Fonction exécutives Flashcards
Que recouvrent les fonctions cognitives (intellectuelles ou «supérieures») ?
- La mémoire
- Les fonctions instrumentales
- Les fonctions exécutives et l’attention
Quelles sont les fonctions instrumentales?
- Le langage (communication : expression et compréhension)
- Les gestes et le schéma corporel
- Les capacités visuo-spatiales
- Le calcul
Que permettent les fonctions exécutives?
- Contrôle et réalisation des tâches complexes nouvelles, non routinières et non automatiques.
- Orchestration de l’ensemble des opérations cognitives afin qu’il y ait une mise en adéquation de l’objectif avec le plan d’action concret
Actions routinières
Une situation devient routinière lorsqu’elle se répète fréquemment dans notre vie quotidienne
–> la manière d’y répondre devient automatique (enclenchement automatique d’un schéma d’action)
Exemples de situations qui requièrent des FE
- situations familières dans lesquelles 2 ou plusieurs schémas d’actions peuvent être activés simultanément
- situations nouvelles/inattendues qui exigent que nous leur accordions davantage d’attention et que nous y répondions d’une façon plus contrôlée et pas seulement automatique
Fonctions exécutives: Définition
Fonctions exécutives = ensemble de processus interdépendants impliqués dans la coordination, la gestion et le contrôle des aspects cognitifs et émotionnels des comportements. Ces processus vont intervenir lors de la réalisation d’un comportement dirigé vers un but.
Quelles sont les fonctions exécutives (7) ?
- Inhibition
- Flexibilité mentale
- Mémoire de travail
- Planification
- Récupération active en mémoire
- Attention
- Elaboration conceptuelle et déduction de règles
Inhibition: Définition
Capacité à s’empêcher de produire une réponse automatique, à arrêter la production d’une réponse en cours et écarter les stimulations non pertinentes pour l’activité en cours (Résister aux distractions)
Inhibition: Evaluation
- Test de Stroop
- Tâche de Go-Nogo
- Test de Hayling (inhibition du mot cible dans 1 phrase)
- Consignes conflictuelles (ou réponses alternées-contrariées)
Effet Stroop
Effet Stroop = l’interférence que produit une information non pertinente au cours de l’exécution d’une tâche cognitive.
La difficulté à ignorer, ou «filtrer», l’information non pertinente se traduit par un ralentissement du temps de réaction et une augmentation du pourcentage d’erreurs
Flexibilité mentale: Définition
Capacité à passer d’un comportement à un autre et à changer de perspective en fonction des exigences de l’environnement
(pouvoir passer d’une tâche à une
autre, capacité à s’adapter à la nouveauté, aux priorités et aux changements)
Les 2 types de flexibilité mentale
Flexibilité réactive
Flexibilité spontanée
Flexibilité réactive: Définition
Capacité à déplacer le focus attentionnel d’une classe de stimuli à une autre, capacité à alterner entre des « sets » cognitifs différents
Flexibilité réactive: Evaluation
- Trail Making Test
- Le Plus-Minus : alterner les additions et les soustractions (+3;-3;+3, etc.)
- Séquence motrices (Luria, 1966) : Reproduire une séquence arbitraire (poing paume tranche)
Flexibilité spontanée: Définition
Production d’un flux d’idées ou de réponses suite à une question simple, capacité à évoquer des aspects moins familiers de la connaissance au détriment des réponses plus habituelles ou automatiques
Flexibilité spontanée: Evaluation
- Fluences verbales : évocation lexicales sémantiques ou littérales
- Fluences graphiques : fournir le plus de dessins abstraits à partir de points en un temps déterminé
Mémoire de travail: Définition
Capacité à maintenir des informations à l’esprit et à les manipuler mentalement pour travailler dessus, les utiliser.
Elle permet de réassembler et de recombiner des éléments d’une nouvelle façon.
Les 4 modules de la mémoire de travail
(Modèle de Baddeley)
- Boucle phonologique
- Calepin visuo-spatial
- L’administrateur central
- Le buffer épisodique
Rôle de la boucle phonologique
Dédiée au stockage des informations verbales et auditives
Rôle du calepin visuo-spatial
Dédié au stockage des informations visuelles et spatiales
Rôle de l’administrateur central
Contrôle l’activité de la boucle phonologique et du calepin visuo-spatial et réalise une mise à jour des informations
Rôle du buffer épisodique
Rôle de lien avec la mémoire à long terme.
Qu’est ce que la mise à jour de la MdT ?
Capacité à rafraîchir le contenu de sa mémoire de travail en tenant compte des informations nouvelles qui lui sont transmises.
–> La mise à jour de la mémoire de travail s’effectue en rejetant des informations anciennes, en réordonnant les items et en intégrant de nouvelles informations
Mémoire de travail: Evaluation
- Tâche d’ordonnancement des chiffres
- N-Back task
N-Back task
On présente au sujet une suite d’items (chiffres ou lettres).
La tâche du participant est de détecter si le dernier item présenté faisait partie des trois précédents (ou s’il est identique au n-1 ou n-2). Il doit ainsi “effacer” les premiers items de sa mémoire de travail pour ne retenir que les trois précédents.
Planification: Définition
Capacité à organiser une série d’actions en une séquence optimale visant à atteindre un but.
Planification: Evaluation
- Tour de Hanoï
- Figure de Rey
- Tâches d’estimations cognitives
Tâches d’estimations cognitives
Le sujet doit répondre à des questions qui ne font pas référence à des connaissances spécifiques préalablement apprises.
Nécessite d’élaborer un plan cognitif et de vérifier que la réponse est plausible
Récupération active en mémoire: Définition
Capacité à rechercher de manière active et efficace des informations contenues en mémoire
Récupération active en mémoire: Evaluation
Test de rappel : les sujets apprennent une liste de mots et doivent rappeler son contenu dans le désordre (liste de courses)
Test de reconnaissance : Reconnaitre les mots de la liste parmi un grand nombre de pièges.
Attention sélective
Favoriser le traitement d’une caractéristique pertinente d’un stimulus, tout en inhibant les éléments distracteurs
(effet appelé « Cocktail party »)
Attention divisée
ou «attention partagée»
Permet de traiter deux ou plusieurs informations pertinentes simultanément
Attention soutenue
Permet de maintenir un niveau
d’efficience élevé et stable au cours d’une activité cognitive sur une longue période de temps
Attention divisée: Evaluation
Tâche de Brown-Peterson
* 3 consonnes seront présentées
* Les retenir pour les rappeler + tard
* Avant de les rappeler: décompter de 3 en 3 à partir du chiffre proposé
Elaboration conceptuelle et déduction de règles: Définition
Capacité d’aller au-delà des éléments immédiatement perceptibles afin d’extraire des informations susceptibles d’être conceptualisées
Elaboration conceptuelle et déduction de règles: Evaluation
- Wisconsin Card Sorting Test
- Epreuves d’évaluation de l’intelligence (WAIS): Explication de proverbes; Similitudes; Arrangement d’images
- Matrice de Raven
- Test de Brixton
Evaluation des fonctions exécutives: à retenir
Le fonctionnement exécutif n’est pas unitaire
–> important de l’évaluer à partir de plusieurs tâches
Problèmes dans la mesure du fonctionnement exécutif
- Aspect multifactoriel (manque de pureté des tâches)
- Critère de nouveauté
- Variabilité de stratégies
- Incertitude de la validité écologique
- Equivalence des processus enfants/adultes ?
Comment résoudre ces problèmes ?
- Varier les mesures
- Approches quantitatives et qualitatives
des différentes fonctions spécifiques - Approche écologique
