Examen mi-session Flashcards
Étudier!
Quelle est la définition de la psychologie?
« Science qui étudie les comportements et les processus mentaux de l’être humain. »
Qu’est-ce qu’un comportement?
Actions et réactions observables (ex: se battre)
Qu’est-ce qu’un processus mental?
Activité interne intellectuelle ou affective (ex: créativité)
Quelle est la définition de la psycho du développement?
« Étude des processus responsables des changements quantitatifs & qualitatifs et de la continuité qui interviennent tout au long de la vie. »
Quelles sont les dimensions du développement?
- Physique (maturation & croissance du corps / évolution cerveau / capacité sensorielles et motrices / santé)
- Cognitif (habiletés mentales comme perceptions, apprentissage, mémoire, langage, raisonnement, créativité)
- Affectif & social (émotions & affectivité / concept de soi & personnalité)
Quels facteurs peuvent influencer le développement?
- Différences individuelles (expériences, milieux, mode de vie)
- Cohorte (individus nés environ en même temps ayant vécu des expériences semblables)
- Période critique (moment où un événement aura plus d’incidence sur le développement)
Période sensible (personne prête à réponde à des stimulations/expérience, l’apprentissage présentera une efficacité maximum)
Quels sont les principes du développement?
- Céphalocaudale (tête aux pieds)
- Proximo-distale (centre vers périphérie)
- Simple au complexe
Quels sont les types de facteurs d’influences?
Facteurs internes :
- Hérédité (traits génétiques)
- Maturation (changements physiques programmés génétiquement qui permettent à individus maîtriser habiletés)
Facteurs externes :
- Influence du milieu (ex: type famille, statut $, frères/soeurs, etc.)
- Expériences
Quelles sont les deux types de pulsions?
- Pulsion de vie (SURVIE, ex: boire, manger, sexualité)
- Pulsion de mort (tendance AGRESSION & DESTRUCTION)
Quels sont les niveaux de conscience et que contiennent-ils?
Conscience :
- Infos reçues et traités par cerveau au moment PRÉSENT
- ex: perceptions, émotions, pensées
Préconscience :
- Infos pas immédiatement présente mais qui peuvent être évoquées grâce mémoire
Inconscience :
- Désirs, pensées, souvenirs, émotions refoulées
- Instincts fondamentaux (pulsions)
Quelles sont les composantes de la personnalité et que contiennent-elles?
Ça :
- INNÉ et INCONSCIENT
- Recherche gratification immédiate pulsions
Moi :
- Développé grâce au contact avec le monde extérieur
- Principe réalité
- Recherche modes acceptables & satisfaction désirs
Surmoi :
- Règles, interdits, principes moraux
- Vouloir bien faire
- Conflit intrapsychique = Ça VS Surmoi *
Nommez et expliquez mécanismes de défense
- Déni : dire que le problème existe pas
- Refoulement : repousser souvenir dans l’inconscient
- Projection : attribuer mes propres sentiments aux autres
- Déplacement : transfert de l’émotion vers un objet ou une personne qui est moins dangereux
- Régression : revenir à un stade antérieur du développement
- Formation réactionnelle : adopter attitude à l’opposé de ce que je ressens
- Sublimation : transformer pulsions en quelque chose de constructifs
- Rationalisation : donner une explication logique à un comportement ou sentiment
Décrivez chaque étape du conditionnement classique
- SI = stimulus inconditionnel (ex : nourriture)
ENTRAÎNE…
RI = réaction inconditionnelle (ex : salivation)
ET IL Y A…
SN : stimulus neutre (ex : cloche) - SI = stimulus inconditionnel (nourriture) + SN = stimulus neutre (cloche)
ENTRAÎNE…
RI = réponse inconditionnelle (salivation) - SC = stimulus conditionné (cloche)
ENTRAÎNE…
RC = réaction conditionnée (salivation)
Décrivez le système de récompense/punition du conditionnement opérant
- Sert à renforcer ou enlever comportement déjà présent *
Récompense :
+ : ajout qqch agréable
- : enlève qqch désagréable
Punition :
+ : ajout qqch désagréable
- : enlève qqch agréable
À quoi s’intéresse l’approche cognitive? Quels sont les thèmes?
S’intéresse aux :
- Processus mentaux
- Comportement
- Traitement information
Thèmes :
- Intelligence
- Créativité
- Mémoire
Quels sont les principes de base de l’approche cognitive?
L’adaptation (façon dont personne gère nouvelle info selon ce qu’elle connaît déjà)
DÉPEND DE…
Assimilation (intégration nouvelle info dans structure cognitive qui existe déjà)
+
Accomodation (modification structure cognitive pour intégrer nouvelle info)
PUIS…
Équilibration (tendance à chercher équilibre entre divers éléments cognitifs soit au sein de l’organisme ou entre organisme & monde extérieur)
Décrivez l’approche humaniste
- Chacun peut prendre sa vie en main (développement sain et positif) grâce au libre arbitre.
- ICI & MAINTENANT
- Au départ = humain bon
- Donner des outils
Quels sont les 3 grands principes de l’approche humaniste?
- Concept de soi (guide comportements)
- Acceptation inconditionnelle (permet dév. estime de soi)
- Actualisation de soi (tendance intrinsèque)
Énumérez (dans l’ordre à partir du bas) les besoins de la pyramide de Maslow
- B physiologiques
- B sécurité
- B affection & appartenance
- B estime
- B cognitifs & esthétiques
- B actualisation
Quel est le processus de fécondation?
Il y a rencontre des cellules sexuée (gamètes)
Union des cellules crée oeuf fécondé (zygote)
De quoi est composé le code génétique?
- ADN
Substance chimique qui transporte l’info génétique - Chromosomes (23 pairs)
Segment d’ADN porteur de gènes - Gènes
Base de l’hérédité située sur chromosome pour déterminer traits personne
Expliquez différence gène récessif & dominant.
Quel est dominant entre : yeux bleu/brun, chvx frisés/lisses et chvx bruns/blonds
Gène récessif = s’exprime juste quand avec même gène que lui
Gène dominant = s’exprime toujours!
Yeux brun > bleu
Chvx bruns > blonds
Chvx frisés > lisses
Quelles sont les périodes de dév. prénatal et qu’est-ce qui marque transition entre chaque?
1. Période germinale Zygote s'implante dans utérus et devient embryon 2. Période embryonnaire Apparition 1ères cellules osseuses 3. Période foetale Peaufinement... Naissance!
Qu’est-ce que mesure l’APGAR?
Évaluation condition nouveau-né
Apparence (couleur peau) Pouls (fréquence cardiaque) Grimace (réactivité) Activité (tonus musculaire) Respiration
Quels aspects physiques présente un nouveau-né?
Vernix caseosa = substance graisseuse qui recouvre bébé pour protéger infection
Lanugo = duvet bébé
Fontanelles = espace membraneux entre os du crâne
Décrivez les différentes composantes du système nerveux.
Système nerveux périphérique :
- Somatique (neurones communiquent avec partie corps en contact avec environnement)
- Autonome
Branche sympathique = réactions pour réagir aux stress
Branche parasympathique = récupération de l’énergie
Système nerveux central :
- Cerveau
- Moelle épinière (communication entre cerveau & parties du système périphérique)
Nommez types de communication nerveuse
Afférance : Corps vers cerveau
Efférance : Cerveau vers corps
Décrivez moi différentes structures cerveau
- Hémisphères
Droit
Gauche
(reliés par corps calleux qui permet communication) - Substance blanche
Interne, communique + vite - Substance grise
Externe, protection - naissance = juste du gris *
- Lobes : Frontal (motricité) Pariétal (somatosensorielle) Occipital (visuelle) Temporel (auditive)
Décrivez structures du neurone
- Dendrites (réception info)
- Corps cellulaire (analyse info)
- Axone (émission nouveau signal)
Expliquez la myélinisation
Une couche de myéline va recouvrir axone pour que influx voyage plus vite (signal a besoin de se régénérer moins souvent)
Qu’est-ce que l’émondage?
Élimination des neurones superflues
Qu’est-ce que la plasticité?
Capacité du cerveau à se modifier et se réorganiser après nouvelles expériences
Quels sont les sens et sensations nouveau-né?
- Toucher (très sensible)
- Vue (le MOINS développé)
- Goût (distingue plusieurs goûts et aime sucré)
- Odorat (4e jour vie = connait odeur maman)
- Ouie (3e jour vie = connait voix maman)
Nommez est expliquez les stade de développement sensorimoteur de Piaget
- Exercice des réflexes
- Raffinement
- ex : amélioration tétage - Réactions circulaires primaires
- L’enfant et son corps (reproduit sensations agréables)
- ex: sucer son pouce - Réactions circulaires secondaires
- Implique élément environnement
- ex : bébé gazouille, maman sourit, bébé content, il le refait - Coordination des schèmes secondaires
- Plusieurs actions
- Rigidité
- Imitation
- Permanence objet - Réactions circulaires tertiaires
- Curiosité et exploration
- Varie intentionnellement ses actions
- Fait des tests
- ex: pile sur canard, couic, prend canard dans mains et tente reproduire couic avec ses mains - Combinaisons mentales
- Imitation différée (refait plus tard)
- Symboles
- Jeu symbolique (faire semblant)
- S’imagine alternatives
Quels sont les types de tempérament?
- Facile (joyeux, positif, fonction bio OK)
- Difficile (irrégulier, négatif)
- Lent (moins actif/intense, passif)
Qu’est-ce que ça prend pour développer personnalité enfant? (conscience de soi)
- Moi existentiel :
Conscience existence séparée mère
Vient avec permanence objet
Référence sociale - Moi différentiel
Conscience différent autres (propres qualités)
Test du miroir
À quoi servent réflexes primitifs? (donner exemples)
Survie et protection, permet de s’adapter dès naissance
ex : succion, agrippement, réflexe nage
