Forskningsmetodik begrepp Flashcards
Kvantitativ undersökning
Kvantifiera - sätta siffror på en skala. Lätt att mäta och jämföra.
Kvalitativ undersökning
Öppna frågor
Tex hur känns det, beskriv. Ingen gradskillnad utan handlar mer om att förstå helheten. Inte mängd - utan “hur kan ångest kännas?”
Law of parsimony
Om två teorier kan förklara samma fenomen lika bra, är den lättare teorin att föredra
Operationalisering
Göra ett abstrakt teoretiskt begrepp till något konkret och empiriskt observerbart, mätbart.
Variabler kan operationaliseras på flera olika sätt.
Tex stress, intelligens. Stress: pulsförändring, hormoner osv. Intelligens: antal rätt på intelligenstest.
Variabel
En faktor som kan variera. Tex längd, stress, intelligens, kön, depression, välbefinnande
Beroende variabel
Det vi vill undersöka. Tex hur minne/ orosnivåer eller testresultat varierar. (Oberoende variabel manipuleras för att se tex miljöskillnader)
Oberoende variabler
Något som skiljer grupperna åt. För minne: abstrakta eller konkreta ord. Oro: före och efter skogsbad. Testresultat: olika miljöer.
Manipulerar den oberoende variabeln
Betingelser (BV, OV)
Betingelserna är variabelvärdena på oberoende variablerna. Tex OV: testresultat i olika miljöer. Då är betingelser hemma, skolan och utomhus.
De olika omständigheterna för oberoende variabler = betingelser
Korrelation
Samband
Det finns ett samband mellan variabler. Innebär INTE orsakssamband / kausala slutsatser.
Man vet inte åt vilket håll (riktningsproblemet). Tredjevariabelsproblem (glass X + drunkning Y beror på värme= Z)
Kausalitet
Orsakssamband
Kan mätas med korrelationskoefficient -1 och +1. 0 visar inget orsakssamband.
Skriv mer!
Intern validitet
Slutsats om orsakssamband - BV och OV. Om trovärdigt
[Orsakssambandstudier - experimentell design].
Hot: annan förklaring/ omständigheter än OV (det man tror orsakat utfall)
Slumpmässig fördelning (random assignment) - stärker intern validitet. Egenskaper fördelas i A och B
Begreppsvaliditet
Relation mellan begrepp och empiriska operationaliseringar.
Bra operationalisering - om täcker in begreppets betydelse. Tex intelligens är inte BARA poäng på ETT test. Bredare & smalare än det. Andra saker kan påverka testet. Bredare: oväsentliga tex brus under test, ingår. Smalare: intelligens omfattar mer än ETT test.
Hot: fler trovärdiga beskrivningar av studie. Tex operationalisering ej trovärdig el för begränsad.
Studie om lågstadiet - påstå att studie fungerar på hela skolgången= övergeneralisering.
Deltagare ska känna igen beskrivning av sina egna åsikter= respondent-validering.
Extern validitet
Generalisera resultat till andra situationer, “överförbarhet”
Orsakssamband och annat, tex korrelationer.
Hög/ stor om generalisering för andra grupper, platser, tidpunkter
Trovärdighet: hur urval sker - ev gäller för viss grupp i samhälle.
Forskarens beteende: deltagares motivation och förväntan i studie.
Bra: representativt slumpmässigt urval på lagom begränsad population - kan vara svårt att göra bra.
Representativt urval
Random sample
Stratisfied random sampling - tex 55% kvinnor. Tar först ut rätt andel kvinnor. Sen slumpas urval mha random sampling
Ökar - både intern och extern validitet?????
Randomisering (random assignment)
Alla deltagare lika sannolikhet att hamna i någon av grupper på experiment. Tex några dåliga läsare, ångest. Skillnader balanseras ut
