Examen mental Flashcards
Présentation générale
Sexe, âge, nationalité
Caractéristiques distinctives : obésité, handicap, bandage, décubitus, état de conscience, tatouage/piercing, cicatrice, myosis…
Tenue vestimentaire
D’hôpital, de nuit personnelle, civile, militaire, propre
Négligée, recherchée, voyante, trop chaude ou trop légère, hypersexuée…
Hygiène
Propreté, rasage, coiffure, maquillage, bijoux
Activité psychomotrice & mvts surajoutés
Rythme, qté de la gestuelle, posture, démarche, tics
Tremblements, maniérisme, stéréotypie, grimace, apraxie, échopraxie
Stupeur
absence d’activité psychomotrice, Æ relation affective avec environnemen
Catalepsie
induction d’une posture maintenue passivement et contre la gravité (image)
Diminution A psychomotrice =
Dépression, intoxication (alcool)
Flexibilité cireuse
résistance légère ou nette lors du positionnement par l’examinateur
Augmentation A psychomotrice =
Psychose, manie, intoxications (amphétamines)
Communication
Voix faible, forte, rauque
Basse ou haute tonalité
Accent et prononciation
Bégaiement, tics vocaux, aphasie, coprolalie, maniérisme
Mutisme, contact visuel
Attitude pendant l’entretien
Confiante, ouverte, théâtrale, séductrice
Indifférente, manipulatrice, sarcastique, défensive Contrôlante, familière, indifférente, préoccupée, méfiante
Collaboration à l’entrevue
Nulle à excellente, partielle, variable Type de mécanisme de défense
Affect
Normal : s’adapte aux sujets abordés
Labile : too much (trop expansif ou trop triste)
Restreint : + grand qu’émoussé, mais + limité que ce à quoi on s’attendrait Émoussé : s’approche du plat
Plat : aucune fluctuation de l’émotivité, très monocorde
Perplexe, anxieux, irritable, colérique
Mobilisation
Par l’examinateur
Modulation
Par le patient
Congruent
Entre l’affect et l’humeur
(ex. je dis que je suis full content, mais je pleure = non congruent)
Concordant
Entre le thème et les affects
(ex. parler du deuil de sa mère et pleurer = concordant)
Humeur
Anxieuse, inquiète, triste, découragée, euphorique, labile Indifférente, morose, colérique, expansive, émoussée, grandiose
Écholalie
COURS
pt répète un mot ou la question
Persévération
COURS
revient tjrs sur qque chose, revient au même point
Circonstantialité
COURS
se perd un peu, bcp d’infos et de détails, mais revient au sujet de lui-même
Tangentialité
COURS
décroche du sujet, s’éloigne complètement
Associations relâchées
COURS
salade de mots, succession d’idées dont le lien entre elles est très mince (ex. lit, draps, BBQ…)
Blocage
COURS
pt arrête de parler tout à coup, incapable de poursuivre l’élaboration
Fuite des idées
COURS
pensée accélérée dont l’enchaînement est désorganisé, coq-à-l’âne
Pression du discours
COURS
pt a tellement d’idées qu’il n’arrive pas à tout dire
Concrète
FORME
Æ capable utiliser concepts abstraits, recours à des concepts concrets et tangibles
Hermétique
FORME
pt comprend qque chose que nous on ne comprend pas
Alexithymique
FORME
détaché de ses émotions peu importe la situation
Abstraite
FORME
surabondance de concepts abstraits, ardu d’avoir accès à des infos factuelles et concrètes
Paralogique
FORME
incohérence des idées en elles-mêmes (Æ juste du lien qui les unit), désorganisation de la pensée
Pauvre
FORME
Éléments de réponse limités, peu diversifiés
Cohérente, incohérence, mystique, autistique
Forme de la pensée
Contenu de la pensée (12)
- Découragement
- Désespoir
- Dévalorisation
- Surestime de soi
- Méfiance
- Pensée magique
- Idées surinvesties
- Ruminations
- Obsessions/compulsions
- Phobies
- Idées délirantes
- Diffusion de la pensée
Qu’est ce qui est essentiel à questionner dans le contenu de la pensée? (7)
Idées passives de mort
idéations suicidaires
homicidaires
infanticidaires
moyen suicidaire
plan suicide (COQ = comment, où & quand)
Disposition envers le futur (positive, négative, neutre)
Types d’hallucinations (6)
Auditive, visuelle, gustative, tactile, olfactive, menaçante
Cinesthétique
organes du corps
Hallucination mandataire
qui commande