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Funamentos > F. De Enfermeria > Flashcards

F. De Enfermeria Flashcards

0
Q

Diacrónico

A

Épocas deferentes anteriores o posteriores.

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1
Q

Historia de enfermería

A

Es una ciencia que estudia los hechos o fenómenos de todo tipo y duración, trascendentes en la humanidad, tanto sincrónicas, como diacrónicas con sus antecedentes, causas y consecuencias.

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2
Q

Sincrónico

A

De la misma época simultáneo.

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3
Q

Perspectiva histórica

A

Es una ciencia en la que se conjugan el conocimiento, el corazón, la fortaleza y el humanitarismo.

                         Creatividad 
                                |
 Espíritu  --------Esencia ----- comprensión 
                                | 
                       Conocimiento
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4
Q

La profesión existe como una repuesta de la sociedad

A

Tradicionalmente: Asistencia
Consuelo
Apoyo

Ahora: fomento
Mantenimiento
Restablecimiento

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5
Q

La enfermería se conoce como la más antigua de las artes y la más moderna de las profesiones:
CAZADOR Y CAZADORA

A

Escoge un lugar para cultivar la tierra y establecer una estancia permanente.
1a piedra como un auxiliar útil/ instrumento, división de pequeños grupos ( relaciones familiares), protección mutua. Paleolítico
Tribus, viejas y enfermos eran abandonados.
A partir de la experiencia, descubrió lo que era útil, los valores alimenticio y curativo de las plantas.
Creía que la naturaleza poseía una realidad interior.IMAGINACIÓN
espíritus considerados buenos y malos.
Experimento los efectos favorables de la aplicación del agua.
Descubre el fuego
Brujos y magos (expertos)
La cura de enfermedades fue adoptando el carácter de una ceremonia religiosa ritual.

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6
Q

La enfermería se conoce como la más antigua de las artes y la más moderna de las profesiones:
EGIPTO (antiguas civilizaciones)

A

Adaptación de herramientas nuevas cosas construcción de botes se practicaban el comercio.
Neolítico/ Edad de Piedra pulida.
4000 a.J.C. Observaciones y cálculos/ calendario
3000 a.J.C. La escritura

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7
Q

La religión y la medicina

A

Mitología —> controlaba asuntos materiales y espirituales.
Isis: la madre tierra, auxiliaba al enfermo por medio de sueños.
Asiris: su esposo Dios del sol, rendía juicios sobre las almas de los muertos (creía en la inmortalidad)
Horus: hijo de ambos aprendió de la madre el arte de la medicina

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8
Q

Los templos precedidos por sacerdotes

A

Los templos precedidos por sacerdotes
Aspecto iglesia. Aspecto hospital
Sacerdote médico (imhoptep)
Los templos eran frecuentados por los que buscaban alivio a sus enfermedades.
Los S-M dividían el trabajo con mujeres templarías (sacerdotisas) quienes realizaban prácticas de enfermería.

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9
Q

Rollo pápiro

A

Rollo pápiro
Pápiro de Ebers
Descripción de enfermedades y muchas prescripciones
————————–\/————————————-
Todo nuevo procedimiento de medicina que no estaba escrito quedaba impedido

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10
Q

Babilonia

A

La medicina —> el código de Hammurabi reglamentaba el ejercicio de las artes de medicina y cirugía.
Designaba los distintos honorarios.
Hablaba de las penalidades para el cirujano que fallaba. Los Cx babilonios practicaban la extracción de cataratas y la sangría. Ya practicaban en animales.

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11
Q

Palestina

A

Los hebreos cuentan con una historia magnífica en la práctica de higiene y sanidad.
Hablan de prevención en la enfermería MOISÉS fue responsable del traslado de Egipto a palestina, después del exilio y se le atribuyen las leyes destinadas a reglamentar la vida en campaña.

Inspección de alimentos.
Dieta
Sacrificio de animales para la alimentación
Diagnósticos y denuncia de enfermedades contagiosas
Aislamiento y cuarentena
————\/————————
Estaba reglamentado y sacerdotes y médicos funcionaban como inspectores de sanidad

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12
Q

India

A

Hinduismo —> cien libros sagrados “los vedas y los upanishads”
habla de la higiene y prevención de la enfermedad.
Vacuna contra la viruela.
Se habla de prácticas en cirugía y pediatría
Psiquiatría

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13
Q

Nacimiento del Budismo 500 a. J. C.Gautama meditó por 49 días bajo un árbol.

A

LA MEDICINA EN LA INDIA PRIMITIVA
•La prevención de las enfermedades (1ª importancia).
•Se adoptaban medidas obligatorias de higiene (bañarse 2 veces al día).
•Se exigía responsabilidad y competencia a las comadronas

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14
Q

CHINA

A

Confucio; tratarse como hermanos y surgen los Monasterios.
•Antes de 2000 a. J. C. ya estaba permitida la disección.
•Estudios de la circulación y el pulso.
•“Mira, escucha, siente”
•Se empleaba el baño para la fiebre.
•Utilizaban la sangría (sacar espíritu maligno del cuerpo)

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15
Q

CRISTIANISMO

A

el número de personas que recibieron atención de enfermería.
Esta era prestada en los mismos hogares.
avance científico, se honraba más el éxito en la lucha que en el avance Intelectual.
El cuidado era un instrumento de “la Salvación

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16
Q

Caridad = concepto de ayuda = cuidados enfermos

A

Considerados como instrumento de salvación para la vida entrena

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17
Q

DIACONISAS

A

Mujeres vírgenes que consagran su vida a la atención de los demás.
•Educación de los niños huérfanos.
•Labores pastorales entre mujeres.
•Cuidado de los enfermos

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18
Q

FABIOLA

A

Fundó en su palacio el primer hospital gratuito

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19
Q

PAULA

A

Construyó numerosos hospitales en el camino de Belem
Concibió a la enfermería como un arte diferenciado del servicio a los pobres.
“PRIMITIVA ORGANIZACIÓN ENFERMERA”

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20
Q

ROMA (oriente)

A

Hospital de Constantinopla
Hospital de Alejandría.
Hospital de Jerusalén Comenzaron las divisiones por
especialidades.

Siglo IV las enfermeras ya recibían un salario
Médico 16 monedas de oro anual
Farmacéutico 12 monedas de oro anual
Jefe Enfermera 14 monedas de oro anual
Enfermeras 10 monedas de oro anual

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21
Q

CONVENTOS RELIGIOSOS

A

Se encuentran bajo protección de la nobleza, la admisión solo era para la clase alta.

Nace una vida cuasi-religiosa BEGUINAS (Francia, Alemania). Trabajaba para mantenerse y enseñaban a cuidar a los enfermos.

Primitiva organización de “ENSEÑANZA ENFERMERA ORGANIZADA”

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22
Q

COMADRONAS

A
  • Asistían el parto.
  • Se ocupaban de problemas ginecológicos.
  • Se tenían que formar durante un año con una comadrona experta.
  • Pasar un examen con un médico.
  • Tenían exención de impuestos.
  • Retribución económica al retirarse.
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23
Q

EDAD MEDIA

500 A. 1000 d. J.C

A

Europa occidental inundada por El Barbarismo.
Progreso científico detenido.

  • Destruyeron libros.
  • Trastornaron la higiene pública.
  • Los estudiosos huían a Constantinopla.
  • Se pierden las enseñanzas Hipocráticas.
  • Se restableció la creencia en encantamientos, amuletos, astrología (medios primitivos)
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24
Q

EDAD MEDIA

ORIGEN DE LOS MONASTERIOS

A

NOVICIADO. MONJES
MONJAS

Estudiaban las mismas obras.
Conservaron las realizaciones de: religión, medicina, enfermería.
Se convirtieron en los enfermeros de la época

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25
Q

RENACIMIENTO

A
  • Imprenta - Libros - dominio de la Literatura.
  • Hay un gran avance científico por la existencia de documentos que pueden ser leído de manera más accesible por la forma de distribución.
  • La pólvora afecta a la Cirugía y a la Enfermería.
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26
Q

MEDICINA DEL RENACIMIENTO SIGLO XVI

A
  • Renacimiento de la ciencia
  • Paracelso (1493-1541) nvos. Medicamentos: mercurio para la sífilis.
  • Andres Vesalio (1514-1564) llevo a la medicina a la ciencia fundamental de la Anatomía.
  • William Harvey (1578-1657) inglés dio impulso a la Fisiología descubrió la circulación de la sangre y al corazón como bomba central.
  • Kircher (1602-1680) jesuita uso de microscopio y relacionaba a los microorganismos con la infección.
  • Thomas Sydenham (1624-1689) insiste en la práctica Hipocrática (clínica).
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27
Q

MUJERES DEL RENACIMIENTO

A

Se hace extensivo el privilegio de la enseñanza.
La enseñanza tenía lugar en el hogar (padres).
Se alejan del convencionalismo y de las diferencias de clase.
Origen del feminismo.
Mujeres con privilegios legales y académicos.

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28
Q

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

A
  • Comienza en Inglaterra alrededor de 1750.
  • Invención de máquinas, aumenta la producción y disminuye el número de trabajadores.
  • Viene un “traslado” de la cultura Europea a América.
  • Aparece el movimiento católico-protestante
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29
Q

DECADENCIA DE ENFERMERÍA

1500 A 1860

A

La Enfermería seguía siendo un arte fuera del dominio intelectual.
El alejamiento disminuyó el número de monjas.
Época de protestantes.
Destruyen conventos que eran los hospitales de los pobres.
Había condiciones insalubres.
No era necesario un entrenamiento.

El cambio se dio hasta el siglo XIX

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30
Q

Florence Nightingale

A

•12 de mayo 1820 nace en Florencia.
•Pionera de la Enfermería Profesional Moderna.
•Procedente de familia rica.
•Empezó a trabajar como enfermera en 1844.
•En 1853 Supervisora de enfermeras.
•Introdujo innovaciones técnicas y de organización.
•Asistencia Sanitaria Científica.
•Rigurosa formación del personal de Enfermería.
•1854-1856 servicio de enfermeras para los soldados británicos (Guerra de Crimea).
•Se enfrentó a prejuicios de los médicos militares
•Se superó el modelo asistencial tradicional.
•Regresa a Inglaterra ejerce influencias en altas esferas (reina Victoria). •Introducción de reformas sanitarias.
•La creación de la escuela de enfermeras (1860).
•La obra de Florence recoge medidas con las que se podían paliar los estragos que, sobre la salud, podría producir este caos urbanístico.
Hay cinco puntos esenciales para asegurar la salubridad en las viviendas.
1.Aire puro.
2.Agua pura.
3.Desagües eficaces.
4.Limpieza.
5.Luz.
“Notas sobre Enfermería”
Viajo a: •Roma •Egipto •Alejandría •Grecia •Alemania •París
•La Guerra de Crimea
•Quejas por los soldados ingleses heridos.
•Se organizó un grupo de 38 enfermeras.
•Florence fue nombrada superintendente del Personal de Enfermería.
•Mejoró toda la higiene del lugar.
•Mejoraron la alimentación de los enfermos.
•Se redujo la mortalidad de 40 a 2 por 100.
•Fue costumbre hacer rondas por las salas en la noche, se alumbraba con una linterna o lámpara de aceite.
•Reconocimiento por la Reina Victoria.
•“Notas sobre el ejército inglés”.
•Pasaron las medidas preventivas en primer término.
•Creo la escuela de enfermería.

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31
Q

PRÁCTICA CONTEMPORÁNEA DE ENFERMERÍA

A

Para conocer la práctica contemporáneade la enfermería, será necesario empezar por definir a la enfermería, quienes son sus receptores, las leyes sobre la práctica, etc.

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32
Q

DEFINICIÓN DE ENFEMREMERÍA

A

“El acto de utilizar el entorno del paciente para ayudarle en su recuperación”. Nightingale
•Limpieza
•Ventilación
•Tranquilo

“La función singular de la enfermera es ayudar al individuo , sano o enfermo, a realizar aquellas actividades que contribuyen a la salud o a su recuperación (o a una muerte en paz) que podría realizar sin ayuda si tuviera la fuerza, la voluntad o el conocimiento necesario, y hacerlo de tal forma que se le ayude a conseguir independencia lo más rápido posible”. Henderson

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33
Q

1973 American Nurses Association (ANA)

A

“directa, orientada a metas y adaptable a las necesidades del individuo, la familia y la comunidad durante la salud y la enfermedad”

En 1980 “Enfermería es el diagnóstico y tratamiento de las respuestas humanas a problemas de salud reales o potenciales”.

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34
Q

En 2003 la ANA

A

La enfermería es la protección, promoción y optimización de la salud y las capacidades, prevenciones de la enfermedad y las lesiones, el alivio del sufrimiento a través del diagnóstico y tratamiento de la respuesta humana y el apoyo activo en la atención de individuos, familias, comunidades y poblaciones”
Asuntos comunes en todas las definiciones:
•Es atención y cuidados
•Es una ciencia.
•Se centra en el paciente.
•Es holística.
•Se preocupa por promover la salud, su mantenimiento y su recuperación.
•Es una profesión de ayuda.

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35
Q

RECEPTORES DE ENFERMERÍA

A

Conocidos como consumidores, pacientes o clientes. CONSUMIDOR es un individuo, un grupo de personas o una comunidad que usa un servicio o artículo.

CONSUMIDORES DE ATENCIÓN SANITARIA
Utilizan servicios o productos de atención sanitaria

PACIENTE del latín “sufrir o soportar” Es una persona que está esperando o recibiendo tratamiento y atención médica.

Ante el creciente interés en la promoción de la salud, muchos receptores de cuidados no están enfermos.

El término paciente presenta a los receptores de atención sanitaria como colaboradores en los cuidados, es decir, como las personas que también son responsables de su propia salud.

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36
Q

ÁMBITO DE LA ENFERMERÍA

A

Los profesionales de enfermería dan cuidados a tres tipos de pacientes:
Individuos
Familias
Comunidades

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37
Q

PAULA

A

Construyó numerosos hospitales en el camino de Belem
Concibió a la enfermería como un arte diferenciado del servicio a los pobres.
“PRIMITIVA ORGANIZACIÓN ENFERMERA”

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38
Q

ROMA (oriente)

A

Hospital de Constantinopla
Hospital de Alejandría.
Hospital de Jerusalén Comenzaron las divisiones por
especialidades.

Siglo IV las enfermeras ya recibían un salario
Médico 16 monedas de oro anual
Farmacéutico 12 monedas de oro anual
Jefe Enfermera 14 monedas de oro anual
Enfermeras 10 monedas de oro anual

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39
Q

CONVENTOS RELIGIOSOS

A

Se encuentran bajo protección de la nobleza, la admisión solo era para la clase alta.

Nace una vida cuasi-religiosa BEGUINAS (Francia, Alemania). Trabajaba para mantenerse y enseñaban a cuidar a los enfermos.

Primitiva organización de “ENSEÑANZA ENFERMERA ORGANIZADA”

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40
Q

COMADRONAS

A
  • Asistían el parto.
  • Se ocupaban de problemas ginecológicos.
  • Se tenían que formar durante un año con una comadrona experta.
  • Pasar un examen con un médico.
  • Tenían exención de impuestos.
  • Retribución económica al retirarse.
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41
Q

EDAD MEDIA

500 A. 1000 d. J.C

A

Europa occidental inundada por El Barbarismo.
Progreso científico detenido.

  • Destruyeron libros.
  • Trastornaron la higiene pública.
  • Los estudiosos huían a Constantinopla.
  • Se pierden las enseñanzas Hipocráticas.
  • Se restableció la creencia en encantamientos, amuletos, astrología (medios primitivos)
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42
Q

EDAD MEDIA

ORIGEN DE LOS MONASTERIOS

A

NOVICIADO. MONJES
MONJAS

Estudiaban las mismas obras.
Conservaron las realizaciones de: religión, medicina, enfermería.
Se convirtieron en los enfermeros de la época

43
Q

RENACIMIENTO

A
  • Imprenta - Libros - dominio de la Literatura.
  • Hay un gran avance científico por la existencia de documentos que pueden ser leído de manera más accesible por la forma de distribución.
  • La pólvora afecta a la Cirugía y a la Enfermería.
44
Q

MEDICINA DEL RENACIMIENTO SIGLO XVI

A
  • Renacimiento de la ciencia
  • Paracelso (1493-1541) nvos. Medicamentos: mercurio para la sífilis.
  • Andres Vesalio (1514-1564) llevo a la medicina a la ciencia fundamental de la Anatomía.
  • William Harvey (1578-1657) inglés dio impulso a la Fisiología descubrió la circulación de la sangre y al corazón como bomba central.
  • Kircher (1602-1680) jesuita uso de microscopio y relacionaba a los microorganismos con la infección.
  • Thomas Sydenham (1624-1689) insiste en la práctica Hipocrática (clínica).
45
Q

MUJERES DEL RENACIMIENTO

A

Se hace extensivo el privilegio de la enseñanza.
La enseñanza tenía lugar en el hogar (padres).
Se alejan del convencionalismo y de las diferencias de clase.
Origen del feminismo.
Mujeres con privilegios legales y académicos.

46
Q

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

A
  • Comienza en Inglaterra alrededor de 1750.
  • Invención de máquinas, aumenta la producción y disminuye el número de trabajadores.
  • Viene un “traslado” de la cultura Europea a América.
  • Aparece el movimiento católico-protestante
47
Q

DECADENCIA DE ENFERMERÍA

1500 A 1860

A

La Enfermería seguía siendo un arte fuera del dominio intelectual.
El alejamiento disminuyó el número de monjas.
Época de protestantes.
Destruyen conventos que eran los hospitales de los pobres.
Había condiciones insalubres.
No era necesario un entrenamiento.

El cambio se dio hasta el siglo XIX

48
Q

Florence Nightingale

A

•12 de mayo 1820 nace en Florencia.
•Pionera de la Enfermería Profesional Moderna.
•Procedente de familia rica.
•Empezó a trabajar como enfermera en 1844.
•En 1853 Supervisora de enfermeras.
•Introdujo innovaciones técnicas y de organización.
•Asistencia Sanitaria Científica.
•Rigurosa formación del personal de Enfermería.
•1854-1856 servicio de enfermeras para los soldados británicos (Guerra de Crimea).
•Se enfrentó a prejuicios de los médicos militares
•Se superó el modelo asistencial tradicional.
•Regresa a Inglaterra ejerce influencias en altas esferas (reina Victoria). •Introducción de reformas sanitarias.
•La creación de la escuela de enfermeras (1860).
•La obra de Florence recoge medidas con las que se podían paliar los estragos que, sobre la salud, podría producir este caos urbanístico.
Hay cinco puntos esenciales para asegurar la salubridad en las viviendas.
1.Aire puro.
2.Agua pura.
3.Desagües eficaces.
4.Limpieza.
5.Luz.
“Notas sobre Enfermería”
Viajo a: •Roma •Egipto •Alejandría •Grecia •Alemania •París
•La Guerra de Crimea
•Quejas por los soldados ingleses heridos.
•Se organizó un grupo de 38 enfermeras.
•Florence fue nombrada superintendente del Personal de Enfermería.
•Mejoró toda la higiene del lugar.
•Mejoraron la alimentación de los enfermos.
•Se redujo la mortalidad de 40 a 2 por 100.
•Fue costumbre hacer rondas por las salas en la noche, se alumbraba con una linterna o lámpara de aceite.
•Reconocimiento por la Reina Victoria.
•“Notas sobre el ejército inglés”.
•Pasaron las medidas preventivas en primer término.
•Creo la escuela de enfermería.

49
Q

PRÁCTICA CONTEMPORÁNEA DE ENFERMERÍA

A

Para conocer la práctica contemporáneade la enfermería, será necesario empezar por definir a la enfermería, quienes son sus receptores, las leyes sobre la práctica, etc.

50
Q

DEFINICIÓN DE ENFEMREMERÍA

A

“El acto de utilizar el entorno del paciente para ayudarle en su recuperación”. Nightingale
•Limpieza
•Ventilación
•Tranquilo

“La función singular de la enfermera es ayudar al individuo , sano o enfermo, a realizar aquellas actividades que contribuyen a la salud o a su recuperación (o a una muerte en paz) que podría realizar sin ayuda si tuviera la fuerza, la voluntad o el conocimiento necesario, y hacerlo de tal forma que se le ayude a conseguir independencia lo más rápido posible”. Henderson

51
Q

1973 American Nurses Association (ANA)

A

“directa, orientada a metas y adaptable a las necesidades del individuo, la familia y la comunidad durante la salud y la enfermedad”

En 1980 “Enfermería es el diagnóstico y tratamiento de las respuestas humanas a problemas de salud reales o potenciales”.

52
Q

En 2003 la ANA

A

La enfermería es la protección, promoción y optimización de la salud y las capacidades, prevenciones de la enfermedad y las lesiones, el alivio del sufrimiento a través del diagnóstico y tratamiento de la respuesta humana y el apoyo activo en la atención de individuos, familias, comunidades y poblaciones”
Asuntos comunes en todas las definiciones:
•Es atención y cuidados
•Es una ciencia.
•Se centra en el paciente.
•Es holística.
•Se preocupa por promover la salud, su mantenimiento y su recuperación.
•Es una profesión de ayuda.

53
Q

RECEPTORES DE ENFERMERÍA

A

Conocidos como consumidores, pacientes o clientes. CONSUMIDOR es un individuo, un grupo de personas o una comunidad que usa un servicio o artículo.

CONSUMIDORES DE ATENCIÓN SANITARIA
Utilizan servicios o productos de atención sanitaria

PACIENTE del latín “sufrir o soportar” Es una persona que está esperando o recibiendo tratamiento y atención médica.

Ante el creciente interés en la promoción de la salud, muchos receptores de cuidados no están enfermos.

El término paciente presenta a los receptores de atención sanitaria como colaboradores en los cuidados, es decir, como las personas que también son responsables de su propia salud.

54
Q

ÁMBITO DE LA ENFERMERÍA

A

Los profesionales de enfermería dan cuidados a tres tipos de pacientes:
Individuos
Familias
Comunidades

55
Q

La práctica de enfermería implica cuatro áreas:

A
  • Promoción de la salud.
  • Prevención de la enfermedad.
  • Recuperación de la salud.
  • Cuidados de los enfermos terminales.
56
Q

ÁMBITO DE ENFERMERÍA

PROMOCIÓN DE LA SALUD

A

El personal de enfermería promueve el bienestar en pacientes que pueden estar sanos o enfermos

57
Q

ÁMBITO DE ENFERMERÍA

Bienestar

A

Proceso relacionado con las actividades y conductas que potencian la calidad de vida.

58
Q

ÁMBITO DE LA ENFERMERÍA

PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD

A

La meta es mantener una salud óptima, mediante la prevención de enfermedades.

59
Q

ÁMBITO DE LA ENFERMERÍA

RECUPERACIÓN DE LA SALUD

A

Centrada en el paciente enfermo, desde la detección precoz de la enfermedad a la ayuda del paciente durante el período de recuperación.
|
|
•Prestación de atención directa.
•Procedimientos de diagnóstico y valoración.
•Enseñanza a los pacientes sobre las actividades de recuperación.
•Rehabilitación de pacientes.

60
Q

ÁMBITO DE LA ENFERMERÍA

CUIDADO DE LOS ENFERMOS TERMINALES

A
  • Dar consuelo y atención a pacientes que están en fase terminal.
  • Vivir lo más cómodamente posible.
  • Ayudar a afrontar la muerte.
  • Cuidados paliativos.
61
Q

ROLES Y FUNCIONES DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

A 
Los profesionales de enfermería  asumen una serie de roles  cuando presentan cuidados a los pacientes.
Cuidador
Comunicador 
Profesor gestor 
Defensor del paciente
Asesor 
Agente de cambio 
Líder
Consumidor de investigación
62
Q

Cuidador

A
  • Las actividades que ayudan al paciente física y fisiológicamente. •Cuidados para el paciente totalmente dependiente.
  • Cuidados para el paciente parcialmente dependiente.
  • Cuidados educativos y de apoyo para alcanzar su nivel máximo de bienestar.
63
Q

Comunicador

A

Se comunican con el paciente, las personas de apoyo, otros profesionales de la salud y los miembros de la comunidad.

Como comunicador debe identificar los problemas del paciente y después transmitirlos a otros miembros del equipo de salud.

Debe comunicar con claridad y precisión, buscando cumplir las necesidades del paciente.

64
Q

Profesor

A
  • Ayuda a los pacientes a aprender sobre su salud y sobre los procedimientos que ha de conocer para recuperar o mantener la salud.
  • Valora necesidades y disponibilidad de aprendizaje.
  • Fija metas, aplica estrategias y mide el aprendizaje.
  • También enseña al personal a su cargo.
65
Q

Defensor del paciente

A

Actúa para proteger al paciente.
Debe expresar necesidades y deseos del paciente con otros integrantes del grupo de salud.
Ayudar a los pacientes a ejercer sus derechos y a hablar por sí mismos.

66
Q

Asesor

A

Asesoramiento, consiste en ayudar a un paciente a reconocer y afrontar problemas y a desarrollar mejores relaciones interpersonales.

  • Apoyo emocional.
  • Desarrollo de nuevas actitudes, sentimiento y comportamientos.
67
Q

Agente de cambio

A
  • Cuando ayuda a los pacientes a introducir modificaciones en su conducta.
  • Cambios en un sistema, como los cuidados clínicos: enfermedad-salud.
  • Innovación tecnológica.
68
Q

Líder

A

Influye en otros para trabajar en conjunto con el fin de alcanzar una meta específica.

Comprender las necesidades y metas que motivan a las personas.

Aplicar las capacidades a través de técnicas para influir en otros

69
Q

Gestor

A
  • Gestiona los cuidados de enfermería.
  • Delega actividades.
  • Requiere conocimiento sobre dinámica organizativa, autoridad, responsabilidad, liderazgo, supervisión y evaluación.
70
Q

Comunicador de investigación

A
  • Se tiene que hacer uso de la investigación para mejorar la atención de sus pacientes.
  • Identificar problemas investigables importantes.
  • Deben estar informados de los hallazgos de la investigación.
71
Q

CRITERIOS DE UNA PROFESIÓN

A

PROFESIÓN. Ocupación que requiere una formación extensa o una vocación que exige conocimientos, cualificaciones y preparación especial.

72
Q

ROLES Y FUNCIONES DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

PROFESIÓN ESPECIALIZADA

A

•Licenciatura.
•Maestría.
•Doctorado.
La ANA recomienda el grado de licenciatura como nivel de entrada a la práctica profesional.

73
Q

ROLES Y FUNCIONES DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

ORIENTACIÓN AL SERVICIO

A

La enfermería tiene una tradición del servicio a los demás.
Este servicio debe estar guiado por reglas, políticas y códigos deontológicos.

74
Q

ROLES Y FUNCIONES DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

INVESTIGACIÓN

A

Contribuye a la práctica de la disciplina.

Desde los años setenta, la investigación se ha centrado en cuestiones prácticas.

75
Q

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA

A

Conocer las fuerzas sociales que influyen actualmente en la profesión. Mismas que afectan a todo el sistema de atención sanitaria.

Economía 
Demanda de los consumidores
Estructura familiar
Ciencia y tecnología 
Legislación 
Información y telecomunicación 
Demografía 
Escasez de enfermeras
76
Q

Economía

A

Cada vez más personas hacen uso del servicio sanitario. Se sufre de enfermedades más agudas. Cirugía ambulatoria. Programas de mantenimiento de la salud. Programas de educación sanitaria.

77
Q

Demanda de los consumidores

A

Mayor información y conocimiento.

Ven a la salud como un derecho.

Los individuos asumen la responsabilidad de su salud (medios de comunicación).

El consumidor es un participante activo

78
Q

Estructura familiar

A

Cada vez más personas viven fuera de la familia.

Madres adolescentes.

Padres y madres solter@s.

Grado de pobreza

79
Q

Ciencia y tecnología

A

El descubrimiento de nuevas enfermedades y tratamientos.

La biotecnología.

Personal altamente especializado.

80
Q

Información y telecomunicación

A

Internet.

Convertirse en gestoras de la información.

La aparición de la teleasistencia.

Llamadas telefónicas a domicilio.

81
Q

Demografía

A

Mortalidad.

Morbilidad.

La proporción de ancianos en aumento.

La población se desplaza de entornos rurales a urbanos.

82
Q

ORGANIZACIONES DE ENFERMERÍA

American Nurses Association

A
  • Organización profesional de enfermería en USA.
  • Fundada en 1896.
  • Fomentar normas de calidad de la práctica de enfermería.
  • Promover el avance educativo.
  • Promover el avance profesional.
83
Q

ORGANIZACIONES DE ENFERMERÍA

CANADIAN NURSES ASSOCIATION

A

Canadian Nurses Association Asociación nacional de enfermería de Canadá.

Ha desarrollado normas y un código deontológico.

84
Q

ORGANIZACIONES DE ENFERMERÍA

COMLE

A

Colegio mexicano de licenciados en enfermería

• Promover el estudio, la enseñanza e investigación en el campo de la Enfermería, con el fin de proponer cambios encaminados a mejorar el cuidado de la salud de los mexicanos.
• Promover la certificación de estos profesionales como garantía de interés público, y como un elemento que coadyuve a la mejora continua de la calidad del cuidado.

85
Q

FORMACIÓN EN ENFERMERÍA

A

Existen distintos tipos de profesionales de enfermería.

Licenciatura, especialidad, maestría y doctorado.

El derecho legal: con título y cédula profesional.

86
Q

PROGRAMAS EDUCATIVOS

A

Programas de auxiliares de enfermería.

Formación en enfermería de posgrado.
•Especialidad
•Maestría
•Doctorado

Ejercicio práctico.

Formación continua.

Formación en servicio.

87
Q

DERECHOS DE LOS PACIENTES

A

Derecho a no sufrir daño.
Derecho a una descripción completa.
Derecho a elegir.
Derecho a la intimidad y confidencialidad.

88
Q

DERECHOS DE LOS PACIENTES

A
  • Recibir atención médica adecuada.
  • Recibir un trato digno y respetuoso.
  • Recibir información suficiente, clara, oportuna y veraz.
  • Decidir libremente sobre su atención
  • Otorgar o no su consentimiento válidamente informado.
  • Ser tratado con confidencialidad.
  • Contar con facilidades para obtener una segunda opinión.
  • Recibirá atención médica en caso de urgencia.
  • Contar con un expediente clínico.
  • Ser atendido cuando se inconforme por la atención médica recibida.
89
Q

Teoría

A

Suposición o sistema de ideas que se propone para explicar un fenómeno dado.
Explicación que da una persona de algo, o propia opinión que tiene sobre alguna cosa.
Las teorías se usan también para describir, predecir y controlar los fenómenos.

90
Q

Disciplina Práctica

A

Se utiliza en campos de estudio en donde el interés central es la ejecución de un rol profesional. (enfermería, enseñanza, música).

91
Q

Función principal de la Disciplina Práctica

A

Ofrecer nuevas posibilidades para la comprensión de la práctica de la disciplina.

92
Q

Marco Conceptual

A

Grupo de ideas, declaraciones o conceptos relacionados con el tema central (modelo conceptual).

93
Q

Paradigma

A

Patrón de conocimientos y suposiciones compartidos sobre la realidad del mundo.

94
Q

Metaparadigma de la Enf.

A

A finales del siglo XX el trabajo teórico en enfermería era el lograr articular 4 grandes conceptos: persona, entorno, salud y enfermería. Generalmente llamado:

Metaparadigma de Enfermería (meta= con, paradigma= patrón). 1.Paciente.- receptor del cuidado enfermero

  1. Familia
  2. Grupos
  3. Comunidades
  4. Entorno.- circunstancias internas y externas que afectan al px.
  5. Salud.- grado de bienestar que experimenta el px
  6. Enfermería.- atributos, características y acciones del personal de enf.

Los teóricos en enfermería centran su trabajo en el metaparadigma y en el esfuerzo de Nightingale.

95
Q

TEORÍA AMBIENTAL DE NIGHTINGALE

A

Define enfermería hace 150 años aprox. Lo define como el acto de utilizar el entorno del paciente para ayudarle en su recuperación.

FACTORES AMBIENTALES 
Luz solar
Aire puro
Drenaje eficiente 
Agua pura
Limpieza

Estos factores ambientales alcanzan importancia considerando Ventilación, limpieza, calma, calidez y dieta son partes sustanciales, de la enfermería y la atención sanitaria del día de hoy.

96
Q

MODELOS DE RELACIONES INTERPERSONALES DE PEPLAU

A

Peplau
Define enfermería en 1952.

En su teoría es fundamental el uso de una relación terapéutica entre el profesional de enfermería y el paciente, la cuál, evoluciona en cuatro fases.

Orientación :
El px busca ayuda y la enfermera se la ofrece. Con el objetivo de comprender el problema y la magnitud de la necesidad de esa ayuda.

Identificación:
Generar vínculo enfermera paciente y el paciente asume una actitud de D. ID. o I.

Explotación:
El paciente obtiene todo el valor que le ofrece el profesional de enfermería. Usa los servicios disponibles.

Resolución:
Fase final, redefinen metas, ya resueltas las antiguas necesidades.

97
Q

VIRGINIA HENDERSON

A

HENDERSON
Define enfermería en 1966.

Disciplina independiente a la medicina.
Describe enfermería en relación al paciente y su entorno.

Henderson conceptualiza el rol de la enfermera como persona que ayuda a individuos enfermos o sanos a alcanzar la independencia para cubrir 14 necesidades fundamentales:

  1. Respirar normalmente.
  2. Comer y beber adecuadamente.
  3. Eliminar los desechos del cuerpo.
  4. Moverse y mantener una posición deseable.
  5. Dormir y descansar.
  6. Elegir ropa adecuada.
  7. Mantener la temperatura corporal dentro del intervalo normal ajustando la ropa y modificando el ambiente.
  8. Mantener el cuerpo limpio y bien aseado para proteger la piel. 9.Evitar peligros en el entorno.
  9. Comunicación con los demás.
  10. Practicar las propias creencias religiosas.
  11. Trabajar generando un sentimiento del deber cumplido.
  12. Formas de diversión.
  13. Aprender, satisfacer la curiosidad para generar desarrollo.
98
Q

CIENCIA DE LOS SERES HUMANOS DE ROGERS

A

ROGERS
Define enfermería en 1970.

Ve a la persona como un conjunto irreducible, donde el todo es más que la suma de las partes. La idea de todo se diferencia aquí de lo holístico, que se usa a menudo como la suma de las partes.
Los seres humanos son campos de energía dinámica en continuo intercambio con los campos ambientales.

Según Rogers, el hombre unitario es:
1.Campo de Energía irreducible.
2.Manifiesta características diferentes que la suma de las partes.
3.Interacciona continua y creativamente con el entorno.
4.Se comporta como un todo.
5.Como ser sensible participa creativamente en el cambio.
Los campos varían de una persona a otra y se ven influidos por el dolor o la enfermedad.

99
Q

TEORÍA GENERAL DE LA ENFERMERÍA DE OREM

A

OREM
La teoría de Dorothea Orem se publica en 1971 la cuál incluye tres conceptos relacionados.

  1. Autocuidados
  2. Déficit de autocuidado
  3. Sistemas de enfermería
100
Q

OREM

AUTOCUIDADO

A

AUTOCUIDADOS
Se basa en 4 conceptos

1.Autocuidados:
Actividades que realiza el individuo independientemente a lo largo de su vida para promover y mantener el bienestar personal.

2.Tratamiento de los autocuidados:
Capacidad del individuo de realizar actividades de autocuidado.
•Agente de autocuidados (el individuo)
•Agente de atención dependiente ( persona ajena al individuo) ej. Pediátricos, discapacitados.

3.Requisitos de autocuidados:
Medidas o acciones que se toman para prestar los autocuidados.

4.Demanda de autocuidados terapéuticos:
Actividades requeridas para satisfacer los autocuidados existentes, es decir, para mantener la salud y el bienestar.

101
Q

OREM

DÉFICIT DE AUTOATENCIÓN (se produce cuando el tratamiento de autocuidados no satisface la demanda)

A

Este explica no solo cuando la persona necesita de la enfermera sino también el modo en que puede ayudarse a las personas a través de cinco métodos:

  1. Actuación
  2. Orientación
  3. Enseñanza
  4. Apoyo
  5. Favorecimiento de un entorno que promueva las actitudes del individuo para satisfacer demandas actuales y futuras.
102
Q

OREM

SISTEMAS DE ENFERMERÍA

A
  1. Sistema totalmente compensatorio: Para individuos incapaces de controlar su entorno y procesar la información.
  2. Sistema parcialmente compensatorio: Individuos que no pueden valerse por si mismos para algunas actividades de autocuidado. 3.Sistema de apoyo educativo: Personas que necesitan aprender a realizar sus medidas de autocuidado, y necesitan ayuda para ello.
103
Q

MODELOS DE SISTEMAS DE NEUMAN

A

La teoría de Betty Neuman se basa en un modelo entre la relación del individuo con el estrés, la reacción a este y factores de reconstitución ( estado de adaptación a los factores de estrés) que son dinámicos por naturaleza.

Recursos de energía de estructura básica:

Estructura básica:
Factores básicos comunes a todos los organismos.
•Intervalo normal de temperatura. 
•Estructura genética. 
•Patrón de respuesta. 
•Fuerza o debilidad orgánica. 
•Estructura del yo. 
•Conocimientos o rasgos compartidos.

Líneas de defensa:
Estado de equilibrio o adaptación de la persona desarrollado y mantenido con el tiempo y normal para esa persona

Líneas de defensa flexible:
Es dinámica y puede modificarse en un periodo de tiempo corto.
Es un amortiguador que protege a la línea de defensa normal.

Líneas de resistencia:
Factores internos que ayudan al px a defenderse del estrés

104
Q

NEUMAN

A

Factores de estrés:

  1. Interpersonales: Dentro de la persona (infección).
  2. Extra personales:Fuera de la persona que tienen lugar entre individuos (preocupaciones económicas).

La reacción del individuo ante el estrés depende de las líneas de defensa.
Las intervenciones de enfermería se centran en conservar la estabilidad del sistema y se efectúan en tres niveles preventivos:
1.Prevención primaria: Reforzar la línea flexible de defensa y proteger la normal.
2.Prevención secundaria: Reforzar la línea de resistencia interna, reducir la reacción y elevar los factores de resistencia.
3.Prevención terciaria: Se centra en la readaptación y en la estabilidad y protege la recuperación del bienestar después del tx.

105
Q

TEORÍA DE CONSECUCIÓN DE METAS DE KING

A

KING

o. Imogene King (1981) diseñó un marco conceptual en donde muestra la relación de los sistemas operativos interpersonales y sociales.
o. Diseñó un modelo de proceso de transacciones. Dicho proceso describe la naturaleza y una norma para las interacciones entre el profesional de enfermería y el paciente que lleva a alcanzar la meta, en donde los profesionales de enfermería interaccionan plenamente con el objetivo y definen, exploran y acuerdan mutuamente la definición de las metas.
o. La consecución de una meta genera resultados.
o. Cuando se anota esta información en el expediente del paciente, los profesionales de enfermería tienen datos que representan la práctica basada en la evidencia de enfermería.
o. Resalta la importancia en la participación de un paciente en decisiones que influyen en la atención y se centra tanto en el proceso de la interacción entre profesional de enfermería-paciente como en los resultados de la atención.

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