Fondements, principes et objectifs en recherche quantitative Flashcards
Qu’est-ce que la recherche scientifique?
- Un processus d’acquisition des connaissances (une façon de réfléchir une problématique)
- Qui utilise diverses méthodes de recherche
- pour répondre à des questions que l’on souhaite approfondir (aller vers un regard plus objectif d’une situation).
Quel est l’intérêt de la recherche?
Pouvoir mettre nos présupposés de côté pour arriver à des faits scientifiques (avoir une vision plus représentative d’un plus grand nombre d’individus - plutôt que d’un seul).
Quels sont les critères à respecter afin d’être considéré comme un fait scientifique (de qualité)?
- Doit être observé empiriquement (implique collecte et analyse des données);
- Il doit y avoir un lien entre la recherche et la théorie (s’appuyer sur des théories existantes);
- Obtenu grâce à des méthodes appropriées;
- Vérifié et reproduit (fait par d’autres?).
Quelles sont les caractéristiques de la recherche qualitative?
- Étude approfondie d’un petit nombre de cas (habituellement <30);
- Ne vise pas la généralisation, mais plutôt la qualité de l’information;
- Approche généralement phénoménologique (perception);
- Implique des verbatims;
- Aucun facteur n’est exclus a priori (=laisse émerger les résultats);
- Entrevues jusqu’à saturation;
- S’intéresse aux cas particuliers/aux différences;
- On vise une représentativité de sens;
- Met de l’avant la subjectivité du participant.
Quelles sont les caractéristiques de la recherche quantitative?
- On questionne les répondants sur des éléments précis et prédéterminés;
- On met de l’avant l’objectivité de l’information;
- Grand nombre de cas (généralement >100);
- Recours à des concepts théoriques apriori (c’est la théorie qui nous guide);
- Facteurs pouvant être observés, mesurés, quantifiés;
- Implique une VD et une ou plusieurs VI;
- S’intéresse aux tendances et à la généralisation;
- Démarche rigoureuse;
- Implique l’analyse statistique de données.
Qu’est-ce que la variable indépendante ?
- «x»
- Celle qu’on manipule (ex. intervention/traitement)
- La manipulation de cette variable entraîne des variations pour d’autres variables.
Qu’est-ce que la variable dépendante?
- «y»
- Celle qui se modifie suite à la manipulation de la variable indépendante.
Quelles sont les utilités (et le principe) du quantitatif?
- Mesurer et quantifier des phénomènes sociaux;
- Généraliser des observations/données quant à un phénomène social.
- Analyser des données grâce à des logiciels statistiques;
- Représentativité.
Quelles sont les distinctions entre l’approche qualitative et l’approche quantitative?
1) L’un (quali):
- concerne le sens, l’expériences, les perceptions
- couvre l’ensemble des concepts pertinents
2) L’autre (quanti):
- concerne la mesure et l’association empirique
- couvre le plus d’individus possible
Q’est-ce que l’approche mixte?
- Approche sous-utilisée
- inclut un volet quanti et un volet quali
- combine les forces des deux approches (jonction parfaite entre deux modes de connaissance pour avoir une vision plus complète du phénomène)
Quelles sont les deux démarches de raisonnement en recherche?
1) Inductif (plus souvent en qualitatif)
2) Déductif (plus souvent en quantitatif)
Quelles sont les caractéristiques du raisonnement Inductif?
- Du spécifique au général (des faits à la théorie)
- Observations empiriques spécifiques : identification de patterns récurrents)
- Étude exploratoire et descriptive
Quelles sont les caractéristiques du raisonnement Déductif?
- Du général au spécifique (de la théorie aux observations empiriques)
- Application d’une théorie à une problématique précise (formulation d’hypothèses; observation pour vérifier les hypothèses; acceptation ou rejet des hypothèses)
Quels sont les buts de la recherche?
- décrire
- explorer
- classifier
- expliquer
- prédire et évaluer
Qu’implique «décrire» en recherche?
- dresser un portrait (description d’un groupe) en précisant qui, combien, quoi, etc?
Qu’implique «explorer» en recherche?
- découvrir, car on a peu d’informations
Qu’implique «classifier» en recherche?
- catégoriser
- déterminer quels sont les profils types
Qu’implique «expliquer» en recherche?
- Établir les relations
- Déterminer pourquoi quelque chose est arrivé
- En déterminer les causes (variables indépendantes) et les effets (variable dépendante)
- Préciser le sens des relations
- expliquer le lien entre X et Y et Z
- s’appuie habituellement sur la théorie (pour supporter ou réfuter une hypothèse)
Qu’implique «prédire» et «évaluer» en recherche?
- détermine qu’est-ce qui est efficace
- pivot des études d’intervention
- causes et effets d’un programme, d’une loi, d’une politique, etc.
- est-ce que le programme, l’intervention a atteint ses objectifs?
En ordre d’importance, quelle est la documentation scientifique la plus fiable?
1) Article scientifique dans une revue avec comité de pairs
2) Livre, étude empirique/thèse
3) Chapitre de livre dans un ouvrage collectif
4) Rapport de recherche (institut, gouvernement)
Qu’est-ce qui caractérise un rapport de recherche?
- s’adresse généralement au gouvernement; on mandate quelqu’un pour répondre à une question;
- utile pour obtenir des informations précises et descriptives;
- souvent une étude faite à l’interne (n’est pas objectif);
l’évaluation des paires est moins rigoureuse (voire absente)
Qu’est-ce qui caractérise un chapitre de livre (ouvrage collectif)?
- utile pour avoir une revue critique de la littérature scientifique sur un sujet particulier dans un champ défini (que sait-on sur…);
- études passées en revue sont celles que l’auteur juge pertinentes;
- peut s’y glisser des idées novatrices (plus ouverture à la réflexion) sur la problématique qui n’ont pas été l’objet d’études empiriques;
- parfois comité de pairs
Qu’est-ce qui caractérise un livre/thèse de doctorat?
- utile pour avoir une étude approfondie d’un sujet voire plusieurs facettes d’une même thématique
- généralement un comité de lecture-évaluation par les pairs
- volumineux, information vaste et exhaustive
- information peut devenir rapidement dépassée (étant donné le temps que prend la rédaction)
Qu’est-ce qui caractérise un article scientifique?
- utile pour avoir une information très précise qui représente l’état des connaissances actuelles au moment de sa publication
- présente des données nouvelles
- évaluation des pairs généralement anonyme et rigoureuse
- court, concis, doit respecter certaines normes de présentation
- sujet et populations analysés souvent très pointus, limite la généralisation
Quelles sont les sections d’un article scientifique (en ordre)?
1) titre/auteurs (l’ordre de présentation est significatif en regard de la contribution)
2) résumé/abstract
3) Intro/revue de littérature
4) Buts de l’étude/problématique
5) Méthodologie
6) résultats
7) discussion
8) conclusion
9) bibliographie
10) notes de fin
Qu’est-ce qui caractérise la conclusion de l’article scientifique?
- Les auteurs vont tirer des conclusions théoriques, empiriques et pratiques quant aux résultats de leur étude
- Rappel des grandes lignes de l’étude
- Retombées pratiques des résultats
- Suggestion et ouverture sur ce qui devrait être fait
Qu’est-ce qui caractérise la section discussion de l’article scientifique?
- interprétation des résultats à la lumière de leurs hypothèses et des résultats d’études antérieures
- hypothèses supportées par les résultats de l’étude?
- résultats concordent avec ceux d’études antérieures?
- hypothèses alternatives proposées afin d’expliquer ces résultats?
- limites de l’étude clairement énoncées?
Qu’est-ce qui caractérise la section «revue de littérature» de l’article scientifique?
- correspond à la présentation de l’état des connaissances actuelles sur la problématique au moment où l’étude fut réalisée (pas idées/pensées des auteurs de l’étude, mais plutôt une revue critique des études antérieures)
