Formação médica Flashcards
Cinaem:
Ano de criação
Função
Comissão Interinstitucional de Avaliação do Ensino Médico, criada em 1991
Tem como função a avaliação do ensino médico brasileiro, visando sua qualidade para atender às
necessidades médico-sociais da população.
ABEM:
Ano de criação
Objetivos
Associação Brasileira de Educação Médica, criada em 1962
Age no aperfeiçoamento e controle do ensino médico no Brasil.
SINAES:
Ano de criação
Objetivos
Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior, criado em 2004
Avaliação das:
instituições;
dos cursos;
e do desempenho dos estudantes.
Possui o ENADE como forma de avaliação
ENADE:
Objetivos
Periodicidade
O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
Avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua
formação.
A periodicidade máxima da avaliação é trienal para cada área do conhecimento.
ANASEM:
Ano de criação
Objetivos
Periodicidade
Avaliação Nacional Seriada dos Estudantes de Medicina
Criado em 2013, pela Lei dos Mais Médicos
Tem como objetivo avaliar os estudantes de graduação em Medicina, do 2º, 4º e 6º anos, por meio de instrumentos e métodos que considerem os
conhecimentos, as habilidades e as atitudes
previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina.
REVALIDA:
Objetivos
Médicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil, que obtiveram diploma de
graduação em instituições estrangeiras reconhecidas no país de origem, podem se inscrever
para o Exame Nacional de Revalidação de Diplomas Médicos (Revalida), do Ministério da
Educação.
Relatório Flexner:
Ano
Consequências
Modelo Flexneriano
Escrito em 1910, teve como uma das consequências o fechamento de diversas escolas médicas nos Estados Unidos, bem como a reavaliação dos currículos de cursos de medicina, instituindo o currículo de 4 anos divido em ciclo básico e ciclo clínico.
um rigoroso controle de admissão
exigência de laboratórios e instalações adequadas
Os hospitais se transformam na principal instituição de transmissão do
conhecimento médico durante todo o século XX
DCN 2001:
Art. 4º A formação do médico tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades gerais: 1. Atenção à saúde 2. Tomada de decisões 3. Comunicação 4. Liderança 5. Administração e gerenciamento 6. Educação permanente
DCN 2014
Art. 4º Dada a necessária articulação entre conhecimentos, habilidades e atitudes
requeridas do egresso, para o futuro exercício profissional do médico, a formação do graduado
em Medicina desdobrar-se-á nas seguintes áreas:
1. Atenção à Saúde;
2. Gestão em Saúde;
3. Educação em Saúde.
RESOLUÇÃO Nº 569, DE 08 DE DEZEMBRO DE 2017
Art. 1º Reafirmar a prerrogativa constitucional do SUS em ordenar a formação dos (as)
trabalhadores (as) da área da saúde.
Art. 3º Aprovar os pressupostos, princípios e diretrizes comuns para a graduação na área
da saúde, construídos na perspectiva do controle/participação social em saúde
