios, velo del paladar y lengua
paladar duro
punto de apoyo para la lengua
dientes
intervienen en la producción de fonemas y dan apoyo a la lengua
labios
tienen especial importancia con los fonemas vocalices pues junto con la lengua los definen
velo del paladar
varía su posición para dar lugar a los fonemas nasales cuando está descendido o a los fonemas orales cuando asciende
lengua
elemento articulado más importante
dos niveles de procesamiento lingüístico
- Centrado en las reglas que afectan a la estructura de la frase, organización sintáctica. Ej. frases compuestas por un verbo y sujeto
- Existencia de unas reglas de transformación que reorganiza los elementos de un lenguaje, y por tanto, no son universales.
teoría sociolingüística
vigotsky
El lenguaje se concibe como un medio para conseguir un objetivo dentro de la comunicación.
dos funciones del desarrollo lingüísticas
- función interpsicológica (social): en la que se establece una relación de intercambio con las personas que rodean al niño
- función intrapsicológica (interna): como motor y herramienta de la elaboración de los pensamiento que conducen a la acción
teoría cognitiva
piaget luria y bruner
piaget
que el pensamiento y el lenguaje se desarrollan de manera independiente, y se necesita del pensamiento para el lenguaje
luria
Utiliza el neurolinguismo. Avanza en los postulados de Vigotsky, dice que el lenguaje es el regulador del pensamiento.
bruner
- Utiliza la teoría que utiliza para explicar el lenguaje es la teoría neurolingüista
- Concilia las posturas de Piaget y Vigotsky
- Afirma que es necesario que existan ciertas bases cognitivas
- Estudiaba la comunicación madre-bebé, dice que tenemos un sistema de apoyo en la adquisición del lenguaje, es decir un entorno sistemático y rutinario que facilita al niño la comprensión de lo que pasa a su alrededor, si estas interacciones son rutinarias, repetitivas, al niño le ayuda a aprender el lenguaje.
afasia
Es una alteración en la capacidad para utilizar el lenguaje, constituye un trastorno del lenguaje que afecta tanto a la expresión como a la comprensión del mismo, ya sea oral o escrito, después de que ha sido adquirido, debido a lesiones en determinadas áreas del cerebro
Las lesiones en el lóbulo frontal izquierdo
dan como resultado problemas gramaticales.
Lesiones más posteriores, en el lóbulo temporal y/o parietal,
originan problemas léxico-semántica.
clasificación según luria
- Motrices
- Aferente
- Eferente
- Dinámica
- Sensoriales
- Acústico-gnostica
- Amnésica
- Semántica
afasia acústico-gnóstica
se produce la perturbación del sistema de diferenciación de los sonidos verbales.
Afasia acústico amnéstica
amnesia verbal, que se manifiesta por la búsqueda de palabras con relativa buena conservación de la expresión verbal.
Afasia semántica
su expresión clínica está dada por anomias y dificultad con la construcción lógico gramatical entre otros síntomas.
afasia aferente
se pierde el esquema funcional lógico en la organización cinestésica del movimiento oral con presencia de múltiples parafrasias sobre todo el tipo literal.
afasia eferente
se expresa clínicamente por ruptura en la fluidez oral al presentarse una lesión en los sectores pre-rolándicos del hesmiferio izquierdo. La caracteriza clínicamente una imposibilidad del despliegue oral en cualquier orden.
afasia dinámica
Se presenta perdida de la espontaneidad o inicitiva oral y aquí se altera la función psicoreguladora del lenguaje con una traducción clíncia de falta motivación o inicitiva en la predicción.
afasias corticales
- Afasia de Broca
- Afasia de Wernicke
- Afasia de conducción
- Afasia global
afasias transcorticales
- Afasia transcortical motora
- Afasia transcortical sensorial
- Afasia transcortical mixta
afasia subcortical
- Afasia anómica
