Examen synthèse 4 Flashcards
1
Q
Renaissance
A
- Évênements ayant conduit à la renaissance
- François Ier
- Humanisme
- Poésie
- Essai de Montaigne
2
Q
XVII e siècle
A
- Instabilité politique
- Louis XIV
- Académie française
- 1er dictionnaire et 1re grammaire
- Baroque
- Préciosité
- Classicisme
- Querelle des Anciens et des Modernes
-auteurs: desportes, Boileau
3
Q
Siècle des lumières
A
- Révolution française
- Encyclopédie
- Rôle du philosophe
- Roman sentimental
- roman libertin
- conte philosophique
- Julie ou la nouvelle Héloïse de Jean-Jaques Rousseau
4
Q
Évènements ayant conduit à la renaissance
A
- imprimerie
- Johanne Gutenberg
- première impression = la bible
- imprimerie permet une plus grande accessibilité des savoirs
- diffusion plus vaste des textes
- permet la lecture individuelle
- uniformise les textes
- roi et bourgeois peuvent se procurer des textes
- provoque l’évolution des mentalités - guerre d’italie
- découverte du nouveau monde
- prise de contantinope
5
Q
François Ier
A
- Passage de la féodalité à la monarchie
- Édit de Vilers-Cotterêt
- français devient la langue officielle
- auparavant = utilisation du latin + dialectes -régionnaux - le père des lettres
- crée première bibliothèque
6
Q
L’humanisme : définition et manifestations dans différents domaines
A
- Mouvement intellectuel
- Antiquité
- découverte de l’imprimerie = redécouverte des textes grecs + latins de l’Antiquité - Exploration observation
- Importance de l’homme = foi en l’homme
- fait confiance à la nature humaine
- veulent rendre l’humanité meilleure
- humanisme cherche à acquérir la sagesse grâce à ses connaissances et sa curiosité
3 Manifestation dans diféérents domaines
- Pédagogie = esprit critique + sport
- Sciences = Astronomie + Anatomie
- Politique = Pacifisme + Utopies
- Religion = Retour aux sources + Optimisme
- Arts = corps humain + sujets profanes
7
Q
Poésie (renaissances)
A
- genre dominant
- Antiquité
- La Pléiade
- Groupe de 7 poètes- Ronsard
- Jodelle
- Du Bellay
- Idée du groupe dans deffense et illustration de la langue française
- Veut enrichir la langue française par un retour à l’Antiquité
- Renouvellement de la poésie
- le sonnet
- Forme nouvelle
- Pétrarque
- Forme fixe
5- les thèmes
- Amour innacessible
- Fuite du temps
- Mort
- Carpe Diem
8
Q
Fondateur du genre : Michel de Montaigne
A
- Montaigne invente le genre avec ses Essais, publiés entre 1580 et 1588.
- Définition : L’essai est un texte de réflexion portant sur un sujet touchant l’humain, et où la subjectivité de l’auteur est mise à l’avant-plan.
- Pourquoi « essais » ? Montaigne choisit la démarche plutôt que le résultat et l’atteinte d’une certitude.
9
Q
Les essais de Montaigne incarnent la pensée libérée des dogmes
A
Ils instaurent une série de tensions entre :
- L’expérience vécue et la réflexion abstraite;
- La vie privée et la vie sociale;
- Le personnel et l’universel;
- Les émotions et les idées
10
Q
Louis XIV
A
- “une foi, une loi, un roi”
- château de versailles
- Instabilité politique et absolutisme
11
Q
Baroque
A
- vient du mots baroco
2.Démesure
- contraste
- liberté
- Instabilité, mouvement
- souffrance, morts
12
Q
Préciosité
A
les précieuses: groupes de femmes
13
Q
Classicisme
A
- Antiquité
- Textes = joyaux à travailler
- Viser l’éternel, l’universel
- Équilibre, Ordre
- tragédie classique
- Grande comédie
- Le conte
14
Q
Tragédie
A
1.Langue
- vers
- langage soutenu
- Structure
- 5 actes
- exposition
- noeud
- dénouement - Personnages
- plus grand que nature
- destin inexorable
4.règles trois unités
- unité de temps = en 24h
- unité de lieu = un seul lieu
- unité d’action = une seule intrigue
- bienséance =ne pas choquer les spectateurs
- vraisemblance = reflèter la réalité
15
Q
la grande comédie
A
- 5 actes
- rigueur clarté
- vers
- valeurs morales
- Molière
16
Q
Le conte
A
1.issu de la tradition orale
- contes merveilleux
- en vers et en prose
- La morale
17
Q
Querelle des Anciens et des Modernes
A
- Anciens = boileau = imitation
- Modernes = Perrault = innovation
18
Q
La révolution française
A
- 1789
- Multitude injustice = déclenche de violentes réactions
- philosophe rejette que l’être humain est défini par sa naissance et par son sang mais par son rôle social
- donne la base de l’idéologie révolutionnaire
19
Q
L’encyclopédie
A
- Diderot
- écrivain et philosophe - Mémoire
- faire un inventaire des connaissances et des savoirs tout en mettant l’accent sur les activités de production - Critique
- mis à l’index par le clergé
20
Q
Le roman sentimental
A
présente souvent des histoires d’amour malheureuse
21
Q
Le roman libertin
A
décrit les moeurs dégradé sous le couvert de la morale, il est souvent jugé indécent
22
Q
Le conte philosophique
A
court récit aux vertus pédagogique qui cherche à instruire tout en divertissant
23
Q
XIXème siècle
A
- le romantisme
- le fantastique
- le symbolisme
- le parnasse
- le réalisme
- le naturalisme
24
Q
Romantisme intro
A
- Commence en Allemagne
- Angleterre = fin du XVIII ème siècle
- France = XIX ème siècle –> Chateaubriand = sensibilité romantique –> pré-romantisme car mouvement concrétise 1830
- Nait en réaction contre la raison = prédominent siècle précédent
- Raison vs émotion, passion, imagination
- Romantique = rupture avec la trad classique
- Mal du siècle
25
Q
Mal du siècle
A
- Idéaux de la révolution (liberté, égalité, fraternité) = pas se réaliser
- Épopé napo (1802 -1815) = permet jeune français à aspirer à un avenir utopique
- Déclin nap + retour monarchie = sentiment désillusion chez génération romantique = impression né trop tard + ne plus avoir de place dans la socité qui est décevante
26
Q
caractéristiques thématiques romantisme
A
- Lyrisme, subjectivité, expression sentiments personnels
- Accord sensibilité avec la nature sauvage = complice
- Désir évasion (exotisme, rêve et ect)
- Thèmes secondaires : Dieu + quête de la spiritualité, solitude, temps qui passe, nostalgie, suicide, engagement, révolte
27
Q
Caractérisques formelles du romantisme
A
- Omniprésence première personne singulier = permet expression du lyrisme
- Interjections + ponctuation expressive = émotivité
- Recherche nouvelles formes expressions + affranchissement de certaines règles calssiques
28
Q
Théâtre romantique:
A
- Drame romantique = victor hugo
- Mélange : tragique, comique, grotesque et sublimes
29
Q
le héro-romantique
A
30
Q
Le fantastique intro
A
- Inspiré de certains éléments romantiques
- S’oppose à la montée du positivisme
scientifique (par conséquent –> réalisme) - l’irrationnel, le mystérieux, l’onirisme, la folie
- narrateur à la première personne
31
Q
caractéristiques thématiques fantastiques
A
- intrusion brutale, inquiétante et inexplicable du surnaturel dans le réel
- Contrairement au merveilleuz –> l’irruption du fantastique entraîne une résistance du lecteur –> rien ne va de soi
- Le fantastique explore les angoisses, les zones d’ombre de la vie humaine (ex: peur des ténèbres)
- L’incertitude et le doute sont les caractéristiques fondamentales du fantastique –> frontière
- le réel vs le surnaturel, le rationnel et l’irrationnel = très mince.
- états limites des différents personnages = créer l’atmosphère de doute et d’incertitude
- Lieux typiques du fantastique = lieux isolés et mystérieux + coupés du reste du monde.
- Moments typiques du fantastique = la nuit + les moments de pénombre, de transition entre le jour et la nuit (aube, crépuscule)
- intempéries = l’effet de mystère, de doute, d’incertitude
32
Q
caractéristiques formelles romantismes
A
- narration à la première personne du singulier = climat de doute, d’incertitude
- Les marques de modalisation = l’incertitude et le doute qui habitent les personnages
- phrases interrogatives et exclamatives = d’exprimer le doute et l’angoisse des personnages.
33
Q
Charles beaudelaire:
A
- Précurseur du symbolisme mais mouvement + important vers 1880 avk Rimbaud, Verlaine et ect
- Inspiré par romantisme + parnasse
- En poésie ils se fonde sur: plusieurs caractéristiques du romantisme en les traitant d’une façon révolutionnaire, résolument moderne
- Mène une vie de Dandy = jeune homme élégant, raffiné et hautain qui se glorifie de ne pas travailler, car il méprise tout ce qui est utile ou lié à la bourgeoisie.
- Personnes dandy:
- Dorian Gray chez Oscar Wilde (Le portrait de Dorian Gray)
- des Esseintes chez Huysmans (À rebours)
- personnages des Contes cruels de Villiers de l’Isle-Adam
34
Q
symbolisme intro
A
- Mouvement = idéaliste = mystique
- Monde = mystère à déchiffrer + constitué de symboles que le poète doit interpréter
- suggère plutôt que de décrire + éveiller des sensations chez le lecteur.
- Importance : musicalité + rythme + cinq sens
5-Poète maudit:
- Lutte vs pauvreté tout en expérimentant diverses formes de débauche (alcool, drogue, luxure).
- resteront méconnus et ne connaîtront pas la gloire de leur vivant.
35
Q
caractéristique thématique symbolisme
A
- l’univers est rempli de mystères = poète peut déchiffrer intuitivement en se servant de ses cinq sens = faire parler le langage secret des choses afin d’atteindre l’Idéal, de retrouver l’unité d’un monde d’avant la faute où le Temps, le Chaos, le Spleen n’existent pas
- Importance = sensations, des cinq sens, de la sensualité = suggérer des atmosphères évocatrices
- poètes symbolistes recherchent de nouvelles formes de beauté = la boue en or
36
Q
Caractéristiques formelles symbolisme
A
- SUGGÉRER plutôt qu’à décrire = pour ce faire = créer des atmosphères
- Symbolisme = indissociable de celle de l’impressionnisme en peinture; les deux mouvements partagent les mêmes visées esthétiques.
- SYNESTHÉSIE = rapprochement entre deux ou plusieurs phénomènes perceptibles par différents sens = fréquemment employée par les symbolistes
37
Q
le parnasse intro
A
- Créartion: deuxième moitié du XIXe siècle par Théophile Gautier + partisans
- Prône littérature qui :
- qui n’est pas engagée (à l’encontre de la vision romantique du poète);
- qui n’est pas tournée vers le réel (à l’encontre de la vision réaliste de la littérature);
- qui est tournée vers elle-même et non vers des éléments extérieurs. - opposition aux poètes romantiques –> privilégier la forme plutôt que le contenu lyrique = forme prédomine sur le contenu + l’esthétique prime avant tout + pas être engagé ou tourné vers la société, mais tourné vers lui-même
38
Q
Caractéristique thématiques parnasse
A
- Raffinement thématique = recherche de l’esthétisme + virtuosité sur le plan des thèmes.
- Nombreuses références érudites = la mythologie + l’histoire.
39
Q
Caracstéritiques formelles parnasse
A
- Recherche d’une forme travaillée, d’une virtuosité sur les plans du rythme et des images
- Recherche de l’esthétisme sur le plan formel
- Comparaison joyau = le poète travaille son texte comme un joyau afin de le rendre le plus beau possible
40
Q
intro réalisme
A
- En réaction aux envolées lyriques et subjectives des romantiques, aux excès de sentimentalisme
- décrire le réel avec un maximum d’objectivité = représenter la réalitésans la modifier ni l’embellir
- premier courant littéraire qui s’intéresse aux choses, aux gens, aux milieux et aux situations qui n’étaient pas jusque-là considérés comme artistiques
- Photographie = résumer projet réaliste
- s’opposent à la conception du génie et de l’inspiration romantique : pour eux, l’écriture est un travail.
- naît avec Balzac mais apogée avec Flaubert
41
Q
Caractéristiques thématiques réalisme
A
- représenter le réel tel qu’il est, dans sa diversité et ses aspects les plus ordinaires
- surtout le naturalisme) est influencé par le développement des sciences
- l’observation des mécanismes de la société, des différentes données sociales.
- médiocrité est un thème récurrent chez Balzac et Flaubert
42
Q
Caractéristiques formelles réalisme
A
- Importance des descriptions : les personnages, les décors sont minutieusement décrits afin de créer un effet de réel.
- Narration omnisciente
- Niveaux de langue qui changent selon la classe sociale de chaque personnage
43
Q
Intro naturalisme:
A
- opposition à la montée du symbolisme = Émile Zola crée le mouvement naturaliste = l’extrême des théories réalistes
- Naturalisme = « la formule de la science moderne appliquée à la littérature
- Inspiré de la méthode expérimentale de Claude Bernard = roman naturaliste =
étude sociologique et scientifique.
44
Q
Caractéristiques thématiques naturalisme
A
- Application de la méthode expérimentale à la littérature = identification et classification des données de l’expérience, observation des faits, souci d’objectivité, etc.;
- Hérédité, tare familiale, culpabilité, violence
45
Q
Caractéristiques formelles naturalisme
A
- Descriptions détaillées de microsociétés fondées sur l’observation et la documentation.
- Narration omnisciente = créer une illusion d’objectivité
46
Q
Contexte historique cendra appolinaire
A
- 1875-1900 : montée du nationalisme, affirmation chauvine de l’identité nationale, parfois une certaine hostilité aux autres nations.
- 1889 : inauguration de la tour Eiffel lors de l’exposition universelle, pour célébrer le centenaire de la Révolution française.
- 1900 : Exposition universelle : première ligne de métro. Plusieurs gares ferroviaires sont mises en fonction. Un trottoir roulant appelé « rue de l’avenir » est installé.
- 1900-1914 : Deux triples alliances : France-Angleterre-Russie vs. Allemagne-Autriche-Italie.
47
Q
La modernité littéraire premier belle époque
A
- On cherche à faire « table rase » et on entre dans le règne du changement, de la nouveauté.
- La rupture avec le passé s’accompagne d’une volonté de réinventer la littérature pour qu’elle soit en phase avec ce monde nouveau.
48
Q
Cendrars et l’héritage de la la bohème littéraire
A
Cendrars hérite d’une attitude poétique qui n’est pas nouvelle, la bohème.il veut vivre des aventures et décrire l’affolement des sens.
49
Q
Fascination pour la technologie, notamment les moyens de transport
A
- Le train n’est pas seulement un moyen de transport d’un point A à un point B : il donne accès à une succession d’images qui se succèdent dans la vitesse et qui deviennent la matière première de l’écriture.
- La modernité flirte avec le danger : le Titanic est une prouesse technique incroyable, mais le bateau coule…
50
Q
Définition du simultanéisme
A
- L’art simultané cherche à représenter plusieurs facettes d’une expérience en même temps.
- Mot clé: TOUT COHABITE
- La Prose du transsibérien est publié en collaboration avec une peintre, Sonia Delaunay
51
Q
En résumé : Une forme pour dire le monde moderne cendras
A
- Le poète « brise » le vers classique pour essayer de traduire une nouvelle manière d’être au monde, dans le monde moderne du 20e siècle :
-Forme du vers libre
-Absence de ponctuation
-Syntaxe étrange, longueur inégale des vers. - La poésie de Cendrars reflète l’état d’esprit du poète, l’excitation de tous les sens, la vitesse du train.
52
Q
Les avant-gardes historiques
A
- 1916-1945
- Terme emprunté au vocabulaire militaire (soldat qui sont envoyés en reconnaissance, précédent le gros de la troupe)
3 .Les écrivains avant-gardistes = éclaireurs, ils ouvrent la voie vers de nouvelles esthétiques, de nouvelles sensibilités.
- Métaphore militaire = renvoie au désir de ces artistes d’avoir un impact sur le réel = ils sont en rupture avec la société bourgeoise et croient à la nécessité de changer le monde.
53
Q
Le futurisme italien
A
- Fondateur = Filippo Tommaso Marinetti
- Année : 1909 avec la publication d’un manifeste
- Idéologie : rejet du passé pour construire l’avenir. Seul le futur compte. Ils ont un rapport irrévérencieux à la tradition.
- Certains supporte le régime de Mussolini
54
Q
Le dadaïsme
A
- Fondateur : Tristan Tzara
- Année : 1916 Zurich
- La même année, les dadaïstes publie le premier et dernier numéro de la revue Cabaret Voltaire, avec des contributions d’Apollinaire, Picasso, Kandinsky, Marinetti, Cendrars et Modigliani.
- Le dadaïsme affectionne la provocation et rejette l’ensemble des institutions, y compris les institutions artistiques, jugées bourgeoises
- Tristan Tzara adopte une attitude nihiliste. Son rejet radical d’à peu près tout déplaît à André Breton, qui fondera le mouvement surréaliste.
- Idéologie : s’attaquer à l’art bourgeois et à la bourgeoisie elle-même, jugée sclérosée.
- La dérision et la provocation deviennent des moyens de dénoncer l’ordre social au début du XXe siècle
55
Q
Le surréalisme
A
- Année : 1924 – à
- Le projet des surréalistes est poétique et politique.
- Pour changer le monde, il faut d’abord changer la façon dont on perçoit le monde.
- Le mouvement est pluridisciplinaire et réunit des peintres, des écrivains et des cinéastes.
- Comme pour le dadaïsme, il s’agit de révolutionner l’art, mais d’une façon plus constructive.
- André Breton est influencé par la psychanalyse de Sigmund Freud et croit que l’exploration de l’inconscient permettra de créer un monde davantage en phase avec la nature de l’humain.
56
Q
La littérature créatrice de nouvelles formes de vie
A
- La littérature est souvent décrite comme une pratique mimétique, comme un art qui imite la vie.
- Les surréalistes croient à la force de frappe des mots. La littérature a un pouvoir d’action sur la réalité.
- Raisonnement : le langage est l’outil de compréhension du monde le plus commun. Révolutionner le langage, c’est révolutionner la façon dont nous comprenons le monde et y agissons
57
Q
Les rencontres insolites et le rêve
A
- Les surréalistes affectionnent les situations étranges, insolites qui surgissent dans le quotidien.
- Breton croit que ces moments révèlent la dimension onirique, irrationnelle de la vie.
- Les écrivains surréalistes prônent le rapprochement d’éléments disparates. Plus les éléments rapprochés sont en apparence éloignés, plus l’image surréaliste est réussie. (voir recueil p. 9)
- L’écriture automatique est une technique utilisée pour créer, en laissant l’inconscient s’exprimer, des images surréalistes. (voir recueil p. 8)
58
Q
L’après-guerre : une période de remise en question
A
- Les certitudes sont ébranlées :
-On doute de la grandeur de l’héritage occidental, qui a mené à l’horreur absolue
-On remet en question le colonialisme
-Le marxisme prend la défense des opprimés et offre une alternative au capitalisme
-On dénonce le sexisme et milite pour l’égalité homme / femme
59
Q
L’existentialisme
A
- Le terme « existentialiste » aurait été inventé par le philosophe Gabriel Marcel pour décrire la philosophie de Jean-Paul Sartre, qui a fait paraître son ouvrage majeur, L’être et le néant, pendant la guerre (1943).
- L’existentialisme vise à transformer l’angoisse en espoir
60
Q
Quatre aspects de l’existentialisme
A
- L’existence précède l’essence
-Nous sommes le résultat de nos choix. Notre être est la somme des choix que nous faisons. - L’humanisme
-L’existentialisme se concentre sur l’expérience humaine, sur la quête de soi malgré les pressions sociales qui encouragent le conformisme. - La liberté / la responsabilité
-Philosophie de la liberté. L’être n’est pas limité à une nature donnée à la naissance. Au contraire, dit Sartre, il est « condamné à être libre. »
-Cette liberté s’accompagne d’une responsabilité face à la société : que fait-on de notre liberté, dans une situation donnée ? - L’importance accordée à l’éthique
-Nos actes témoignent de notre éthique. Nous ne pouvons pas nous cacher derrière le fatalisme, prétexter que nous ne pouvons rien changer. Cette passivité relève selon Sartre de la « mauvaise foi ».
-Chaque individu se trouve dans une « situation », et sa responsabilité est d’être à la hauteur de cette situation.
-La mauvaise foi, c’est l’envers de la liberté, croire qu’on n’est pas libre d’agir. (Voir Rhinocéros
61
Q
Simone de Beauvoir et l’existentialisme
A
- L’affirmation de la liberté et le rejet du déterminisme trouvent une expression aboutie dans Le deuxième sexe (1949).
- En écrivant « on ne naît pas femme, on le devient », Simone de Beauvoir rejette l’idée qui veut que la nature féminine soit différente de celle de l’homme.
- Le statut de la femme au sein de la société ne s’explique pas par sa nature, mais par les valeurs et les modèles que lui impose une société dominée par les hommes.
- Le couple non-conformiste qu’elle forme avec Sartre, en plus de son parcours atypique, marqué par l’autonomie et par l’engagement politique, montrent que la femme peut faire éclater le moule que la société lui impose.
62
Q
Albert Camus et l’absurde
A
- La pensée de Camus est proche de l’existentialisme, même s’il rejette cette étiquette.
- Il s’intéresse au sentiment de l’aburde, soit la réaction de l’humain face à une réalité qui lui apparaît dénuée de sens.
- Camus décrit l’absurde comme le sentiment de l’humain qui juge la vie dépourvue de sens
63
Q
Albert Camus et la pensée de Sartre
A
- Chez Sartre, le fait que le sens de l’existence ne soit pas donné mène à l’engagement.
- Camus parle plutôt d’un sentiment de l’absurde qui peut mener à la révolte.
- La découverte de l’absurde suscite la révolte face à l’absence de sens, et c’est dans cette révolte que l’humain peut devenir lui-même.
- L’engagement sartrien est plus directement politique que la révolte camusienne.
64
Q
Le théâtre de l’absurde annalyse de pls dramaturges
A
- Martin Esslin est l’auteur de The Theater of the Absurd (1962) où il analyse l’œuvre de plusieurs dramaturges :
- L’auteur remarque une parenté thématique, formelle et philosophique chez quelques dramaturges de l’après-guerre.
-Les personnages sont caricaturaux / agissent comme des marionnettes
-La notion d’intrigue, essentielle dans le théâtre réaliste, est mise à mal
-Les faits représentés relèvent davantage du rêve (ou du cauchemar) que de la réalité
-La pièce a souvent une portée métaphorique (la prolifération de rhinocéros comme allégorie)
-Le théâtre de l’absurde : reflet de la sensibilité de son époque ?
65
Q
Le théâtre de l’absurde : reflet de la sensibilité de son époque ?
A
- Ce type de théâtre, sans être réaliste, peut-être interprété comme le reflet d’une sensibilité répandue lors de l’après-guerre :
-Les certitudes sont ébranlées (la nation, le progrès, le capitalisme, le pouvoir politique)
-L’humain se retrouve face à un vide qu’il doit combler. Le théâtre de l’absurde met en scène l’humain face à ce vide.
66
Q
Le théâtre de Camus : présenter l’absurde de manière « réaliste »
A
- Le théâtre de Camus (Le Malentendu, 1944; Caligula, 1948; Les Justes, 1949) présente le thème de l’absurde d’un point de vue « réaliste ». Il aborde ce problème à l’aide de la raison.
- Contrairement aux dramaturges liés au théâtre de l’absurde, Camus n’abandonne pas les conventions théâtrales.
67
Q
Le théâtre de Samuel Beckett : l’absurde vu de l’intérieur
A
- Beckett met en scène un monde absurde; ses personnages sont dans des lieux indéterminés, ils ne savent pas quoi faire de leur vie et s’agitent en vain en attendant qu’un événement important advienne.ç
- Chez Beckett, l’expérience humaine fondamentale est l’attente :
- Attente que le sens de la vie soit révélé
- Attente de la mort
- Vivre, c’est attendre que quelque chose se passe
68
Q
Caractéristiques du théâtre d’Ionesco
A
- Réflexions sur le langage quotidien, sur les expressions toutes faites et nos manières d’interagir.
- Refus total ou partiel de l’intrigue (Rhinocéros : pourquoi les gens deviennent-ils des rhinocéros? Bérenger résistera-t-il? Intrigue mince.)
- Critique du conformisme et de l’abdication des humains devant l’injustice.
- Personnages archétypaux, réduits à des schèmes de pensée (Jean fait la leçon, le logicien voue un culte à la logique, la gentillesse de l’épicier est intéressée; il veut vendre, etc.)
69
Q
Qui sont les oulipiens
A
- Association fondée en 1961 par le mathématicien François le Lionnais et l’écrivain Raymond Queneau.
- Activité première : inventer de nouvelles contraintes stimulant la création littéraire.
- Selon eux, la liberté créatrice n’existe pas, car l’écriture est toujours régie par des règles et des contraintes
70
Q
contraintes dans l’Oulipo
A
- Contraintes de vocabulaire et de grammaire.
- Contraintes liées au genre littéraire (découpage en chapitres, règles des trois unités pour la tragédie, règles de la versification classique, etc.)
- Contraintes liées à l’air du temps (façon de s’exprimer typique d’une époque, manière de penser, tabou, etc
71
Q
Les activités des OuLiPiens
A
- Ils cherchent à comprendre les contraintes et les règles qui structurent les textes littéraires.
- Ils inventent des contraintes porteuses de potentialités. D’où l’expression « littérature potentielle ».
72
Q
Exemples de contraintes
A
- Abécédaire : écrire un texte dont la première lettre des mots successifs se suivent par ordre alphabétique»
- Lipogramme : produire un texte d’où sont exclues un certain nombre de lettres.
- Boule de neige – une boule de neige de longueur n est un poème dont le premier vers est fait d’un mot d’une lettre, le second d’un mot de deux lettres, etc…. Le nième vers a n lettres.
- Contrainte du prisonnier : «Un prisonnier veut envoyer un message mais ne dispose que d’un papier minuscule. Pour gagner de la place, il formule son message en évitant toutes les lettres à jambages. Ne restent que a, c, e, m, n, o, r, s, v, w, x, z. »
73
Q
La contrainte contre l’inspiration
A
- En s’imposant une ou des contraintes, l’écrivain oulipien favorise la création d’une œuvre qui se distingue des œuvres écrites en respectant des règles communes (les codes du roman populaire, par exemple).
- Les oulipiens ne croient pas à l’inspiration. En travaillant avec des règles, on contrôle l’élaboration du texte : il n’est pas le fruit du hasard ou de la visite des muses, mais le résultat d’un effort conscient, contrôlé
74
Q
Contexte : le Nouveau Roman
A
- Années 1950 : Jérôme Lindon accueille une nouvelle génération d’écrivains, aux Éditions de Minuit, qu’on appelle les « nouveaux romanciers » (mouvement du Nouveau Roman). Chef de file: Alain Robbe-Grillet. Nathalie Sarraute, Michel Butor.
- Ces écrivains, qui cherchent à réinventer le roman, ont des réserves à propos de l’engagement sartrien et revendiquent le droit de faire une littérature qui n’est pas directement politique.
75
Q
La littérature postmoderne
A
- Après la Seconde Guerre mondiale, l’idéal moderne d’un art capable de changer le monde est remis en question par certains écrivains, qui privilégient plutôt le doute, la mise à distance, l’ironie et l’esprit critique.
- Modernisme : 1860-1945 (avec des représentants plus tardifs…)
- Postmodernisme : 1945-aujourd’hui (intensification à partir des années 1960)
76
Q
Quelques oppositions déterminantes moderniste et postmodernisme
A
Modernisme
-L’authenticité et l’originalité
-Écrivain visionnaire qui éclaire le public passif avec son œuvre
-On croit que le progrès esthétique conduit au progrès moral et politique. Esthétique portée par la croyance en de grands récits unificateur (exemple: le progrès)
Postmodernisme
-Emprunts, citations, intertextualité
-On suscite la participation du public [adresses aux lecteurs, théâtre interactif, etc.]
-Le doute, la mise à distance et l’ironie occupent une place centrale dans cette esthétique.
77
Q
Emprunts, citations, intertextualité
A
- Littérature qui se montre consciente de se faire dans un monde saturé de discours, à l’histoire littéraire très riche.
- L’intertextualité inscrit le texte dans l’histoire littéraire, dans une constellation de discours qui éclaire le sens de l’œuvre.
- Des auteurs rejettent l’originalité comme une illusion; tout a déjà été écrit et prétendre à l’originalité relève de l’ignorance ou de la naïveté.
78
Q
Hybridation des genres littéraires
A
On entrelace différents types d’écriture, différents discours, différents points de vue sur le monde. But :
- Créer une œuvre aux perspectives multiples
- « Dénaturaliser » le roman pour insister sur le fait que le réalisme est une construction, une illusion.
79
Q
Le postmodernisme et le doute
A
- On intègre aux œuvres un discours sur la création de l’œuvre, c’est-à-dire un métadiscours [réflexion sur le langage, la fiction, la littérature, etc.]
- L’Histoire officielle est jugée suspecte. Elle est un discours où le pouvoir s’exprime.
- L’Histoire est considérée comme une construction, un discours. Elle ne représente pas la Vérité. On déconstruit l’idée d’une Histoire objective.
80
Q
La métafiction et le métadiscours
A
Genre qui conduit le lecteur à s’interroger sur la nature des relations entre la fiction et la réalité et qui insiste sur le caractère construit, subjectif, de la réalité.
81
Q
Frontière poreuse entre la culture littéraire et la culture populaire
A
- Bouleverser la hiérarchie entre culture d’élite et culture populaire.
- Les références à la culture populaire [par exemple au Simpsons] sont aussi chargées de sens que peuvent l’être les références à Shakespeare.
- Rapprocher la littérature de la vie ordinaire :
-Puiser dans un bassin de références partagées
-Dialoguer avec les nouveaux médias (télé, cinéma, internet, etc.)
82
Q
Une métafiction historiographique
A
- Les métafictions historiographiques cherchent à réfléchir aux liens entre la fiction et l’Histoire.
- Textes qui cherchent à démarginaliser la fiction face à l’Histoire :
-Montrer que la fiction peut être tout aussi productrice de sens que le discours historique officielle. - Suggèrent que l’opposition fait / fiction n’est pas appropriée pour parler d’Histoire.
- L’Histoire officielle est souvent figée, partielle; elle est écrite par les vainqueurs, par ceux qui ont le pouvoir : pouvoir d’écrire, pouvoir de dire…
- But : éviter que l’interprétation du passé soit figée dans une interprétation dominante.
- Éviter de considérer l’Histoire comme un discours figé, immuable :
- Dans le cas des esclaves, on se retrouve face à un problème discursif : les victimes de cette histoire étaient condamnées au silence. Au centre de l’histoire de l’esclavage se trouve un vide : nous en savons très peu sur leur expérience personnelle.
- La métafiction historiographique comble les vides de l’Histoire officielle.
83
Q
La littérature française contemporaine
A
1.La littérature française des vingt dernières années est hétérogène et le manque de distance historique rend difficile l’identification des tendances les plus significatives.
- Les courants littéraires dominants apparaissent souvent avec le recul offert par le passage du temps. Néanmoins, des tendances se dessinent :
- Pluralité des approches esthétiques (pas d’esthétique dominante, éclatement typique de la postmodernité)
-Plusieurs écrits fortement ancrés dans le réel : autobiographie, autofiction [mélange d’autobiographie et de fiction], influence du documentaire, de la sociologie, prépondérance de postures essayistiques.
-Intérêt pour l’Histoire, la politique, les sciences humaines, le « vivre-ensemble » : on s’intéresse à la façon dont la littérature peut donner accès à l’expérience humaine, à la vie intérieure.
84
Q
La littérature contemporaine et l’esthétique postmodern
A
- L’expérimentation formelle est toujours bien vivante.
- Cependant, on constate que l’expérimentation s’inscrit dans une volonté d’explorer la vie humaine.
- Tendance à l’introspection et aux réflexions de nature sociologiques et à l’exploration de l’expérience humaine.
- La forme de Réparer les vivants conjugue une volonté d’exploration formelle (flot de conscience des personnages) et le projet d’éclairer l’expérience humaine (la fragilité de la vie, l’inévitabilité de la mort, ce que l’on fait de cette vie éphémère…
85
Q
Contexte année 60-80:
A
- Guerre froide –> Paroxysme = 1962
- USA = Tensions raciales et sociales + série assassinat
3.Plusieurs enjeux sociaux
- Droit civil
- Condition féminine
- Environnement
- libération sexuelle
- Ect
- Baby boomers = nouvelle génération
5.Remise en question des valeurs de la bourgeoisie = naissance du mouvement hippie
- Généralement = niveau de vie –> amélioration + développement société des loisirs
- Évênements sociaux pertubateurs
- Mai 68
- Printemps de Prague
- Mouvement étudiant socialistes allemands (1968)
- Summer of Love (1967)
- Mouvements révolutionnaires Amérique latine + asiatiques - Révolution médiatique + artistique
- Télévision
- Journaux underground
- Expérimentation
- Rupture des barrières entre la haute culture et culture populaire - En gros = mouvements progressistes refusent l’ordre établit + tente de le changer à leur manière
- Action politique:- Cherche à révolutionner les structures capitalistes + socié.té occidentale
- Charles Gagnon –> marxisme-léninisme
- Action artistique
- Contre-culture
- Transformation de la société = d’abord par la révolution des consciences individuelles
- Prône idéologie:
- Sexe, drogue et rock n roll
- Spiritualité orientale
- Retour à la terre
- Les communes
10 . Concert d’Altamont en 69
- Choc pétrolier en 73 = 73 économie s’enlise + rêve s’éffrite
86
Q
Contexte au Québec 60-80
A
- Années 60 : canadiens français –> quévecois
- Lente érosion du pouvoir du clergé + hégémonie anglaise
- Ouverture sur le monde = Expo 67, Jo 76
- Structure étatiques modernes –> état + centralisé
- Entre 60-70 = -10 Lesage –> changement radicaux –> remise en question réformiste -
- Exemples- Commission des parents (61-64)
- EAMQ
- RAAQ
- Ministère des Affaires culturelles et subventions artistiques
- Caisse de dépôt et de placement
- Hydro-Quebec
- Loto-Québec
- Loi 16 sur la capacité juridique des femmes 1964
- Abolition de l’interdiction aux femmes de faire partie d’un jury 1971
- Duplessis –. Nouvelle classe affaire franco –> création de grandes entreprises
- Gains importants du syndicalisme + féminisme
- Immigration en forte hausse
- Mouv de décolonisation –> inspire queb + nationalisme queb se développe
- 1960 = 1960 rassemblement pour l’indépendance nationale (RIN) de pier Bourgault
- 67: Visite de Charles de Gaulle
- 68: Fondation du parti queb par René Lévesque
- 70: crise d’poctobre
- 76: PQ prend le pouvoir
- 77: Charte de la loi française (loi 101) + français devient la langue officielle
- 80: premier référendum sur la souvraineté = échec - Voir truc première nation pp
87
Q
Littérature québecoise: les années rebelles
A
- Débat langue française quoi utiliser: Joual vs français inter
- Nombreuses explorations formelles
- Romans: Hubert Aquin, Réjean Ducharme, MC blais, Anne Hébert, Godbout, Ferron, VLB, ect
- En poésie et en chanson, on oscille entre:
- Poésie nationale engagée = Miron, Brault, Lalonde, Chambelard, Leclerc, Vigneault, Léveillée, Lévesque, Dor
- Le formalisme = abstrait + cérébrale- Nicole Brossard
- La contre-culture = provocatrice, subversive et sensorielle - Vanier + Francoeur
- Nicole Brossard
- Théatre = vecteur d’idées
- Évênement catalyseur: la première nuit de la poésie, en 1970
88
Q
1980-2001: l’éclatement
A
- Années 80: persistance de la guerre froide + retour aux politiques de droite
- 1989: chute du mur de Berlin
- Années 90 : expansion du phénomène de la mondialisation
- TIC = facilitent transmission information
- Écarts accentués = Nord/Sud, riche/pauvre
- Émigration en hausse
- Montée de l’altermondialisme + écologisme - Les conflits + guerres civiles perdurent:
- Liban, Iran, Guerre du Golfe, Yemen, Yougoslavie, Darfour, Rwanda, Myanmar, Syrie - Au québec = nationalisme centre des préoccupation
- 81: Rapatriement de la constitution (sans le Québec)
- 90: Accord du Lac Meecg (projet d’intégrer le Québec dans la Constitution), refusé par le Canada anglais = retour en force du souvrainisme
- 92: Nouvel essai plus modéré à Charlottetown = refusé y compris au Qc
- 95: deuxième référendum = sérré
- Conflit entre le multiculturalisme canadien et interculturalisme québecois
- Ghettoïsation (multiculturalisme) vs assimilation (interculturalisme)
89
Q
2001-aujourd’hui: #Québec
A
- 2001 = attentat WTC
○ Conséquences = montre les ratés de la mondialisation + accentualisation de la peur de l’autre + obsession pour la sécurité - Montée en puissance de certains pays en développement (inde, brésil et sur tout la chine)
- Le web 2.0 = révolution communication + manière de diffuser l’information
- 2020 = covid-19 + guerre en ukraine
- Quelles seront les conséquences - Au QC = question nationale tjrs présente mais beaucoup moins
- Chute des vote pour le pq - Culture queb + franco = rayonne internationale
- Art = Moins centré sur les débats nationaux
- Aujourd’hui = individualité, paralittérature, métissage de genre, exploration des marges
- Littérature 4 tendance de démarquent:- Littérature migrante
- L’ouverture sur le monde –> américanité
- L’autofiction
- Le best-seller
90
Q
Phylactère ou bulle:
A
- Intradiégétique
- Quand la personne qui parle se trouve dans l’espace temps de l’illustration de la case.
- Phylactère = ovale avk une poite qui relie texte au personnage. - Extradiégétique
- Quand la personne qui parle ne se trouve pas dans l’espace-temps de l’illustration de la case
- Phylactère = rectangulaire et sans pointe
- Narrateur ou personne qui parle d’un souvenir - Joue sur le lettrage + contour des bulles pour donner l’intonnation + jouer sur les couleurs
91
Q
Lien texte/ image
A
- Centré sur le texte
- le dessin ne fait qu’illustrer une partie de ce que le texte dit. Le dessin devient accessoire et n’ajoute aucune information essentielle, c’est le texte qui est important. - En duo
- le dessin et le texte disent essentiellement la même chose
- enlever le dessin et le texte suffirait à bien comprendre la case + peut faire l’inverse - Interdépendante
- le dessin et le texte ajoutent chacun des informations importantes. Nous avons besoin des deux pour bien comprendre la case. - Centré sur l’image
- le dessin montre l’essentiel, le texte ne fait qu’ajouter une information accessoire. C’est l’inverse du premier type de lien présenté ici. - En parallèle:
- le texte et le dessin représentent deux situations spatio-temporelles différentes.
- Utilisé comme raccord entre deux scènes.
