Examen Mi Session Flashcards
Les deux phases (stades) de l’enseignant
Stade d’idéalisation: prof chill, moins de règles, ne prend pas sa place d’enseignant
Stade de survit: du jour au lendemain + sévère, + punitif, - de temps à la prep, limite relation avec élèves
Caractéristiques de gestion de la classe
Multiplicité: accomplice une quantité IMP de tâches
L’immédiateté: être toujours dans l’action
La simultanéité: plusieurs tâches qui se déroule en mm temps
Approaches positive
Valeurs: croyance, considération(à l’écoute des besoins), reconnaissance (traité avec respect et dignité)
Effet de halo
Biais cognitif, interprétation positive d’une première impression
Effet de golen
Inverse de l’effet de halo; négatif
Approche systémique
-étudie les relations entre les systèmes (ovale bizzare)
-poser des questions
-émettre des hypothèses
-l’enfant vit en homéostasie (équilibre)
-voir plus loin que le comportement
Approaches Nurture (Kangourou)
-Classe d’adaptation
-sécurité affective
-problèmes d’attachement
La réverbération
Gestes et paroles ayant un effet réverbération plus étendu sur tout le groupe Ex: faire une pause en fixant un élève pour le silence
La vigilance
Avoir les yeux tout le tour de la tête
Éveil de l’intérêt
Comment capter leur attention, goût d’apprendre en donnant des défis
La saturation
Si c’est trop, on arrête et on change ou on fait une pause sans insister
Répétition positive
Répéter les directives de différentes manières
Enseignant autocratique
Discipline rigoureuse, cours magistraux, gestion de classe fermé
Enseignant permissif
Tendance libre, climat détendu, élève laisser un peu à eux-même, disgression permise
Enseignant très apprécié
Niveau d’apprentissage pas haut, mais les élèves veulent lui plaire et l’aimen beaucoup! S’intéresse à eux en tant que personne
L’enseignant expert
Caméléon, prend un peu de tout, l’enseignant qui s’adapte
L’enseignant efficace
Douer pour la planification, progression des élèves rapide mais pas vraiment apprécié
Pouvoir de référence
Perceptions que les élèves ont de l’enseignant, bouche à oreille
Pouvoir légitime
Position d’autorité
Pouvoir d’influence
Capacité de motiver nos élèves
Pouvoir de récompense
Donner des récompenses
Resources technologiques
Pour l’enseignant: comment le manipuler, comment l’enseigner
Expliquer aux élèves le fonctionnement
Évitez pertes et bris
Accès pour tout le monde
Aménagement de la classe
Doit faciliter le déplacement
Important: l’entretient
Accès facile aux ressources
Doit faciliter les interventions
Plan de classe peux aider
