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Biologie > examen théorique 2 > Flashcards

examen théorique 2 Flashcards

1
Q

génétique

A

étude des mécanismes de l’hérédité

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2
Q

hérédité

A

transmission des caractères héréditaires d’une génération à l’autre

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3
Q

allèle

A

gènes qui contrôlent les mêmes caractères héréditaires et qui se trouvent au même endroit sur des chromosomes homologues

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4
Q

allèle dominant

A

s’exprime complètement et domine ou masque la présence de l’autre allèle

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5
Q

allèle récessif

A

sa présence est complètement masquée

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6
Q

homozygote

A

individus dont les deux allèles d’un gène sont identiques

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7
Q

hétérozygote

A

individus dont les deux allèles d’un gène sont différent

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8
Q

phénotype

A

apparence d’un individu pour un ou plusieurs caractères

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9
Q

génotype

A

constitution génétique de l’individu pour un ou plusieurs caractères

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10
Q

hybride

A

individu dont un certain nombre d’allèles existent à l’état hétérozygote

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11
Q

loi de la ségrégation

A

les deux allèles d’une paire de gène se séparent lors de la formation des gamètes

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12
Q

loi de l’assortiment indépendant des caractères

A

les deux allèles se regroupent selon n’importe quelle combinaison

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13
Q

étape de l’échiquier de Punnet

A

1-données
2-génotype des parents
3-loi de la ségrégation
4-échiquier
5-2e génération

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14
Q

dominance incomplète

A

aucun des deux allèles n’est dominant

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15
Q

codominance

A

allèles multiples avec les groupes sanguins

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16
Q

épistasie

A

super dominance; un gène sr un locus agit sur l’expression phénotypique d’un autre gène sur un autre locus

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17
Q

chromosomes femelle

A

XX

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18
Q

chromosomes mâle

A

XY

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19
Q

affections bénignes liés au sexe

A

-daltonisme
-calvitie
-myopathie de Duchenne
-hémophilie (sang incapacité à coaguler)
-anosmie (incapacité de percevoir les odeurs)
-ichtyose (sécheresse de la peau)

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20
Q

gène holandrique

A

une mutation qui n’apparait que chez l’homme; relié au chromosome Y

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21
Q

autosomes

A

22 paires de chromosomes communs aux 2 sexes

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22
Q

tares liés aux autosomes

A

-streptomicrodactylie (mains anomalement grande)
-brachydactylie (petite taille des phalanges)
-polydactylie (plus de 5 doigts ou orteils)

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23
Q

amniocentèse

A

test effectué entre la 14e et la 16e semaine de grosse et qui consiste à prélever par aspiration du liquide amniotique à l’aide d’une aiguille que l’on insère dans la cavité utérine

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24
Q

biopsie des villosités choriales

A

pratiquée entre la 8e et la 10e semaine de grosse, elle consiste à insérer un tube mince par le col de l’utérus et à aspirer un peu de tissu foetal en provenance du placenta

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25
Q

polyploïdie

A

-plus de deux lots complets de chromosomes homologues
-cellule triploïde produite par la fécondation d’un ovule anormal, donne naissance à un embryon quadruploïde
-pas viable chez les animaux mais régulier chez les végétaux

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26
Q

aneuploïdie

A

-non-disjonction des chromosomes
-gamètes avec un nombre anormal de chromosomes

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27
Q

délétion

A

chromosome pert un segment

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28
Q

duplication

A

segment est surnuméraire sur un chromosome

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29
Q

inversion

A

segment se place en sens contraire de la séquence normale

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30
Q

translocation

A

échange de fragments entre chromosomes non homologue (empêchent les chromosomes de s’apparier sur toute leur longueur)

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31
Q

nombre de gènes dans les mitochondrie

A

37

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32
Q

nombre de gènes dans le noyau

A

30 000

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33
Q

base de la production d’ATP

A

les gènes mitochondriaux participent à la constitution des complexes protéiques de la chaine de transport des électrons et de l’ATP synthase

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34
Q

myopathie mitochondriale

A

-faiblesse
-intolérance à l’exercice
-dégénération musculaire

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35
Q

atrophie optique de Leber

A

-cécité soudaine chez les individus entre 20 et 40 ans

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36
Q

syndrome de down

A

-1/700 à 1/1000
-chromosome 21 surnuméraire
-traits faciaux caractéristiques, petite taille, malformations cardiaques, sensibilité aux infections respiratoires et retard intellectuel
-stérile (atrophie des testicule et gamètes peu compétentes)

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37
Q

syndrome de turner X

A

-1/5000
-intelligence normale, pli caractéristique au niveau du cou
-phénotype féminin, les organes sexuels ne parviennent pas à maturité (thérapie à l’oestrogène)
-stérile

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38
Q

syndrome de klinefelter XXY

A

-1/2000
-organes sexuels masculins, testicules atrophiées, seins développés, autres caractéristiques féminines, intelligence normale
-stérile

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39
Q

syndrome triple X

A

-1/1000
-santé normale, on ne peut pas les distinguer des autres
-fertiles

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40
Q

syndrome du cri du chat

A

-1/50 000
-mortel en bas âge
-malformation du larynx, petite tête, retard intellectuel, traits faciaux distincts
-pleurs ressemblent à un miaulement de chat en détresse

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41
Q

XYY

A

-1/500
-plus grande taille

42
Q

leucémie myéloïde chronique

A

-translocation réciproque se produit lors de la mitose des cellules, une grande partie du chromosome 22 a été échangée avec une partie du chromosome 9, celui-ci devient le chromosome de Philadelphie
-difficile à soigner parce que la radiothérapie et la chimiothérapie empêchent les autres cellules de se développées.

43
Q

structure purines

A

-Adénine et Guanine
-Grosse bases azotées
-2 cycles organiques

44
Q

structure pyrimidines

A

-Cytosine, thymine et uracile
-plus petites bases azotées
-1 cycle organique

45
Q

duplication ADN

A

1- les deux brins se séparent grâce à la protéine ADN hélicase
1-chaque brin sert de matrice sur laquelle viennent se greffer des nucléotides complémentaires qui reforment le deuxième brin.

46
Q

rôle ADN hélicase

A

dérouler le ciel ADN aux 2 fourches de réplication

47
Q

rôle ADN polymérase III

A

élongation d’un brin fils

48
Q

rôle ADN primase

A

Assembler des nucléotides d’ARN pour faire une amorce (débuter les brins fils)

49
Q

rôle ADN polymérase I

A

remplacer l’amorce d’ARN par de l’ADN

50
Q

rôle ADN ligase

A

unir les fragments d’Okazaki sur le brin fils discontinu

51
Q

rapport phénotypique monohybride avec dominance

A

3:1

52
Q

rapport phénotypique monohybride sans dominance

A

1:2:1

53
Q

rapport phénotypique dihybride avec dominance

A

9:3:3:1

54
Q

rapport phénotypique trihybride avec dominance

A

27:9:9:9:3:3:3:1

55
Q

rapport phénotypique épistasie récessive

A

9:3:4

56
Q

rapport phénotypique épistasie dominante

A

12:3:1

57
Q

protéine

A

chaine d’acides aminés spécifiques, la séquence est très importante pour assurer la fonctionnalité de la protéine

58
Q

génon

A

3 nucléotides d’ADN, instructions pour la chaine de polypeptides

59
Q

codon

A

3 nucléotides d’ARN, départ AUG, arrêt UAA, UAG, UGA.
les codons se lisent dans le sens 5’ vers 3’ de l’ARN

60
Q

promoteur

A

séquence d’ADN à laquelle l’ARN polymérase se lie pour commencer la transcription. Il couvre plusieurs douzaines de paires de nucléotides en amont au point de départ

61
Q

boite TATA

A

grande concentration de thymines et d’adénine, séquence essentielle d’ADN au promoteur

62
Q

terminateur

A

séquence qui marque la fin de la transcription (TTATTT)

63
Q

coiffe 5’

A

protège l’ARNm de la dégradation par les enzymes hydrolytiques et devient le point de repère de fixation des ribosomes (guanine modifiée)

64
Q

queue poly-A 3’

A

formée de 50 à 250 nucléotides d’adénine, additionnée par l’enzyme A polymérase

65
Q

intron

A

séquence non codante

66
Q

épissage

A

processus qui réunis les exos un e fois les introns éliminés

67
Q

fonction ARNt

A

-formée dans le noyau et passe dans le cytoplasme
-composée d’une suite d’environ 80 nucléotides et prend la forme d’un L inversé
-sur le bout du L se trouve le site de liaison des acides aminés et à l’autre bout se trouve l’anti-codon
-catalysent la formation des liaisons peptiques

68
Q

ribosomes

A

-libre dans le cytosine ou lié à des membranes
-formés de 2 sous-unités composé de protéines et d’ARN ribosomique qui se lient lors de la formation des protéines
-sites P (peptidyl-ARNt), site A (aminoacyl-ARNt), site E (exit)

69
Q

polypeptide à la protéine fonctionnelle

A

pendant la synthèse et après, la chaîne polypeptidique s’enroule et se replie spontanément en formant une protéine fonctionnelle dotée d’une conformation spécifique: elle devient une molécule tridimensionnelle.
une chaperonne contribue souvent à plier correctement le polypeptide nouvellement formé.

70
Q

génie génétique

A

ensemble des techniques portant sur la manipulation directe de gène à des fins pratiques

71
Q

biotechnologie

A

permet de produire de l’ADN recombiner, puis de l’insérer dans des cellules en culture qui en assurent la réplication, qui en expriment les gènes et qui synthétisent une protéine donnée

72
Q

électrophorèse sur gel

A

technique consistant à séparer des macromolécules (acides nucléiques ou protéines) en fonction de leur taille, de leur charge électrique et d’autres propriétés physiques sous l’effet d’un champ électrique

73
Q

fins pratique du clonage d’ADN

A

-fabriquer un grand nombre de copies d’un gène en particulier par amplification
-produire une protéine par l’expression de ce gène

74
Q

plasmide

A

petites molécules circulaires d’ADN qui se replient à l’intérieur de cellules bactériennes. Un plasmide dans lequel on insère un gène étranger devient une molécule d’ADN recombiner

75
Q

cellules souches

A

-relativement peu spécialisées et continuent à se diviser
-dans des conditions appropriées, elles se différencient en cellules spécialisées

76
Q

insuline

A

bactéries productrices d’hormones. Utile à 200 millions de diabétiques dans le monde. Avant on utilisait de l’insuline de porc ou bovin pas identique à celle des humains

77
Q

activateur tissulaire du plasminogène

A

une enzyme produite afin de dissoudre les caillots sanguins et de réduire les risques de rechute après une première crise cardiaque

78
Q

avantages de la biotechnologie en agriculture

A

-résistance aux parasites
-résistance aux herbicides utilisés par les agriculteurs
-ajout d’une propriété spécifique à certaines plantes

79
Q

inconvénients de la biotechnologie en agriculture

A

-toxines introduites pour lutter contre les insectes parasites peuvent être néfaste aux insectes pollinisateurs.
-gènes introduit peut contaminer les espèces sauvages
-introduction d’une nouvelle espèce peut affecter tout l’écosystème

80
Q

riz doré

A

aide les enfants qui deviennent aveugles à cause d’une carence en vitamine A. contient des gènes qui produisent du bêtacarotène (base de la vitamine A)

81
Q

manioc

A

racines riches en glucides facile à cultiver dans le monde. enrichi en protéines, fer et bêtacarotène. Libèrent moins de cyanure

82
Q

épigénome

A

caractéristiques épigénétiques du génome

83
Q

protéomique

A

étude systématique de jeux de protéines et de leurs propriétés.

84
Q

les trois étapes de la traductions

A

1- liaison du ribosome et initiation de la traduction
2-élongation de la chaine polypeptidique
3-terminaison

85
Q

aspect important de la traduction

A

passage d’un langage à l’autre; l’ARNm devient une chaine d’acides aminés qui formeront le polypeptide

86
Q

facteurs de transcription

A

aide l’ARN polymérase à se lier au brin d’ADN

87
Q

les étapes de la transcription

A

1- liaison de l’ARN polymérase et initiation de la transcription
2- élongation d’un brin d’ARNm
3-maturation
4-terminaison

88
Q

translocation (déplacement)

A

l’ARNt du site P est acheminé vers le site E

89
Q

facteurs d’élongation

A

ajout de chaque acide aminé à la chaine

90
Q

maladies humaines que l’on peut relever grâce à la biotechnologie

A

-myopathie de Duchenne
-fibrose kystique
-hémophilie
-chorée de Huntington
-anémie à hématies falciforme

91
Q

thérapie génique

A

corriger à la source les défauts du fonctions de l’organisme dus aux altérations des gènes qui gouvernent la synthèse des protéines.

92
Q

la bio-informatique

A

domaine de l’informatique qui met ses méthodes de calcul au service de l’organisation et de l’analyse de données biologiques. Les scientifiques utilisent la bio-informatique pour analyser les génomes et leurs fonctions

93
Q

le but d’utiliser la bio-informatique

A

permet de mieux comprendre la fonction biologique des gènes d’une cellule et, au final, d’apprendre l’effet du génome d’une espèce sur ses fonctions biologiques. Permet aussi de recueillir des renseignement sur des éléments fonctionnels important du génome humain.

94
Q

applications de la biologie des systèmes

A

-définir les circuits de gènes et les réseaux d’interactions protéiques
-comparer les séquences des gènes et les modes d’expression génétique de cellules cancéreuse avec ceux de cellules normales
-permet aux scientifique de mettre en évidence des anomalies chromosomiques courantes.

95
Q

histone

A

protéine qui permet l’enroulement de la chromatine

96
Q

types de modification des histones

A

-acétylation
-méthylation
-phosphorylation
-ubiquitinylation

97
Q

épigénétique

A

décrit les changements réversibles, transmissibles et adaptatifs qui se déroulent au niveau de la chromatine sans en changer la séquence des nucléotides

98
Q

héritage épigénétique

A

modifications peuvent être transmises aux générations futures (jusqu’à 3 générations)

99
Q

facteurs environnementaux qui affecte le génome

A

fatigue, stress, nutrition, température, produits chimiques, boisson, drogues

100
Q

cellules cancéreuses vs cellules saines

A

-déficit de méthylation globale
-foyers d’hyperméthylation aberrante situés dans des gènes suppresseurs de tumeur

101
Q

thérapie épigénétique

A

-sensibiliser les cellules cancéreuse et les tuer
-forcer les cellules à se différencier

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