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study > examen grammaire - février 2023 > Flashcards

examen grammaire - février 2023 Flashcards

1
Q

4 formes de phrase

A

positive - négative
active - passive
neutre - emphatique
personnelle - impersonnelle

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Q

Les modifications pour fromer une phrase positive en forme négative

A
  1. ajouter un adverbe de négation autour du verbe (ex. Je vais au cinéma ce soir. –> Je NE vais PAS au cinéma ce soir.)
  2. modification du déterminant pour le remplacer par un détermiant négatif (ex. Une femme me regarde. –> AUCUNE femme ne me regarde.)
  3. remplacement du sujet par un pronom négatif (ex. Mes amis m’encouragent. –> PERSONNE NE m’encourage.)
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Q

Qu’est-ce que contient la phrase de forme emphatique

A

au moins un groupe de mots mis en relief, généralement sur le sujet ou le complément du verbe

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4
Q

Ce qu’on doit ajouter à la phrase emphatique pour former une phrase de forme emphatique

A
  1. si on veut encadrer le sujet : c’est qui/ce sont… qui/c’est… que (ex. Léo est le lecteur le plus rapide de la classe. –> C’EST Léo QUI est le lecteur le plus rapide de la classe.)
  2. si on veut encadrer et déplacer le CD : c’est… que/ce sont… que (ex. Il a lu des centaines de livres. –> CE sont des centaines de livre QU’il a lues)
  3. si on veut détacher et reprendre le sujet par un pronom (ex. Léo recommande de bons livres. –> Léo, lui, recommande de bons livres)
  4. si on veut détacher, reprendre et déplacer par un pronom (ex. Il fréquente les librairies. –> IL fréquente les librairies, Léo.)
  5. si on veut détacher des compléments à l’aide des marqueurs : ce que… c’est/ce qui… c’est/ce dont… c’est/ ce à quoi… c’est. (ex SANS DÉPLACEMENT. Il souhaite devenir auteur. –> CE QU’il souhaite, C’EST de devenir auteur) (ex AVEC DÉPLACEMENT. La science-fiction le fascine –> CE QUI le fascine, C’EST la science-fictionc)
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5
Q

Attention à porter sur la forme emphatique

A

La forme emphatique se combine à d’autres formes : en phrase de type déclaratif négative et emphatique (ex. Cette maison, ces hommes ne l’ont pas construite)

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6
Q

Comment reconnaître une phrase active

A

le sujet fait l’action de la phrase

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7
Q

Comment reconnaître une phrase passive

A

ce qui était CD dans la phrase active devient un sujet qui subit l’action

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8
Q

Façon de construire la phrase passive

A
  1. remplacer le verbe de la phrase active par le verbe « être » auquel au ajoute le participe passé du verbe de la phrase active au même temps que le verbe de la phrase active
  2. le CD du verbe de la phrase active devient le sujet du verbe de la phrase passive
  3. Le sujet de la phrase active est placé après le participe passé de la phrase passive et est précédé par la préposition « par »

EX. Jean a vendu une console sur Marketplace.
–> Une console a été vendu par Jean sur Marketplace.

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9
Q

Comment on reconnaît une phrase impersonnelle

A

le groupe sujet « il » ne représente rien ni personne

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10
Q

Comment on reconnaît une phrase personnelle

A

la phrase se caractérise par un sujet qui représente quelqu’un ou quelque chose

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11
Q

Façon de construire la phrase impersonnelle

A
  1. déplacer le sujet de la phrase personnelle
  2. ajouter « il » au début de la phrase impersonnelle

EX. Un imprévu est arrivé ce matiné. –> Il est arrivé un imprévu ce matin

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11
Q

Façon de construire la phrase impersonnelle

A
  1. déplacer le sujet de la phrase personnelle
  2. ajouter « il » au début de la phrase impersonnelle

EX. Un imprévu est arrivé ce matiné. –> Il est arrivé un imprévu ce matin

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12
Q

Attention à porter sur la forme emphatique

A

La forme impersonnelle se combine à d’autres formes : en phrase de type interrogatif direct total et de forme négative et impersonnelle (ex. C’est possible de voir ce spectale. –> N’est-il pas possible de voir ce spectable?)

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13
Q

constructions particulières

A
  1. la phrase sans verbe
  2. la phrase infinitive (ex. Écrire au stylo à encre noire)
  3. la phrase à présentatif (ex. IL Y A beaucoup de monde dans la salle./VOICI la mariée./VOILÀ son futur époux.)
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14
Q

Quelle pronom relatif chosir lorsque c’est le sujet du verbe de la phrase subordonnée relatif

A

qui/lequel (et ses variantes)

ex. L’hydroélectricité, qui/laquelle alimente la majorité de nos appareils, est une ressource renouvelable.

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15
Q

Quelle pronom relatif chosir lorsque c’est le CD du verbe de la phrase subordonnée relatif

A

Que

ex. La gomme que j’ai jetée était encore goûteuse.

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16
Q

Quelle pronom relatif chosir lorsque c’est l’attribut du sujet

A

que

ex. Nul ne peut ignorer le grand champion que fut Lionel Messi.

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17
Q

Quelle pronom relatif chosir lorsque c’est le complément du nom commençant par « de »

A

dont

ex. Tous n’en avaient que pour le président Obama, dont l’épouse a également assisté à la soirée.

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18
Q

Quelle pronom relatif chosir lorsque c’est le complément de l’adjectif commençant par « de »

A

dont

ex. La fête, dont plusieurs convives sont satisfaits, s’est terminée très tard.

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19
Q

Quelle pronom relatif chosir lorsque c’est le CI du verbe de la phrase subordonnée relatif introduit par « de »

A

dont/desquels (duquel + variantes)

ex. En regardant les nouvelles, j’ai reconnu les ministres dont on parlait.

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20
Q

Quelle pronom relatif chosir lorsque c’est le CI du verbe (temps ou lieu)

A

où

ex. Le musée Rodin est situé à Paris, où je vais à Noël.

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21
Q

Quelle pronom relatif chosir lorsque c’est le CP

A

où

ex. Au Canada, où on se soucie de l’environnement, les entreprises sont soumises à des règles strictes.

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22
Q

Quelle pronom relatif chosir lorsque c’est le CI introduit par « à »

A

auquel, auxquelles, à laquelle, auxquelles

ex. Cet organisme auquel j’ai donné de l’argent, aide les gens moins fortunés.

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23
Q

C’est quoi une phrase subordonnée

A

c’est une phrase transformée qui est insérée dans une phrase dont elle dépendant

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24
Q

C’est quoi un subordonnant

A

c’est un mot qui introduit la phrase surbordonnée dans l’autre phrase(/matrice)

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25
Q

C’est quoi « definitely » en français

A

Assurément, certainement

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26
Q

C’est quoi « forever » en français

A

Définitivement

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27
Q

C’est quoi « character (invidu) » en français

A

personnage

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28
Q

C’est quoi « character/characteristic » en français

A

caractère (trait de personnalité)

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29
Q

C’est quoi « evidence » en français

A

preuve

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30
Q

C’est quoi « obviousness/something obvious» en français

A

évidence

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31
Q

C’est quoi « sensible » en français

A

raisonnable/pratique

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32
Q

C’est quoi « sensitive » en français

A

sensible

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33
Q

C’est quoi « furniture » en français

A

mobilier

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34
Q

C’est quoi « supplies » en français

A

fournitures

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35
Q

C’est quoi « to bless » en français

A

bénir

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36
Q

C’est quoi « to injure » en français

A

blesser

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37
Q

C’est quoi « abstract » en français

A

résumé

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38
Q

C’est quoi « to resume » en français

A

reprendre (là où on a laissé)

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39
Q

C’est quoi « engaged » en français

A

fiancé(e)/occupé

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40
Q

C’est quoi « politically active » en français

A

engagé (qui sert une cause)

41
Q

C’est quoi « actually » en français

A

vraiment/réellement

42
Q

C’est quoi « currently » en français

A

actuellement

43
Q

C’est quoi « in charge » en français

A

responsable de/chargé de

44
Q

C’est quoi « liquor» en français

A

alcool fort/spiritueux

45
Q

C’est quoi « fickle » en français

A

versatile

46
Q

C’est quoi « versatile » en français

A

polyvalent

47
Q

C’est quoi « digital » en français

A

digital (en lien avec les doigts)

48
Q

C’est quoi « digital » en français

A

numérique

49
Q

C’est quoi le sujet

A

donne l’accorde au verbe. il fait l’action du verbe ou subit l’état

50
Q

c’est quoi le prédicat

A

fonction du GV

51
Q

C’est quoi le CP

A

groupe de mot qui donne une information sur le temps et le lieu de la phrase

52
Q

C’est quoi le CD

A

un GN qui complète un verbe non attributif et qui n’est pas introduit par la prépostion (de, à)

53
Q

C’est quoi le CI

A

un Gprép qui complète un verbe non attributif

54
Q

C’est quoi le CN

A

un mot ou un groupe de mot qui complète le nom

55
Q

C’est quoi le complément de l’adjectif

A

un groupe de mot ou un mot qui complète l’adjectif

56
Q

C’est quoi un attribut du sujet

A

mot ou un groupe de mot un verbe attributif

57
Q

C’est quoi un modificateur

A

la fonction de GAdv. (peut modifier un adj., un verbe ou un autre adv.)

58
Q

Caractéristique du PPE

A

employé avec l’auxillaire être (s’accode avec le sujet)

59
Q

Caractéristique du PPA

A

employé avec l’auxillaire avoir (s’accorde avec le CD placé avant le verbe)

60
Q

Caractéristique du PSS

A

s’accorde comme un adjectif

61
Q

Caractéristique du PPS (les execptions)

A

s’accorde si c’est placé après le nom/pronom donneur d’accord

62
Q

Caractéristique du PPA avec infinitf après

A

s’accorde avec le CD placé avant SEULEMENT si le CD fait l’action de l’infinitif (laissé et fait tjrs invariable)

63
Q

Caractéristique du PPA avec L’ comme CD

A

accorde avec le CD placé avant si l’antécédent est un mot et non phrase

64
Q

Caractéristique du précéder de « en » (CD) du verbe

A

le participe passé reste tjrs invariable

65
Q

La virgule sert à quoi, dans l’exemple?
Ce matin, j’ai mangé une pomme.
En 1887, parut cette nouvelle.

A

détacher le CP

66
Q

La virgule sert à quoi, dans l’exemple?
La grammaire, que j’abhorre, comporte de trop nombreuses règles.

A

détachement du CN

67
Q

La virgule sert à quoi dans l’exemple?
Ils ont réussi l’examen, ce qui leur a permis d’être acceptés à l’école.
Cette grammaire, je la déteste au plus haut point.

A

détachement d’un groupe de mot mis en relief

68
Q

La virgule sert à quoi dans l’exemple?
Alice, peux-tu arrêter de parler svp?

A

détachement d’une apostrophe

69
Q

La virgule sert à quoi dans l’exemple?
Je ne serai satisfait que lorsque tout le monde réussira, mentionna le professeur.
Nous nous en réjouissons, scandèrent les autres groupes

A

détachement d’une phrase incise

70
Q

La virgule sert à quoi dans l’exemple?
Ce groupe, je le crois, réussira son année.

A

détachement d’une phrase incidente

71
Q

La virgule sert à quoi dans l’exemple?
Premièrement, la solitude peut déclencher des problèmes psychologiques.

A

détachement d’une organisateur textuel et un marqueur de relation

72
Q

Papa aime les oranges. Maman, les pommes.

A

une ellipse

73
Q

La virgule sert à quoi dans l’exemple?
J’aime mon prof, mais je n’aime pas la matière.
J’ai une voix grave, car je suis né ainsi.
J’aime et le français, et les maths, et les sciences.

A

détachement d’un coordonnant ou une conjonction de coordination

74
Q

La virgule sert à quoi dans l’exemple?
Elle écrit des romans policiers, elle en lit, elle en édite!
Il suit plusieurs cours aujourd’hui : français, ECR et maths.

A

une énumération

75
Q

Jacques Cartier, Guy de* Maupassant, Snoopy, Tintin, Rihanna, etc.

A

nom d’une personne ou un personnage

76
Q

Un Québécois, une Franco-Ontarienne, une Blanche, un Sud-Américain, etc.

A

noms de peuple, habitants d’un lieu

77
Q

Gaspé, Trois-Rivières, la Nouvelle-Zélande, l’Amérique du Nord, l’île Bonaventure, etc.

A

lieux géographiques

78
Q

La rue Notre-Dame, la statue de la Liberté, le mont Orford, la tour Eiffel, etc.

A

rue, place et monument

79
Q

L’Antiquité, la Renaissance, l’Époque moderne, le Moyen Âge

A

époque

80
Q

La Conquête, la bataille des Plaines d’Abraham, la Révolution tranquille

A

événements historiques

81
Q

Le jour de l’An, le Nouvel An, Halloween, Noël, la fête des Mères, le Vendredi saint, la fête du Travail, le Mardi gras

A

fêtes religieuses et nationales

82
Q

La Déesse des mouches à feu (film)
Le Comte de Monte-Cristo (livre)
La Presse (média)

A

titre d’oeuvre, ouvrages et média information

83
Q

L’École polytechnique, la Bibliothèque nationale
L’École des Beaux-Arts, l’Université de Québec à Montréal
Le collège Régina Assumpta, l’institut Armand-Frappier

A

noms d’établissements d’enseignement, de musées et de bibliothèques

84
Q

L’Assemblée nationale, l’Office québécois de la langue française, le Centre national de la recherche scientifique, la Ligne canadienne de football.
Le ministère de l’Éducation, ministère des Affaires internationales

A

noms d’organismes, d’organisation, de sociétés et d’institution

85
Q

Monsieur le Premier Ministre
Madame la Présidente
Madame la Juge

A

titre de fonction

86
Q

Dieu, Yahvé, Allah
Hermès, Aphrodite, Neptune…

A

noms de Dieu et nom dieux païens

87
Q

Soleil, Saturne, Scorpion

A

noms des astres et signes du zodiaque

88
Q

L’empereur, la reine, la présidente, la première ministre

A

titre de dignités si on s’adresse pas à eux directement

89
Q

Le christianisme, la bouddhisme, l’islam…

A

noms de religions

90
Q

Le mois de mars, samedi, dimanche…

A

noms de jours de la semaine et de mois

91
Q

Un champagne, un oka, etc.

A

noms de pays ou de régions donné aux produits qui en sont originaires

92
Q

C’est quoi les 4 types de phrases

A

déclaratif
impérarif
exclamatif
interrogatif (fermé/ouvert)

93
Q

C’est quel type de phrase?
Demain matin, Montréal m’attend.
Tous les samedis, je sors faire de l’exercice.

A

type déclarative

94
Q

C’est quel type de phrase?
Laisse-lui une chance.
Donne-la-lui.
Des pommes, manges-en.
Va-t’en à la maison.

A

type impérative

95
Q

C’est quel type de phrase?
Qu’il fait beau!
Comme les enseignants sont gentils!
Quelle belle journée nous attend!

A

type exclamative

96
Q

C’est quel type de phrase?
Étudies-tu à Regina?
Est-ce que tu étudies à Regina?
Ton ordinateur fonctionne-t-il?
Ton ami t’est-il redevable?
La série rend-elle justice au roman?

A

type interrogative

97
Q

difficulté pour la phrase impérative

A
  1. il faut ajouter un trait d’union entre le verbe à l’impératif et le pronom personnel qui le suit
  2. les pronoms se placent dans l’ordre CD/CI
  3. si le verbe se termine par « a » ou « e », il faut aujouter un « s » phpnétique à la fin du verbe pour faciliter sa prononciation et celle du pronom qui le suit
  4. devant les pronoms « y » et « en », le « toi » devient un « t’ »
98
Q

4 manières de construire la phrase de type interrogative

A
  1. inversion du pronom et du verbe
  2. ajout de l’expression « est-ce que »
  3. ajout d’un mot interrogatif suivi d’une inversion du pronom et du verbe
  4. ajout d’un pronom interrogatif après le verbe
99
Q

difficulté pour la phrase interrogative

A
  1. différence entre interrogative fermée ou ouverte
    - Fermée : réponse par oui ou non
    - Ouverte : réponse variable
  2. le « t » euphonique n’a pas à été ajouté lorsque le verbe se termine par la letttre « d »

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