Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

ORH2010 > Examen intra > Flashcards

Examen intra Flashcards

1
Q

par quoi se défini le courant déontologique

A

Le courant déontologique soutien que certaines actions sont moralement bonnes et que, de ce fait, une personne de bonne volonté a le devoir de s’y engager, sans égards aux conséquences
porter une action avec ce que la morale dit de faire. Ex : ne pas mentir, traiter tout le monde également, agir de façon juste avec ses enfants

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

quels sont les 3 écoles de pensées du courant déontologique

A
  1. école des droits et des devoirs
  2. école de la justice
  3. école de la sollicitude
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

but de l’école de la justice

A

traiter les gens de façon identique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

3 éléments de l’école des droits et des devoirs

A
  1. droits négatifs
  2. droits positifs
  3. droits contractuels
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

les 4 types de justices

A
  1. distributive
  2. compensatoire
  3. rétributive
  4. procédurale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

les trois éléments de l’école de la sollicitude

A
  1. envers un proche
  2. envers un objet
  3. envers une cause
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

définir le concept de droit

A

Le concept de droit (et de devoir) régit les relations entre les individus, entre les individus et les organisations, et entre les individus et la société.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

quelle est la différence entre un droit positif et un droit négatif

A

Les droits négatifs exigent l’inaction. Par conséquent, ils sont relativement faciles à satisfaire.

Les droits positifs, en revanche, nécessitent une action et sont relativement plus compliqués à satisfaire.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

qu’est-ce que le droit contractuel

A

Ces droits se limitent aux personnes qui ont acceptées le contrat et la transaction elle-même
Les contrats doivent répondre à certaines normes pour être reconnu légitimes d’un point de vue éthique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Identifiez et présentez les quatre règles qui régissent les contrats ?

A
  1. Les 2 parties ne doivent pas cacher des informations
  2. Aucunes des 2 parties ne doit donner intentionnellement à l’autre partie une mauvaise présentation des faits
  3. Aucune partie ne peut être forcée à accepter le contrat
  4. Le contrat ne doit pas engager les parties dans une activité immorale ou illégale.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

La justice procédurale

A

se concentre sur la légitimité des procédures et le respect de leurs règles.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

La justice rétributive

A

s’intéresse aux conditions qui justifient la punition d’une personne qui s’est mal comportée. (œil pour œil, dent pour dent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

La justice compensatoire

A

s’intéresse au niveau de réparation à accorder à une victime pour le préjudice qu’elle a subi.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

La justice distributive

A

concerne la répartition des biens, de l’argent, de la richesse, du pouvoir, etc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

justifier le capitalisme selon la justice distributive

A

Elle souligne l’importance de la compétitivité et ne s’oppose pas à une répartition inégale. La répartition doit se faire selon la valeur de la contribution des individus à la société. Cette école n’est pas en faveur de la distribution égale, donc peut justifier le capitaliste.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

caractéristiques de L’école de la solicitude

A
  1. Accent mis sur le « care »
  2. Rupture avec l’impartialité présente dans l’école des droits et l’école de la justice
  3. Elle affirme que certaines relations entre des individus spécifiques impliquent des devoirs spécifiques et relativement uniques.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

En quoi l’éthique de la sollicitude peut-elle générer des problèmes de justice ?

A

La principale difficulté de l’éthique de la sollicitude est que parfois elle va à l’encontre de l’éthique de la justice. En effet, cette école de pensée affirme que certaines relations entre des individus spécifiques impliquent des devoirs spécifiques et relativement uniques. Cela peut alors mener au surmenage ou au favoritisme. Accorder à quelqu’un un traitement de faveur, quel que soit le lien qu’on entretient avec lui, contrevient à toute forme de justice.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

c’est quoi le Surmenage

A

Exiger un effort physique ou intellectuel excessif de, accabler de fatigue

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

définir le courant conséquentialiste

A

Le courant conséquentialiste estime que le jugement éthique doit porter sur les conséquences de l’action.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

quels sont les 2 écoles de pensées du courant conséquentialiste

A
  1. école de l’égoïsme normatif
  2. école de l’utilitarisme
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

quelle est la principale différence entre l’école de l’égoïsme normatif et l’école de l’utilitarisme

A

L’école égoïste défend l’idée que le devoir de l’Acteur est d’entreprendre des actions qui maximisent sont intérêt

L’école utilitariste soutien que le devoir de l’acteur est d’entreprendre l’action qui maximise l’utilité totale au sein de la société

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Quelle est la thèse soutenue par l’école de l’égoïsme psychologique ?

A

Dans la perspective de l’égoïsme psychologique, il est stipulé qu’il est impossible d’agir contre nos propres intérêts. Cela dit, un individu pourrait s’engager dans la philanthropie afin de satisfaire ses propres besoins.

23
Q

quelle est la thèse soutenue par l’égoïsme normatif

A

Le devoir d’une personne est d’agir en fonction de son propre intérêt

Les prescriptions éthiques n’ont pas de fondement

On doit avoir le courage de vivre selon ses propres convictions

Aussi, il est mentionné que l’altruisme se fonde sur le ressentiment et va à l’encontre des pulsions égoïstes qu’animent l’humain.

24
Q

justifier le capitalisme avec l’égoïsme normatif

A

Cette école stipule que le devoir de l’acteur est d’entreprendre des actions qui maximisent sont intérêt personnel. Dans le concept du capitaliste, on peut appliquer cette pensée en prenant l’exemple de la répartition des richesses. En effet, une répartition égale des richesses n’est pas dans l’intérêt personnel des personnes riches. Garder pour eux tous leurs profits, sans en redonner aux plus pauvre où à l’état maximise leur intérêt. Donc cette école de pensée peut justifier le capitalisme.

25
Q

quel est le lien entre principe, action et conséquence selon

  1. le courant Consequentialisme
  2. le courant déontologique
A

Consequentialisme : L’action est justifiable, car les conséquences sont bonnes, même si le principe est mauvais

Déontoligie : Si le principe est justifiable, l’action l’est aussi, la conséquence est un peu séparée

26
Q

quelle est l’idée principale que soutien l’utilitarisme

A

C’est l’idée que nous devrions juger les comportements, les institutions, les règles, etc., en fonction de leur capacité à produire la plus grande utilité (bonheur) pour la société.

27
Q

Décrivez les trois étapes de la démarche utilitariste pour identifier la bonne option ?

A
  1. Identifier les alternatives
  2. Calculer les avantages et les inconvénients
  3. Choisir l’option qui au net, a le plus d’avantages
28
Q

Quels sont les avantages de l’approche utilitariste ?

A

Les avantages de l’approche utilitaristes sont qu’elle est intuitive, car elle correspond aux critères que l’on utilise souvent. Aussi, elle permet de nuancer les « exceptions ». C’est une théorie très influente en économie, elle est à la base de l’analyse avantages/coûts en plus d’être conforme au concept d’efficacité économique. Finalement, l’utilitarisme semble praticable et rationnel.

29
Q

En quoi l’école utilitariste peut-elle entrer en conflit avec l’école des droits et des devoirs et l’école de la justice ?

A

Premièrement, selon la démarche utilitariste, c’est l’impact sur l’ensemble de la société qui doit servir de critère de décision. Cependant, l’application aveugle de cette démarche peut engendrer des aberrations sur le plan des droits individuels. Exemple, un médecin qui déciderait de prendre les organes d’une personne afin d’en sauver 4 maximiserait l’impact total, mais brimerait le droit à la vie de la personne donneuse. De plus, la maximisation de l’utilité totale n’est pas toujours compatible avec une juste répartition de l’unité. On peut imaginer des situations où les avantages de la minorité seraient plus importants que les inconvénients de la majorité.

30
Q

les droits ? D’où proviennent-ils ?

A

Religion  divine : un être supérieur qui va influencer quelqu’un qui va écrire le texte divin, la légitimité vient de l’être supérieur qui nous donne des ordres

Psychologie  Émotion : l’éthique vient du sentiment positif que nous amène les décisions. Les émotions ne sont pas toujours rationnelles. Ce qui est intéressant c’est que les émotions se communiquent. Explique pourquoi entre les pays et les époques pourquoi les règles de vies diffèrent (ex : on n’aimerait pas voir guillotine)

Raison : éthique existe en dehors des émotions de la personne. Éthique est comme une loi de la nature, pas besoin de l’humain ni de l’émotion pour la déterminer. C’est une règle comme 2+2, c’est pareil partout, c’est =4 peu importe. N’est pas affecté par l’humain, c’est rationnel.

Il n’y a pas une source plus valable ou plus importante qu’une autre.

31
Q

Selon la théorie de la justice distributive de l’équité (théorie de la justice de John Rawls), comment peut-on justifier une inégalité́ ?

A

Rawls établit deux critères de justice qui permettent de justifier certaines inégalités de traitement
au sein d’une société.

  1. Il faut que toutes les personnes aient accès au même système de liberté.
  2. Les inégalités sociales sont légitimes uniquement si elles améliorent la situation des plus démunis. C’est le principe du Maximin, à savoir qu’il faut chercher à maximiser la qualité de vie des plus démunis, et ce, même si l’atteinte de cet objectif implique l’existence de certaines inégalités
32
Q

Définir la discrimination

A

Il y a discrimination lorsqu’un individu est traité différemment sur la base de caractéristiques personnelles jugées illégitimes.

33
Q

Définir le harcèlement

A

Le harcèlement au travail est une conduite vexatoire qui se manifeste par des comportements ou des gestes répétés qui sont hostiles ou non-désirés, qui portent à atteinte à la dignité ou à l’intégrité psychologique ou physique du salarié et qui rendent le milieu de travail néfaste.

34
Q

Quels principes doit respecter une entreprise en collectant les renseignements personnels ?

A
  1. Pertinence
  2. Transparence
  3. Consentement
  4. conformité
  5. sécurité
35
Q

définir la fausse représentation

A

La fausse représentation est le fait d’induire le consommateur en erreur en lui offrant une représentation fausse ou trompeuse d’un produit ou d’un service

36
Q

définir la responsabilité fiduciaire

A

Dans le langage courant, un fiduciaire est une personne physique ou morale chargée de gérer temporairement un bien ou un droit pour le compte du détenteur qui n’est pas en mesure de la faire.

37
Q

quelles sont les trois obligations liées à la responsabilité fiduciaire

A

Gérer les biens dans l’intérêt du propriétaire

Agir avec intégrité et bonne foi

Éviter de se mettre en situation de conflit d’intérêts.

38
Q

quels sont les objectifs visés des pratiques anti concurrentielles

A
  1. Fixation des prix : implique la collusion entre entreprises pour établir des prix élevés et uniformes, réduisant ainsi la concurrence
  2. Limite de l’offre : restreindre la quantité de biens ou services disponibles sur le marché pour maintenir des prix élevés
  3. Répartition du marché : Cela consiste à diviser le marché entre entreprises concurrentes, leur permettant d’éviter de se faire concurrence sur certains segments.
  4. Limite de l’accès au marché : empêcher de nouveaux entrants d’accéder à un marché, comme des exclusivités ou des barrières à l’entrée.
39
Q

Définissez le conflit d’intérêts

A

Le conflit d’intérêt survient lorsqu’un individu a un intérêt qui l’empêche d’effectuer son travail d’une façon qui ne sert pas les intérêts de l’entreprise à son mieux.

40
Q

Qu’est-ce que le délit d’initié

A

Le délit d’initié survient lorsqu’un individu qui détient une information confidentielle sur une entreprise l’utilise pour faire des opérations à son profit ou en faire profiter autrui avant que cette information ne soit devenue publique.

41
Q

Définissez l’évasion fiscale

A

L’évasion fiscale consiste à ignorer délibérément la loi et dissimuler des activités économiques à l’État afin de diminuer ses versements d’impôts.

42
Q

Quels sont les trois facteurs sur lesquels on peut se baser pour qualifier un individu d’éthique ?

A
  1. être doté de raison
  2. avoir une bonne intention
  3. être libre
43
Q

3 critères de la salience des parties prenantes

A
  1. puissance
  2. légitimité
  3. perception de l’urgence de l’enjeu
44
Q

Types de puissance:

A

La coercition (la force ou la menace)

La matérialiste (l’argent)

La normative (la symbolique, l’habituel)

45
Q

types de parties prenantes

A
  1. latente (1 critère)
  2. Influente (2 critères)
  3. Définitive (3 critères)
46
Q

Pourquoi ce qui est éthique n’est pas toujours légal et ce qui est légal n’est pas toujours éthique ?

A

Ce qui est éthique repose sur des valeurs morales qui peuvent être subjectives, tandis que la loi est un ensemble de règles établies par une autorité. Parfois, des lois peuvent être adoptées qui ne sont pas conformes à l’éthique, comme les lois discriminatoires ou il peut ne pas y avoir de lois pour ce qu’on considère non-éthique comme l’infidélité.

47
Q

2 buts des pratiques anticoncurrentielles

A
  1. éviction = sortir un concurrent actuel du marché
  2. Exclusion : exclure un concurrent potentiel du marché
48
Q

comment cette étape de l’appel d’offre peut-elle être truquée : 1. Préparation du document d’appel d’offre qui spécifie les besoins et les critères de sélection.

A

a) Critère discriminatoire
b) critère éliminatoire
c) On peut aussi truquer l’offre en laissant ceux qui ont participé à la rédaction de l’appel d’offre de soumissionner en tant que fournisseur.

49
Q

3 raisons de respecter la vie privée

A
  1. permet de préserver dignité
  2. liberté quant au mode de vie
  3. garantit que les autres n’interfèrent pas avec notre plan de vie
50
Q

ex de 3 des plusieurs formes que peuvent prendre le harcèlement

A
  1. isolement
  2. menaces
  3. discréditation
51
Q

4 types de fausses représentations

A
  1. neuf vs usager
  2. composition du produit
  3. pratiques d’affichage de prix (faux rabais)
  4. fausse correspondance à une norme
52
Q

définir pratiques anticoncurrentielles

A

des comportements qui ont pour but ou effet d’empêcher, de restreindre ou de fausser la concurrence

53
Q

5 types de CDI

A
  1. objectif = monétaire
  2. subjectif = relationnel
  3. réel
  4. potentiel
  5. apparent

ORH2010 (2 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions