examen M.E. et réinsertion Flashcards
que peuvent apporter les membres de l’entourage dans les interventions en dépendance ? (3)
- avoir en tête que joindre un M.E. à l’intervention est une des meilleures pratique d’intervention.
- soutenir les interventions de traitements
- favoriser la motivation à changer le consommateurs
- augmenter la qualité relationnelle , la communication et le rétablissement familiale
à quel moment les membres de l’entourages peuvent avoir de l’influence sur l’usager en situation de dépendance ? (4) et les méthodes pour chacun
- prévention : augmenter les facteurs de protections, partager des connaissances sur les SPA (risques/danger)
- augmenter la motivation de l’usager : valoriser la présence de l’usager, favoriser la compétition positive, augmenter les occupations autres que la consommation
- soutenir le travail affectif : favoriser la communication positive, diminuer les stresseurs, favoriser l’expressions des émotions/sentiments et valoriser celle-ci
- Après la thérapie : augmenter la confiance en soi, savoir reconnaitre les écarts, savoir quoi faire en cas de rechute, s’adapter à la nouvelle réalité de vie de l’individu et savoir faire le deuil de la réalité antérieur
quels sont les trois 3 clés de la dépendance selon la perception que cette problématique provient d’un apprentissage sociale ? (3) +bref description de ce qu’est l’apprentissage sociale
- -> certains éléments de notre milieu ont une influence sur nous
1. Acquis sociaux
2. acceptation d’un continuum dans la société
3. Un essaie d’adaptation aux situations de stress - **loi de l’effet : individu substance milieu **
Définition de la codépendance + effet sur la personne (3)
-un état de dépendance AFFECTIVE d’un individu à un proche souffrant lui-même d’une dépendance à un SPA
- relation douloureuse
- relation compulsive
- en recherche d’approbation des autres pour trouver un sentiment de sécurité
Les 5 objectifs des membres de l’entourage? savoir-être/savoir-faire ?
1- rester présent
2-être soutenant au bon niveau
3-être conscient de leurs actions et choix
4-la communication, les mots, les moments
5- demeurer prévisible et permettre a l’individu de s’y adapter en utilisant nos connaissances
Quels sont les avantages à développer une communication constructive et positive ? (4)
- améliorer leurs satisfactions dans une multitudes de sphères de leurs vie
- ouvre la porte à un réseau de soutien plus large
- plus de chance d’obtenir ce qui est désirée
- renforcement positif pour la personne aimée
pourquoi est-il important que le ME développe également la capacités de communiquer positivement et de façon constructive?
la communication constructive est souvent contagieuse et adoptée par l’autre
MODELING
quels sont les étapes d’une bonne communication ? (8)
1-être bref 2-savoir reconnaitre les moments opportun aux discussions 3-être positifs 4-se référé à des exemples concrets (faciliter la compréhension) 5-nommer nos émotions 6-présenter une phrase de compréhension 7-accepter une responsabilité partielle 8-offrir votre aide
quelle sont les 5 phases du modèle trans-théorique du changement ?
1-précontemplation 2-contemplation 3-planification 4-action 5-maintien
quelles sont les 10 étapes de travail selon le modèle trans-théorique du changement ?
1- prendre conscience de ces difficultés
2-libération personnelle
3-libération sociale
4-libérer le conditionnement
5-contrôler ces stimulus
6-réévaluer ses émotions
7-évaluer impact de ses comportements sur son réseau
8-changer l’angle de renforcement
9-apprivoiser la bienveillance personnelle
10-valoriser les relations soutenantes
description de ce qu’est une analyse fonctionnelle de la consommation d’un usager et ce que nous devons savoir reconnaître ? (5)
1- les déclencheurs externes ( qui, où, quand)
2-les déclencheurs internes (pensée, émotions)
3-les comportements de consommation (spa?, fréquence, durée)
4-les conséquences à court terme que la consommation amène a l’usager(ce qu’il aime,pensée heureuse, émotions heureuse)
5- les conséquences négatives à long terme de la consommation (interpersonnel, physique, émotionnel, légal, emploi)
quelles sont les 3 principales stratégies favorisant les comportements de sobriété?
- renforcement positif des comportements de sobriété
- retrait du renforcement positif de la consommation
- ne pas pallier les conséquences naturelles de la consommation
quelles sont les pensée d’un M.E. de l’entourage sur la problématique d’un proche (conception de leur pouvoir d’agir sur la problématique de l’être aimé) (5)
- désir d’influencer positivement l’usager
- que la consommation du proche est imprévisible
- qu’ils ont déjà tout essayer ce qu’il pouvait pour les aider
- -> ils sont moins stables, moins prévisibles et peu expliquer dans ces situations, pas les connaissances nécessaire pour venir en aide adéquatement
quelles sont les répercussions d’un proche ayant une problématique de dépendance sur un membre de sont entourage ? (5)
- déstresse personnnelle/émotionnelle
- isolement social
- absentéisme au bureau , plus à risque de maladie physique
- abandon d’activité social
- évitement d’activité social
Comment aider les membres de l’entourage en tant qu’intervenant? qu’elle sont les éléments importants que doivent prendre conscience les ME. (5)
- informer et éduquer les ME sur les déclencheurs et les conséquences positive et négative, à court terme et long terme de la consommation de SPA
- guider le ME dans la modification de son coportement envers l’usager
- informer sur les pensées, émotions , actions et contexte qui influe sur la consommation (qui précède celle-ci)
- les avantages pouvant maintenir la consommation en place (conditionnement / avantages)
- l’importance de mettre un cadre (ou plutot une ligne directrice au intervention) –> effet sécurisant pour le ME
question sur les lectures du programme CRAFT
quels sont les objectifs principaux des interventions auprès des M.E. selon le programme CRAFT ? (4)
1- amélioration du bien-être des membres de l’entourage de la personne dépendance
2- amélioration de l’efficacité de l’intervention auprès de la personne dépendante
3-acquisition de nouvelles habiletés pour amener le consommateur à diminuer ou cesser ses nabitudes de consommation au moment opportun et lui proposer un TX par la suite
4- acquisition d’habiletés visant à améliorer le bien-être des membres de l’entourage
question sur les lectures du programme CRAFT
que sont les désirs les plus fréquent des M.E. lorsqu’ils viennent chercher de l’aide pour un proche avec un problème de dépendance ? (4)
- briser la solitude pour eux et l’usager
- mieux comprendre la problématique
- développer des habiletés adéquates pour venir en aide au proche
- améliorer leur relation avec l’usager
question sur les lectures du programme CRAFT
COMPRÉHENSION pas par coeur
quels sont les 8 thématiques abordées par le programme CRAFT ?
1-stimuler la motivation du ME
2-analyse fonctionnelle de la conso
3-analyse fonctionnelle de la violence conjugale
4-entrainement aux habiletés de communication
5-utilisation de renforcements positifs auprès du proche
6-utilisation des conséquences négatives naturelle de la consommation auprès du proche
7- amélioration du bien-être des ME
8- préparation et suggestion à l’usager du proche pour commencer le t
Quels sont les programmes jeunesses pour ce genre d’intervention ? (2) + description sommaire
1- cap sur la famille :
- psychoéducation - enfant de 6 à 12 ans - 12 semaines d'activités
2- ALATEEN
- basé sur les 12 étapes
- pour les adolescent
quels sont les programmes adultes pour ce genre d’intervention ? (3) + description sommaire
1- AL-ANON (alcool)
- groupe d’entraide / fraternité
- basé sur les 12 étapes - -. aider à se comprendre soi-même et a comprendre l’alcoolique
2- CRAFT community reinforcement approch and family traning
- pour les ME qui désire qu’un proche s’engage dans un TX
- 12 à 15 rencontres
- individuel/groupe
- sur une base volontaire
3- SMART RECOVERY
- alternative au 12 étapes
- basé sur des données probantes
- pour faire une prise de pouvoir sur une mauvaise adaptation devant des situations à problèmes
- groupe / en ligne
Guide pour travailler avec des membres de l’entourage question en lien avec la lecture
quelles sont les 10 compétences principales à développer avec les Membres de l’entourage ?
compétence cognitives , sociales et émotionnelles
- savoir résoudre des problèmes
- savoir prendre des décisions
- avoir une pensée critique
- avoir une pensée créative
- savoir communiquer efficacement
- être habile dans les relations interpersonnelles
- avoir conscience de soi
- avoir de l’empathie pour les autres
- savoir gérer son stress
- savoir gérer ses émotions
Définition de la réinsertion sociale
–> MAILLON ESSENTIEL de la chaîne thérapeutique en dépendance
un processus d’engagement dans une démarche d’autonomie dans les sphères :
-psychorelationnelle
-socioprofessionnelle
-sociocommunautaire
**combler les besoins de bases de l’individu pour faciliter sont rétablissement et sont bien-être au sein de la société
4 éléments travailler dans la réinsertion très important ?
- consolidation des acquis de la réadaptation
- développer de l’autonomie et de la confiance en soi
- consolider et développer des compétences sur le plan de la communication et des relations sociales
- développer diverses stratégies pour faire face aux agents stresseurs au quotidien
quel est l’objectif principale de la réinsertion social ?
maintenir les gains thérapeutiques et les apprentissages de l,individu de façon durable dans le temps
quels sont les buts principale de la réinsertion social? basé sur la pyramide de Maslow (2)
- combler les besoins de bases
- développer ou rétablir les liens de la personne avec son entourage, son environnement communautaire, social ou encore sa sphère occupationnelle
quelle est la philosophie de la réinsertion social ?
développement de l’autonomie dans les différentes sphères de vie de l’individu
en quoi la réinsertion sociale diminue les risques de rechutes pour les usagers ? (4)
- ils sont plus outillée pour faire face aux tentations/craving
- développement de plus de facteurs de protection
- réduction de la quantité d’éléments stresseurs dans la vie de l’usager
- comble les besoins pouvant nuire à la thérapie et être un danger imminent pour l’individu
quels sont les 4 principaux objectifs de la réinsertion ?
- développer l’autonomie des participants dans différentes sphères
- réappropriation de son pouvoir d’agir
- développer un projet de vie ( un sens)
- améliorer les conditions de vie de l’usager
4 bienfaits de la réinsertions 6
- rendre l’usager disposé à faire de la réadaptation
- moins de souci
- maintien des acquis long terme
- atteinte des objectifs fixés plus facilement
quels est le principal défi de la réinsertion ?
la complémentarité des services
descriptions des trois zones et de leurs besoins :
A-d’intégration
B-de vulnérabilité
C-de désaffiliation
A: emploie stable , peu de besoins
B: emploi svt précaire, fragilité émotionnelle , remise en question de la situation actuelle nécessaire
C: absence d’emploi, isolement social, grand besoin de réinsertion , bris de lien d’attachement et risque de perte d’autonomie
6 mots clés qui définisse le roule de l’intervenant dans la réinsertion social ?
outiller informer enseigner accompagner modeling
orienter
3 modèle d’intervention dépendant de ou es rendu l’usager dans son processus
1-faire avec
2- faire faire
3-laisser faire
Quelles sont les 3 approches sur laquel la réinsertion s’appuie ?
pyramide de malsow
multisystémique
écologique
définition des l’approche de la pyramide de Maslow
hierarchie des besoins :
- physiologiques
- sécurité
- appartenance
- reconnaissance
- accomplissement
définition de l’approche multisystémique
interaction biologique de l’écosystèmes d’une personne pour expliquer les effets des interactions entre les sous-systèmes sur l’environnement social
- microsphère
- mésosphère
- exosphère
- macrosphère
Définition de l’approche ecologique
mm chose que l’approche multisystémique + prends en compte la globalité de l’individu
quelles sont les 3 limites des intervenants ?
- demeurer dans la réinsertion sans aller dans les volets de la réadaptation
- ne pas agir en sauveur ni en contrôleur
- pas faire les choses pour faire plaisir, mais parce qu’elles sont utile au développement de l’autonomie de l’usager
quels sont les 3 principaux savoir-être de l’intervenant ? (qualité nécessaire pour travailler en réinsertion )
- avoir de l’entregent
- être démarcheur
- être débrouillard
quels sont les savoir important pour un intervenant dans un processus de réinsertion social (4)
- connaissance du vocabulaire
- connaissance des pratiques prometteuse
- connaissance des différentes approches et théories
- connaissance de multiples ressources
quels est le savoir-faire important de l’intervenant qui travail dans un processus de réinsertion social ? (9)
- être apte à travailler en équipe
- favoriser l’autonomisation de l’usager
- mettre a contributions les ressources existantes
- établir des liens avec des organismes communautaires
- fournir des moyens et des services aux usagers
- savoir faire un P.I. adéquat
- évaluer les besoins de l’usager en début
quelles sont les conditions gagnantes pour réussir dans le milieu de la réinsertion sociale ? (5)
- avoir de la volonté
- soutien organisationnel
- croire en l’importance de la réinsertion
- faire un P.I.
- utiliser des outils uniformisée et validés
OUTIL LE RÉSO
ce que comprends l’évaluation de la sphère ALIMENTATION et quels sont les interventions et ressources pour subvenir au besoins de l’usager ?
ressources :
- popote roulante
- soupe pop.
- CLSC
- guide alimentaire
interventions:
- informer sur la diététique
- ateliers de cuisine
- accompagner pour faire l’épicerie
- planification budgétaire
OUTIL LE RÉSO
ce que comprends l’évaluation de la sphère HABILLEMENT et quels sont les interventions et ressources (si connu) pour subvenir au besoins de l’usager ?
interventions:
- orientation/accompagnement vers des organisme communautaire
- éducation sur l’habillement adéquat pour les saisons
- planification budgétaire
OUTIL LE RÉSO
ce que comprends l’évaluation de la sphère LOGEMENT et quels sont les interventions et ressources pour subvenir au besoins de l’usager ?
ressources: :
- KIJIJI
- organisme d’hébergement temporaire
- office municipale d’habitation
Interventions:
- accompagner dans des visites de logement
- aider a remplir des documents / paperasse en lien avec l’habitation
- éducation/information sur ce qu’est un bail
- planification budgétaire
OUTIL LE RÉSO
ce que comprends l’évaluation de la sphère HYGIÈNE et quels sont les interventions et ressources pour subvenir au besoins de l’usager ?
interventions:
- enseignement/éducation sur le sujet (quoi utiliser, comment et quand)
- accompagnement achat de matériel
- planification budgétaire
OUTIL LE RÉSO
ce que comprends l’évaluation de la sphère CONDITION ÉCONOMIQUE et quels sont les interventions et ressources pour subvenir au besoins de l’usager ?
budget et gestion
ressources:
- syndic de faillite
- ACEF
interventions:
- aide / éducation dans la planification et administration d’un budget
- accompagnement et orientation vers des ressources
OUTIL LE RÉSO
ce que comprends l’évaluation de la sphère ÉTUDE/TRAVAIL et quels sont les interventions et ressources pour subvenir au besoins de l’usager ?
ressources:
- centre local emploi
- carrefour jeunesse
- club recherche d’emploi
interventions:
- accompagnement et supervision dans la création/organisation d’un C.V.
- coaching sur la recherche d’un emploi
- préparation pour un entrevue
- orientation vers des service d’orientation scolaire
OUTIL LE RÉSO
ce que comprends l’évaluation de la sphère LOISIR et quels sont les interventions et ressources pour subvenir au besoins de l’usager ?
interventions :
- orienter/ accompagner vers des activités de bénévolats
- informer sur les organismes présent
- accompagner dans des activités
- planification budgétaire
OUTIL LE RÉSO
ce que comprends l’évaluation de la sphère RÉSEAU DE SOUTIEN et quels sont les interventions et ressources pour subvenir au besoins de l’usager ?
interventions:
- rencontre systématique avec un membre de l’entourage
- orientation vers des groupes d’entraides
- développement d’habileté sociale
OUTIL LE RÉSO
ce que comprends l’évaluation de la sphère SITUATIONS PRÉOCCUPANTES et quels sont les interventions et ressources pour subvenir au besoins de l’usager ?
ressources :
- assurane emploi
- CNESST
- RAMQ
interventions:
- accompagnement dans une demande judiciaire /renouvellement de carte
- pension alimentaire
- demande de revenue, assurance emploie, allocation, aide sociale
- accompagnement et éducation sur la gestion de dossier en générale
descriptions des degré de priorisations des besoins/interventions? (3)
1- modéré
-situation à travailler, mais qui ne fait pas entrave à la réadaptation
2-important
-la situation doit être nécessaire comblé pour le succès de la réadaptation, mais pas dans le ici et maintenant… éventuellement
3- Urgent
-action rapide et à court terme qui doit être régler dans le ici et maintenant
–> dans les sphères logement, alimentation , situation préoccupantes et habillement
l’efficacité de la réinsertion socaile? ce que cela apporte de bien au usager? (3)
- reconnaissance par l’usager de ses besoins à travailler et de sa capacité à les combler
- développement de l’autonomie
- maintien des acquis thérapeutique
ce qui est le critère de réussite de la réinsertion social ?
L’EMPOWERMENT
quels sont les 3 outils principalement utilisés pour la réinsertion social?
- réso
- gain
- igt
