Föreläsningar - blandat

Question 1

Vad är metod?

Answer 1

att synliggöra något genom ett medvetet, systematiskt tillvägagångssätt (statistik, enkätundersökningar)

Question 2

Vad är forskning?

Answer 2

2 delar av metod: analysmetod (teori) och materaliseringsmetod (att välja personer att fråga ut, fixa enkätfrågor, föra in siffror i en databas)

Question 3

Vilka är utgångspunkterna för alla metoder?

Answer 3

• Vetenskapligt imperativ (ge svar på frågor, generella svar om det allmänna)
• Intersubjektiva krav (systematik, hederlighet, dokumentation)
• Etiska förpliktelser (gentemot forskarsamhället, de man forskar på, gentemot samhället)

Question 4

Vad betyder ontologi?

Answer 4

läran om vad som existerar och vad det innebär att något existerar

Question 5

Vad betyder epistemologi?

Answer 5

kunskap om lärandet (svenska: kunskapsteori)

Question 6

Vad betyder empiri?

Answer 6

Erfarenheter som grundar sig i verkliga upplevelser

Question 7

Förklara hermeneutiken:

Answer 7

svårgeneraliserad, svår att omvandla till allmän, generaliserad data; ger en förståelse OM den allmänna kunskapen, en fördjupning.

Question 8

Förklara positivismen:

Answer 8

objektifierande, människor ses inte som aktörer utan som en del i ett system

Question 9

Vad är skillnaden på en sakfråga och en värdefråga?

Answer 9

• Sakfrågan är empirisk & logisk, saknar värdering: t.ex “arbetslösheten har ökat”
• Värdefrågan är logisk, värderande: “hög arbetslöshet är dåligt” - ledande

Question 10

Beskriv kausal/orsaksförklaring/orsakssamband:

Answer 10

Något händer för att något annat har framkallat händelsen; vi letar efter bakomliggande orsaker, bortom/utanför individerna

Question 11

Beskriv intentionell/ändamålsförklaring:

Answer 11

Vi försöker förstå avsikter, förklaringen ligger. individens egna val och handlingar; något händer för att någon vill att det ska hända

Question 12

Förklara funktionsförklaring:

Answer 12

Vi relaterar det som händer till det det som behöver hända, förklaring långt bortom individen; något händer för att det BEHÖVER hända

Question 13

Ge exempel på “begrepp”

Answer 13

Rasism, norm, utanförskap, underklass t.ex

Question 14

Beskriv den “hermeneutiska cirkeln”

Answer 14

En teori leder till observation, och observation leder till mer förförståelse vilket leder till nya teorier

Question 15

Vad innebär ‘paradigmtänket’?

Answer 15

• Paradigm; en uppfattning av verkligheten. Stämmer bara så länge det inte finns för många anomalier, så länge man tror på det. När man ändrar åsikt sker ett paradigmskifte.

Question 16

Vad innebär en slutsats?

Answer 16

• Logiskt sammanhängande (deduktion)
• Överlever prövningar (hypotetiskt-deduktiv)
• Utgår från erfarenhet/emipri (Induktion)

Question 17

Beskriv intersubjektiv testbarhet?

Answer 17

• Det finns en metod
• regler för testning är klart formulerade och redovisade
• undersökningen ä replikerbar
• kontexten ska vara under kontroll

Question 18

Varför ska en teori både verifieras och falsifieras?

Answer 18

• Verifiering menar på att att teori (en uppfattning av världen) kan bekräftas av erfarenhet/empiri
• Falsifiering menar på att man aldrig kan veta om en teori är sann; en VETENSKAPLIG teori måste också ställa upp villkor/omständigheter som visar på att den är falsk; något är sant, tills vidare.

Question 19

Vad är utgångspunkterna för kvalitativa metoder?

Answer 19

• Förstå hur den sociala världen är, upplevs och skapas av människor + grupper som lever i den
• Tolka; samhällsforskare tolkar aktörers tolkning
• Konstruktion: Att upptäcka hur strukturella förhållanden återspeglas
• Närhet
• Variation
• Induktiv

Question 20

Reflektera: vad ska man tänka på inför en intervju och vad finns det för nackdelar/fördelar med olika sorters intervjuer?

Answer 20

• Ostrukturerad/halvstrukturerad/strukturerad intervju

Question 20

Reflektera: vad ska man tänka på inför en intervju och vad finns det för nackdelar/fördelar med olika sorters intervjuer?

Answer 20

• Ostrukturerad/halvstrukturerad/strukturerad intervju

Question 21

Vad finns det för utmaningar med intervju/berättande?

Answer 21

• Vad berättaren faktiskt minns
• Inte fakta - upplevelser/minnen
• Inte handlingar utan berättaren som förklarar handlingar - tillrättalagt

Question 22

Vad är några utgångspunkter för kvantitativa metoder?

Answer 22

• Att se mönster
• Att dra slutsatser (enskilda –> allmänna)
• Att reducera (operationalisera)

Question 23

Vad är en variabel?

Answer 23

en egenskap som kan variera

Question 24

Vad är skillnaden på en beroende och oberoende variabel?

Answer 24

Oberoende: påverkas inte av förändringar i den beroende variabeln
Beroende: en variabel som påverkas av den oberoende variablen

Ex: i en undersökning om arbete och kön så är arbete den beroende variabeln, kön den oberoende. Könet ändras inte pga arbete, men arbete kan förändras pga kön.

Question 25

Vad är variabelvärden?

Answer 25

Ett värde en variabel kan ha: i en ja/nej-fråga har frågan två värden: ja och nej

Question 26

Vad är enheter?

Answer 26

Det som undersöks; organisationer, regioner, grupper, individer….

Question 27

Vad finns det för olika svarsalternativ för enkäter?

Answer 27

• Fasta alternativ (kryssa i kön, t.ex)
• Öppna alternativ 1 (t.ex födelseår, 19–)
• Öppna alternativ 2 (helt öppet, möjlighet att skriva text)

Question 28

Vad innebär univariata frågor?

Answer 28

• En variabel i fokus
• Svarar på beskrivande frågor
• Ex: hur ser könsfördelningen ut på arbetsplats X?

Question 29

Vad innebär bivariata frågor?

Answer 29

Undersöker relationen mellan två variabler, t.ex hänger kön och sjukfrånvaro ihop

Question 30

Vad innebär multivariata frågor?

Answer 30

Relationen mellan flera variabler, svarar på mer komplexa frågor

Question 31

Vad finns det för utmaningar med kvantitativa metoder?

Answer 31

Svårt att se nyanser, generaliserande, objektifierande

Question 32

Varför är skalnivå viktigt?

Answer 32

Det avgör vad som är möjligt att göra med materialet, t.ex vilka centralmått vi kan använda

Question 33

Vad ‘gör’ centralmått?

Answer 33

Centralmått används för att lyfta vilket variabelvärde som är det vanligaste eller typiska

Question 34

Vad är typvärde?

Answer 34

Det mest frekventa värdet, det som flest enheter ‘är’

Question 35

Vad är median?

Answer 35

Värdet i mitten av fördelningen (1,2,3,4,5=3 är median)

Question 36

Vad är medelvärde?

Answer 36

Genomsnittsvärdet; observation+observation+observation/3

Question 37

Varför använder man spridningsmått?

Answer 37

Ger en bättre bild av HUR typiska värdena är, variationen runt det typiska värdet

Question 38

Vad innebär det att något är signifikant?

Answer 38

Att skillnaden mellan två grupper är större än ‘slumpen’

Question 39

Vad är konfidensintervall?

Answer 39

I vilket spann vårt resultat troligen återfinns - något som man använder när man vill försöka uppskatta vad hela populationens medelvärde är utifrån vad man funnit i ett begränsat stickprov

Question 40

När kan man använda konfidensintervall?

Answer 40

• för att uppskatta populationsmedelvärdet från stickprovsmedelvärdet
• för att visa osäkerhet i mätningen
• för att normalfördelade data behövs

Question 41

Vad gör en frekvenstabell?

Answer 41

Anger fördelningen av variabelvärden i EN variabel

Question 42

Vad gör en korstabell?

Answer 42

Anger fördelningen av variabelvärden i mer än en variabel (ställt mot varandra)

Question 43

Vad gör diagram?

Answer 43

Ger en grafisk visualisering av en frekvenstabell eller korstabell

Question 44

Vad är absoluta tal?

Answer 44

När man bara säger att “det här händer 100 gånger i det här landet, men bara 11 gånger i det andra landet” - utan att analysera befolkning, eller lagstiftning, eller historia; absoluta tal säger alltså inte särskilt mycket (‘politiskt knep’)

Question 45

Vad innebär inferens?

Answer 45

att vi utifrån mönstret i urvalet vi studerat kan dra slutsater om förhållanden i en population

Question 46

Vad gör ett Chi2-test?

Answer 46

Det används för att undersöka om det finns ett SAMBAND mellan två variabler på nominal eller ordinalskala. Det testar alltså om det finns en STATISTISKT signifikant association mellan de två variablerna.

Question 47

Vad är Pearsons r?

Answer 47

Ett mått på sambandets riktning och styrka; Anger lutningen på linjen – samband mellan 2 variabler på kvotskala.
Ex: hur mycket i inkomst får jag om jag utbildar mig ett år till?

Question 48

Vad är skillnaden på positivt och negativt samband?

Answer 48

Positivt: när den oberoende variablen ökar så ökar den beroende
Negativt: när den oberoende variablen ökar så sjunker den beroende

Question 49

Vad är multivariat analys?

Answer 49

Relationen mellan en beroende variabel och flera oberoende variabler är i fokus; analyseras genom nedbrytning av korstabeller

Question 50

Vad finns det för utgångspunkter för kvalitativ analys?

Answer 50

Meningen, betydelsen och formen av det studerade materialet istället för beräkningar står i fokus; förståelse snarare än förklaring?

Question 51

Vad är den hermeneutiska cirkeln?

Answer 51

Teori/förförståelse → observation → kodning → observation → tematisering → observation osv osv…
Teori leder till observation och observation leder till teori, och det bevisar också att kvalitativ analys och är ITERATIV

Question 52

Vad finns det för analysfaser när man behandlar kvalitativa data?

Answer 52

1. Kodning, reduktion
2. Temtatisering, sammanställning & presentation
3. Summering - slutsater & verifiering

Question 53

Varför kodar vi?

Answer 53

Det är nödvändigt att reducera, sammanfatta och ‘översätta’ för att kunna handskas med mycket text, samt att göra det till en rörelse från konkreta observationer till generella egenskaper och sammanhang

Question 54

Hur kodar man?

Answer 54

Går igenom text, hittar nyckelord i texten

Question 55

Vad finns det för olika sorters sätt att koda?

Answer 55

in-vivo-kodning: kodar nära texten
datadriven kodning: man granskar texten med öppet sinne
tematisk/begreppsdriven kodning: man bestämmer innan vad det är man ska leta efter när man kodar