Examen laboratoire 1 Flashcards

1
Q

Établir certaines distinctions entre les bactéries, les moisissures et les levures

A

-Les bactéries sont délimitées par une paroi
-Les moisissures sont des eucaryotes pluricellulaires capable de former des mycéliums
-Les levures sont des eucaryotes unicellulaires qui ne forment pas de mycéliums

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2
Q

Pour quelle raison ne peut-on observer de virus se développer sur les géloses utilisées en laboratoire?

A

Comme les virus sont acellulaires, ils sont des parasites intracellulaires obligatoire. Comme ils sont composés d’acide nucléique entouré d’une capside protéique et incapables de se reproduire et de fabriquer leur propre énergie, ils ont absolument besoin de vivre dans une cellule vivante, les géloses n’en est pas une.

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3
Q

Quelles raisons peut-on invoquer pour expliquer la présence de microorganismes sur la peau et dans la bouche?

A

-Peau : l’abondance oxygène, humidité, le NaCl et le sébum tous présents dans l’environnement portent tous des microorganismes qui entrent constamment en contact avec la peau.
-Bouche : l’oxygène, les débris de nourriture et l’humidité de la bouche sont tous des facteurs permettant la croissance bactérienne.

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4
Q

Comment peut-on expliquer la présence de colonies différentes de grosseurs sur les géloses?

A

Certaines bactéries possèdent un taux de croissance plus rapide que d’autres. Il peut aussi y avoir présence de petites colonies issues de plusieurs bactéries fusionnées.

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5
Q

Qu’est-ce qu’une colonie bactérienne?

A

Un grand nombre de bactéries descendant de la même cellule ou d’un groupe de cellules identiques

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6
Q

Distinguer la flore transitoire de la flore permanente.

A

-Transitoire : espèces non-pathogènes qui colonisent une région corporelle à une autre.
-Permanente : s’installe dès la naissance et est indispensable à notre bonne santé. Elle se trouve sur la peau et les muqueuses.

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7
Q

Définir l’antagonisme microbien

A

Deux ou plusieurs organismes sont en compétition pour les mêmes nutriments. La flore normale empêche la colonisation par les microorganismes pathogènes.

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8
Q

Définir ce qu’est la symbiose. Faire la distinction entre mutualisme, commensalisme et parasitisme et donner un exemple concret.

A

Relation étroite entre deux espèces
-Mutualisme : profitable aux 2 espèces. Exemple : microbiote cutané, vaginal, intestinal…
-Commensalisme : avantageuse pour un, neutre pour l’autre. Exemple : staphylocoque et streptocoques sur la peau et les muqueuses.
-Parasitisme : un parasite se nourrit aux dépens de son hôte. Exemple : malaria

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9
Q

Est-ce que vos observations modifient vos prévisions relativement à la valeur antiseptique de la solution utilisée?

A

Comme cette solution est utilisée en milieu chirurgicale, nous n’étions pas vraiment surprises de voir qu’elle avait éliminée toutes les bactéries

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10
Q

Explique le mode d’action de la solution antiseptique, soit la chlorhexidine, utilisée à l’étape 5 sur la flore commensale.

A

Elle détruit les microorganismes en endommageant leur membrane cytoplasmique. Elle possède une action bactéricide.

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11
Q

Indiquer les raisons expliquant la présence de microorganismes dans le plat de Pétri #4 (brosse stérile)

A

L’utilisation de la brosse déloge les bactéries de la flore normale et celles-ci se retrouvent à la surface de la peau.

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12
Q

Pourquoi flambe-t-on le fil de Koch avant de l’utiliser?

A

Pour le stériliser

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13
Q

Définir ce qu’est l’isolement bactérien.

A

Processus de séparation de culture bactériennes à la surface d’une gélose nutritive.

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14
Q

Qu’est-ce qu’une culture bactérienne pure?

A

Une culture contenant une seule espèce bactérienne.

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15
Q

Définir ce qu’est le mouvement brownien.

A

Le mouvement de particule dans un fluide grâce aux collisions entre les particules et les molécules du fluide environnant.

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16
Q

Quelle est la principale structure de locomotion dans le monde microbiologique?

A

Les flagelles

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17
Q

Quel est l’avantage pour une bactérie d’être capable de se mouvoir, se déplacer?

A

-Atteindre les nutriments ou une source d’énergie par chimiotactisme -Se diriger vers des milieux plus avantageux

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18
Q

Expliquer en détail le principe de la coloration de Gram.

A

-Utilisation du cristal violet pour colorer en violet toutes les bactéries.
-Utilisation d’une solution d’iode qui forme le complexe VG-iode qui agit comme un mordant pour le violet.
-Utilisation d’alcool isopropylique et acétone qui permettra aux Gram- de devenir incolores grâce à la disparition du complexe VG-iode
-Utilisation de la safranine pour colorer les Gram- en rose.

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19
Q

Expliquer les principaux rôles des capsules bactériennes

A

-Protège contre la dessication
-Limite les pertes d’eau et empêche la déshydratation de la bactérie (dessèchement)
-Le glycocalyx de la bactérie lui permet de se fixer à la surface de l’environnement, facilitant sa survie.
-Le sucre de la capsule peut être utiliser comme source nutritive quand les réserves d’énergie sont basses
-Protection contre le système immunitaire (phagocytose).

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20
Q

Comment la capsule peut donner un avantage contre le système immunitaire?

A

La capsule cache le AG de la bactérie, qui deviennent difficilement détectable par le système immunitaire, et permet à la bactérie de s’infiltrer dans le système.

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21
Q

Quelle est l’utilité de la section «témoin» sur les géloses?

A

Savoir si la bactérie est vivante avant le traitement.

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22
Q

Laquelle des bactéries (bacillus jeune, vieux et serrait marcescens) est capable de sporulation? Justifier

A

Le bacillus vieux est le seul a en être capable car c’est le seule qui après avoir été exposé à la chaleur extrême, pousse quand même.

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23
Q

Nommer deux avantages pour les bactéries de sporuler.

A

-Elle devient très résistante : vieillissement, dessication, rayonnement UV, températures extrêmes, antibiotiques
-Elle devient très volatile : disperse plus rapidement et facilement dans l’air.

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24
Q

Décrire de façon détaillée le processus de la sporogénèse chez la bactérie.

A

1- Réplication de l’ADN et formation de petites invaginations de la membrane cytoplasmique
2- Cette partie de la membrane cytoplasmique isole l’ADN
3- Ensuite, elle enveloppe complètement l’ADN
4- Plusieurs couches de peptidoglycanes et de membranes se forment autour de l’ADN
5- La bactérie relâche l’endospore dans l’environnement

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25
Q

Décrire l’agent bactérien Clostridium tetani

A

Le Clostridium tetani est un bacille à Gram +, anaérobie stricte et producteur d’endospores.

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26
Q

Relier le tétanos au mécanisme physiopathologique du Clostridium tetani qui conduit à l’apparition des premiers signes de la maladie.

A

L’endospore libère une exotoxine (neurotoxine) qui pénètre dans les terminaisons axonales motrices, remontent vers les corps cellulaires des neurones moteurs puis dans la moelle épinière (localisée) et la voie sanguine (généralisée). La toxine empêche la libération de neurotransmetteurs inhibiteurs et bloque la voie de la relaxation ce qui crée les spasmes musculaires.

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27
Q

Parmi les organismes étudiés, lequel semble le plus sensible aux effets causés par les UV?

A

Serratia

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28
Q

Quelle espèce semble être la plus résistante aux UV?

A

Le bacillus vieux

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29
Q

En vous basant sur vos résultats, les verres fumés représentent-ils un bon moyen de protéger vos yeux du rayonnement solaire? Pourquoi?

A

Oui, selon leur qualité. Nous devons nous assurer qu’ils offrent une protection contre les UVA et les UVB.

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30
Q

Entre le plastique des plats de Pétri et les verres fumés, lequel offre une meilleure protection contre les UV?

A

Le plastique des couverts puisqu’il couvre toute la surface de la gélose.

31
Q

Chez certaines bactéries, les UV ont un effet bactéricide. Expliquer le mécanisme d’action des UV chez ces bactéries.

A

Les rayons UV dénaturent l’ADN en créant des mutations chez les bactéries.

32
Q

Comment expliquer que certaines espèces de bactéries sont résistantes à l’effet bactéricide des rayons UV?

A

Les rayons UV qui causent des mutations auraient pu créer une mutation favorable pour la bactérie. C’est une sorte de sélection naturelle.

33
Q

Par rapport à d’autres types de radiation, notamment les rayons X ou les rayons gamma, les rayons UV ont un faible pouvoir de pénétration de la matière. À partir de vos résultats, êtes-vous d’accord avec cette affirmation? Justifiez votre réponse.

A

Oui, la preuve est que certaines bactéries résistent aux UV.

34
Q

En considérant votre réponse à la question précédente, les UV constituent-ils un moyen efficace pour contrôler la prolifération bactérienne? Est-ce un moyen efficace pour désinfecter une surface? Est-ce un moyen efficace de stériliser?

A

Pour contrôler la population, oui. Cependant, ils ne sont pas un bon moyen de désinfecter et surtout pas pour stériliser.

35
Q

Décrire le phénomène d’antibiose en détail.

A

Processus qui permet de limiter la croissance d’un microorganisme par une substance produite par un autre microorganisme.

36
Q

Qu’est-ce qu’un antibiotique?

A

Substance chimique produite par un organisme vivant et qui empêchent le développement d’un autre organisme vivant.

37
Q

Quel est le mode d’action de la bacitracine sur les cellules bactériennes?

A

Inhibition de la synthèse de la paroi cellulaire en perturbant la synthèse des longs filaments de peptidoglycane. Il est uniquement utilisé en application topique pour traiter les infections superficielles.

38
Q

Qu’est-ce qu’un organisme eucaryote?

A

Organisme dont la cellule possède un noyau délimité par une membrane et des organites membranaires internes (mitochondries, chloroplastes, réticulum endoplasmique, appareil de Golgi, etc.)

39
Q

Nommer et décrire trois structures de locomotion chez les protozoaires.

A

-Flagelle : longs et minces filaments.
-Cils : semblables à des poils présents à la surface des cellules. -Pseudopodes : minces prolongements de membrane cellulaire

40
Q

Quelle est la principale ressemblance entre l’endospore de la bactérie et la forme enkystée d’un protozoaire?

A

Les deux sont en état de dormance, le métabolisme est inactif pour assurer la survie et la propagation de l’espèce.

41
Q

Expliquer ce qu’est l’installation de la flore commensale.

A

Dès qu’un bébé entre en contact avec les muqueuses vaginales de sa mère les lactobacilles du vagin migrent vers les intestins du bébé pour l’aider à digérer le lait. Dans les 24 à 48 heures suivants sa naissance, les microorganismes dans l’air et les aliments poursuivent la colonisation. Au bout de cette période, la peau et les muqueuses du bébé sont entièrement colonisées.

42
Q

Qu’est-ce que l’ébouillantage?

A

Utilise le procédé de la chaleur humide, qui est très près de la température de l’eau en ébullition, pour tuer les bactéries pathogènes végétatives, presque tous les virus, ainsi que les mycètes et leurs spores en 10 minutes.

43
Q

Est-ce que l’ébouillantage est une bonne méthode de stérilisation?

A

Pas toujours, certaines endospores et certains virus devraient s’y trouver pendant beaucoup plus longtemps que 10 minutes pour être détruits
C’est plutôt un type de désinfection

44
Q

Qu’est-ce que l’autoclavage?

A

Méthode de stérilisation par chaleur humide à une température plus élevée que le point d’ébullition de l’eau (100°C)

45
Q

Définir les rayons ionisants.

A

Ce sont des rayons très énergétiques souvent utilisés comme méthode de stérilisation en raison de leur capacité à endommager gravement l’ADN de la cellule grâce aux radicaux libres produits par l’ionisation des molécules d’eau présentes dans la cellule.
Exemples: rayons X, rayons gamma

46
Q

Définir les rayons non ionisants.

A

Ce sont des rayons qui transporte moins d’énergie qui peuvent avoir un effet bactéricide sur plusieurs espèces bactériennes car ils provoquent des dommages à l’ADN en formant des liaisons chimiques entre deux molécules adjacentes de thymines qui empêche la réplication de l’ADN et donc la mort de la cellule.
Exemple: rayons UV

47
Q

Définir un parasite facultatif.

A

Il se développe accidentellement chez l’hôte.

48
Q

Définir un parasite obligatoire.

A

Il est incapable de vivre sans un organisme hôte.

49
Q

Définir un ectoparasite.

A

Il vit à la surface de son hôte.

50
Q

Définir un endoparasite.

A

Il vit à l’intérieur de l’hôte

51
Q

Définir un protozoaire (type d’organisme, reproduction, organites et caractéristique)

A

-unicellulaire 10 à 100 fois plus grand que les bactéries
-reproduction asexuée
-flagelles, cils, pseudopodes

52
Q

Définir un helminthe (type d’organisme, reproduction et caractéristique)

A

-Pluricellulaires visible à l’oeil nu
-Reproduction sexuée par fertilisation des oeufs
-Responsables des parasitoses intestinales

53
Q

Définir un plathelminthe; cestode (forme, reproduction, organites, lieu de parasitisme

A

-plats, segmentés (proglottis)
-reproduction sexuée (hermaphrodisme)
-cils, ventouses, crochet
-muqueuse intestinale de l’hôte

54
Q

Définir un nématode (forme, reproduction, anatomie)

A

-corps cylindrique aux extrémités effilées
-reproduction sexuée
-système digestif complet
-ne passent pas par des stades larvaires

55
Q

Faire la distinction entre les proglottis situés à différents endroits

A

-dans la région du cou: possèdent les organes de reproduction mâle et femelle
-situés à l’autre extrémité de l’organisme: ils sont matures et remplis d’oeufs fécondés.

56
Q

Comment sont disséminés les oeufs des cestodes?

A

Ils sont disséminés à l’extérieur du corps de l’hôte par les selles.

57
Q

Nommer les deux protozoaires observés et qu’est-ce qui les différencie.

A

-Plasmodium: petites virgules mauves à travers plusieurs globules blancs
-Toxoplasma: petites virgules mauves en grappe

58
Q

Nommer le plathelminthe observé.

A

-Taenia solium: long vers plat segmenté

59
Q

Nommer les deux nématodes observés et les différencier.

A

-Enterobius vermicularis: vers rond, long et vert
-Trichinella spiralis: vers enkysté dans muscle intestinaux

60
Q

Définir milieu de culture

A

préparation nutritive destinée à la croissance de microorganismes

61
Q

Définir ensemencer

A

introduire des microorganismes dans un milieu de culture afin de les faires proliférer

62
Q

Définir contamination

A

transmission indésirable de microorganismes

63
Q

Définir stériliser

A

destruction complète de microorganismes par un procédé chimique ou physique

64
Q

Définir manche de koch

A

tige métallique fine à l’extrémité courbé pour prélever des microorganismes dans le but d’ensemencer un autre milieu

65
Q

Définir brûleur

A

utilisé pour éviter la propagation des microorganismes utilisés et de créer une zone stérile

66
Q

Définir incubateur

A

utiliser pour procurer aux microorganismes les conditions de températures et d”humidité idéales pour leur développement

67
Q

Définir écouvillon stérile

A

petit applicateur ressemblant à un coton-tige à long manche

68
Q

Définir plat de Pétri

A

petit récipient transparent peu profond, muni d’un couvercle qui s’emboîte sur le fond de manière à éviter toute contamination

69
Q

Définir géloses

A

ce sont des milieux de culture solide généralement contenues dans un plat de Pétri

70
Q

Définir bouillons

A

ce sont des milieux de culture liquide généralement contenus dans des éprouvettes et qui ne permettent pas la croissance de colonies

71
Q

Définir flore

A

tous les organismes qui vivent à la surface de la peau et des muqueuses qui tapissent les cavités naturelles du corps humain; ces microorganismes sont généralement non nuisibles, mais dans certaines circonstances, ils peuvent être pathogènes.

72
Q

Définir agents pathogènes opportunistes

A

ce sont des microorganismes du microbiote qui peuvent causés des maladies
ex: la vaginite est causée par E.coli qui réside normalement dans les intestins.

73
Q

Quelle est l’utilité d’utiliser la coloration de Gram en milieu hospitalier?

A

Elle constitue un premier indice dans l’identification de l’agent infectieux, de sa sensibilité potentielle aux antibiotiques, etc.