Examen intra Flashcards
Cibles de la connaissance (3)
- Le crime (comportement): Approche situationnelle et géographique afin de comprendre la manifestation du comportement
- Criminel (individu): Comprendre les facteurs qui influencent l’émergence de la délinquance chez l’individu
- Criminalité (réalité sociale): Tendance de la criminalité sur le plan sociétal selon le temps, la région, le pays, les lois, etc.
Définition: facteur criminogène
Facteur individuel ou présent dans l’environnement qui augmente le risque qu’une personne s’engage dans la manifestation de comportements antisociaux, criminels, délinquants.
Quel est le meilleur prédicteur des comportements criminels futurs?
Les comportements criminels passés
Difficulté de l’analyse des facteurs criminogènes
Reconnaitre les facteurs pertinents et comprendre pourquoi et comment ces facteurs augmentent le risque de comportement antisociaux.
Définition: Comportement délinquant (selon Maurice Cusson)
- Comportement qui contrevient au code criminel
- Qui correspond à la définition de déviance sociale (sanction chez les mineurs et les majeurs)
- Qui cause un dommage direct à autrui
Définiton: Délinquance statutaire
- Délinquance chez les mineurs (gestes illégaux pour les mineurs mais non sanctionné pour les adultes)
- Correspond à la définition de déviance sociale
- Exemple: Boire de l’alcool, fugue, etc. (Ne sont pas présent dans le code criminel)
Définition: Déviance sociale
- Comportement qui contrevient ou est en désaccord avec la norme sociale de la majorité dans un temps ou un lieu donné
Les troubles externalisés (3)
- Trouble opositionnel
- TDA, TDH ou TDAH
- Trouble de la conduite
Caractéristiques: Trouble de la conduite
- Récurent et persistant dans le temps
- Impacts sur le fonctionnement de la personne
- Diagnostic posé à l’enfance ou adolescence
- Le droit des autres est bafoué
- Brutalise, menace ou intimide d’autres personnes
- Cruauté envers les animaux
- Détruis le bien d’autruis
- Ment pour obtenir des biens ou des faveurs
Caractéristiques: Trouble opositionnel
- Diagnostic posé dans l’enfance ou adolescence
- Attitude hostile envers les autres
- Se manifeste régulièrement
- Problèmes face à l’autorité
- Se met facilement et souvent en colère
- Conteste souvent les adultes
- S’oppose aux règlements
- Intensité disproportionnée
- Désir de vengeance
Caractéristiques: TDA(H)
- Diagnostic posé à tout âge
- Caractérisé par la présence d’hyperactivité
- Souvent accompagné d’impulsivité
- Accompagné ou non d’inattention
Les types d’agressions (4)
- Agression directe
- Agression indirecte
- Agression proactive
- Agression réactive
Définintion: Agression directe
Se fait directement et devant la personne (Ex. Frapper)
Définition: Agression indirecte
Faite indirectement à la personne, la personne n’est pas présente mais cela l’atteint tout de même (Ex. rumeurs)
Définition: Agression proactive
Le but est d’acquérir quelque chose, aussi nommé agression instrumentale (Ex. Frapper quelqu’un dans le but d’obtenir ce qu’il détient)
Définition: Agression réactive
Provoquée par quelque chose qui est perçu dans l’environnement, réaction à une provocation
Qu’elles sont les différences entre une agression proactive et réactive?
Le but, la fonction et l’intention
Définition: origine multifactorielle de la délinquance
Plusieurs sphères d’influence intéragissent toutes ensemble et peuvent influencer directement le comportement d’un individu
Les sphères d’influence (3)
- Intérieur de l’individu: Intelligence. émotions, cognitions, neuropsychologie, internalisation, génétique, physiologie, hormones, etc.
- Chronosystème: Évolution et variation dans le temps
- Extérieur de l’individu: Société, géopolitique, communauté, famille, parents, amis, école, etc.
Les questions à poser lors de la construction d’un plan d’intervention (7)
- On travaille avec qui?
- On cible qui?
- On cible quoi?
- On cible quels facteurs de risque?
- Qu’elles sont nos priorités?
- On intervient quand?
- On intervient comment?
Les sources de référence (3)
- Les théories
- Les études devis observationnel / les recherches (visent à identifier les facteurs)
- Les études cliniques (analysent l’impact de la diminution des facteurs criminogènes ou de l’augmentation des facteurs de protection)
Définition: théorie
Modèle qui explique et identifie des construits et qui a comme objectif d’expliquer des concepts grâce à des variables reliées entre elles.
Critères d’évaluation d’une théorie (4)
- La vraisemblance des idées
- La consistance interne du modèle (les idées ne doivent pas se contredire)
- La parcimonie du modèle (théorie courte et concise, mais concrète)
- La validité empirique (validation des théories par des études empiriques)
Les familles de théorie (5)
- Théories du contrôle
- Théorie de l’apprentissage social
- Théorie de la tension
- Théorie de la réaction sociale
- Théories intégratives (idées tirées de plusieurs familles)