Examen Primer Trimestre

Question 1

Psicología

Answer 1

La Psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales que experimentan las personas en relación con su entorno.

Disciplina propia y científica; es decir, basada en la demostración de diferentes teorías que nacen de la observación de los individuos .

Question 2

Escuela psicoanalítica

Answer 2

Máximo representante es Sigmund Freud. Defiende que el comportamiento humano está altamente influenciado por el inconsciente. Su herramienta principal es el psicoanálisis.

Question 3

Escuela conductista

Answer 3

precursores son Watson y Skinner. Simplifican su estudio a la observación de la conducta humana. Observan la relación que existe entre un estímulo y su respuesta, así como el aprendizaje desencadenado.

Question 4

Bases biológicas de la psicología

Answer 4

nos referimos al funcionamiento y estructuras fundamentales del organismo que desencadenan una serie de procesos mentales, y por ende, un comportamiento.

Question 5

Funciones cognitivas

Answer 5

El trabajo conjunto de estos dos sistemas permitirá que la persona pueda recibir información del medio interno (organismo) y externo (medio ambiente); así como
procesarla, transformarla, elaborarla y almacenarla,
para luego dar una respuesta.

Question 6

Procesos psicológicos

Answer 6

Permiten a las personas interactuar con el medio, generar respuestas y adaptarse. Para ello se vale de una serie de componentes.

Question 7

Procesos cognitivos

Answer 7

permiten a las personas recibir información, procesarla, transformarla y responder a los estímulos. Las principales funciones cognitivas son.

Question 8

Emociones

Answer 8

respuesta que genera el sistema nervioso ante la percepción de estímulos. Cuando a estas emociones se le da una interpretación, pasan a llamarse sentimientos, esto son subjetivos.

Question 9

Aprendizaje

Answer 9

Capacidad para incorporar nuevos conocimientos, habilidades y conductas a través de la experiencia. Este puede ser involuntario o voluntario, y nos permite adaptarnos al medio externo por medio de las funciones cognitivas

Question 10

Motivación

Answer 10

impulso para alcanzar un objetivo, una meta o satisfacer una necesidad, y es esencial en el proceso de aprendizaje.

Question 11

Psicología evolutiva

Answer 11

Se encarga del estudio del desarrollo y evolución psicológica que experimenta el ser humano a lo largo del tiempo.

Question 12

Temperamento

Answer 12

algo innato y está relacionado con factores biológicos. Destaca en la niñez e influye sobre la personalidad.

Question 13

Carácter

Answer 13

Se crea a partir de las experiencias y normas éticas y sociales. Está relacionado con la conducta social.

Question 14

Personalidad

Answer 14

conjunto de características psíquicas y físicas que las personas desarrollan a lo largo del tiempo y que nos hacen diferentes y únicos. Esta puede determinar el comportamiento de los seres humanos. Recuerda que está influenciada por el carácter y el temperamento.

Question 15

Teorías psicoanalíticas

Answer 15

Según S. Freud, en la mente hay dos niveles: el inconsciente y el consciente. El inconsciente son todos los instintos que influyen sobre cómo nos comportamos y sentimos.

Question 16

5 grandes factores de Mc Crae y Costa

Answer 16

formada por 5 factores principales, y estos a su vez por una serie de rasgos:
Neuroticismo: relacionado con la estabilidad emocional y la vivencia de sensaciones negativas o positivas.
Extraversión: hace referencia al cómo se desarrollan las relaciones sociales.
Apertura: disposición de la persona ante la búsqueda de experiencias nuevas.
Amabilidad: relacionado con el altruismo, compasión, empatía, etc.
Responsabilidad: características relacionadas con la necesidad de orden, normas, organización…

Question 17

Mecanismos de defensa

Answer 17

herramientas que utiliza la mente de una forma inconsciente para afrontar las adversidades que ocurren en la vida. Comienzan a formarse en la infancia.

Question 18

Estrés.

Answer 18

Son respuestas fisiológicas a los estímulos del medio ambiente (identificables), nos permiten adaptarnos y sobrevivir. Estas respuestas son por un lado involuntarias manifestándose con un aumento de la frecuencia cardiaca y respiratoria, tensión muscular, mayor lucidez mental… y voluntarias, relacionadas con la toma de decisiones y comportamientos generalmente de huida o lucha. Cierto grado de estrés, resulta positivo y necesario, pues nos permite estar activos y vigorosos, sin embargo, si el estrés es demasiado alto para la capacidad del individuo, o se mantiene durante un largo tiempo, este resultará negativo y perjudicial para la salud. El umbral de estrés varía según la persona.

Question 19

Ansiedad

Answer 19

Es una experiencia subjetiva, es decir que depende de la interpretación de cada sujeto, y normal. La persona experimenta una sensación desagradable e intranquilidad, relacionada con la anticipación a un peligro o amenaza futura. A diferencia del estrés, el estímulo que
genera la ansiedad no tiene por qué ser real o estar presente. Tendrá
manifestaciones físicas, cognitivas y conductuales.

Question 20

Angustia

Answer 20

reacción con manifestaciones predominantemente físicas, que genera un gran malestar en la persona cuando se vuelve patológica pudiendo llegar a provocar la paralización del individuo en casos extremos. También puede provocar una disminución de la capacidad para decidir y actuar. Freud afirmó, que está relacionada con temores concretos como la muerte, o no reconocibles. La angustia “normal” está presente en nuestro día a día desde el nacimiento.

Question 21

Fuentes de ansiedad

Answer 21

distintas para cada persona, dependerá de varios factores como; la predisposición genética, la edad y el nivel de desarrollo, el estado de salud de la persona, sus experiencias anteriores y el apoyo sociofamiliar y recursos disponibles.

Question 22

Principales estímulos del ambiente hospitalario

Answer 22

• Aspectos físicos: enfermedad y sus síntomas (dolor, malestar, abstinencia a tóxicos…), tratamiento, alteración del sueño, alimentación, entre otros.
  • Aspectos cognitivos: miedo y rabia, desesperanza, sensación de pérdida de control, pensamientos negativos y catastrofistas, disposición para modificar hábitos, confianza en el equipo profesional, baja autoestima, metas poco realistas, cambio de rol, etc.
  • Aspectos del entorno: relacionado con la comodidad del medio, flexibilidad en las normas y horarios, trato recibido y la respuesta de apoyo social y familiar.

Question 23

Manifestaciones del estrés y la ansiedad

Answer 23

• Síntomas físicos: activación del sistema nervioso simpático que desencadena un aumento de la frecuencia cardiaca y respiratoria, falta de aire (disnea), temblores, sudoración, visión borrosa, dolor torácico, nauseas, sensibilidad a los ruidos, fatiga, cefaleas, problemas de sueño, etc.
• Síntomas cognitivos: preocupación, anticipación y sensación de peligro o amenaza, pensamientos negativos, confusión, pesadillas, hipervigilancia, dificultad para concentrarse, irritabilidad…
• Síntomas conductuales: hiperactividad, llantos, morderse las uñas, respuestas de huida o evitación, tartamudeo o verborrea (hablar en exceso), manosear la ropa o el pelo…

Question 24

Transtornos de ansiedad

Answer 24

trastornos psiquiátricos más frecuentes. Se clasifican según sus características y todos ellos provocan una repercusión marcada sobre las áreas de la vida de la persona y sus síntomas resultan altamente difícil de manejar.

Question 25

Intervenciones ante el estrés y la ansiedad

Answer 25

Ante la aparición de síntomas de ansiedad, la persona será tratada en primer lugar por su médico de atención primaria. Si no se observa mejoría, podría ser derivada al servicio de Salud Mental para que reciba un tratamiento especializado. A continuación se describirán las principales intervenciones.