Examen final Flashcards
Comment définit-on l’autorité professionnelle?
Comme le droit de diriger une classe, d’être écouté par les élèves et de faire respecter les règles.
Pourquoi est-ce une autorité sans grand pouvoir?
Parce que les enseignants ne peuvent pas utiliser la force pour se faire écouter et pour faire respecter les règles.
À quoi tient l’autorité morale?
L’autorité morale tient sur la confiance accordée aux professionnels.
Quelle est la différence entre l’autorité de l’arbitre au hockey et celle de l’enseignant?
Un arbitre peut s’interposer entre deux personnes qui se battent et l’immobiliser, tandis qu’un enseignant pourrait se faire poursuivre pour voies de fait dans la même situation.
Qu’est-ce que l’autorité charismatique?
C’est une autorité qui repose sur le magnétisme et le charme d’un personne et permet de persuader les élèves de s’investir dans leur travail d’apprentissage.
Pourquoi l’autorité professionnelle des enseignants doit reposer sur l’organisation scolaire?
Comme les enseignants ne peuvent pas intervenir physiquement, même dans le cas d’un élève violent ou agressif, l’administration scolaire doit les supporter dans leur autorité.
Qu’est-ce que le patriarcat?
La domination des hommes sur d’autres hommes, sur les femmes et les enfants par l’usage de la force physique.
Expliquer comment fonctionne l’autorité traditionnelle de l’instituteur.
L’autorité de l’instituteur lui est reconnu d’avance et les élèves doivent s’y soumettre. Il est l’équivalent du prêtre et reçoit la même considération. Comme il est un homme, le patriarcat lui reconnaît un pouvoir naturel sur les autres, il est un rôle de modèle et moralité pour ses concitoyens. Il est autorisé à mener différents types d’actions sur les élèves
Pourquoi autrefois voyait-on les enfants comme des petits sauvages?
Les enfants sont considérés comme des sauvages tant qu’ils n’ont pas la majorité et sont placés dans le même groupe que les femmes, plus proches de l’instinct bestial que de la raison masculine.
Quel est le sens ancien de la colère?
La colère est associée aux menaces, aux châtiments corporels et aux sanctions qui humilie la personne.
Qu’est-ce que la massification scolaire?
Au milieu du XXe siècle, des millions d’enfants provenant de tous les milieux sociaux ont été obligés de fréquenter l’école jusqu’à l’âge légal de 16 ans.
Pourquoi des parents ne veulent pas envoyer leurs enfants à l’école?
Peur religieuse des connaissances scientifiques, la ville est considérée comme un lieu de perditions, mépris de l’éducation associée à une élite
À partir de que moment, dans l’histoire du Québec, l’autorité traditionnelle des enseignants ne fonctionne plus et pourquoi?
Après la massification scolaire, les enseignants ne peuvent plus compter sur le soutien automatique des parents, ni sur l’obéissance spontanée des élèves.
Quels sont les principaux facteurs à la base de la crise d’autorité des enseignants?
- Élèves mal éduqués et provocateurs manquent cruellement de respect
- Liens de civilité entre enseignants et élèves se fragilisent (égalitarisme = tutoiement)
- Refus d’user de la force physique
Quels sont les trois éléments de l’autorité disciplinaire de l’enseignant?
- Droit de se faire écouter
- Droit de faire respecter les règles de classe
- Droit de sanctionner un élève
Pourquoi les élèves testent-ils l’autorité de leurs enseignants?
Pour tester leur capacité à faire respecter les règles.
Pourquoi l’usage de la sanction n’a-t-il pas le sens que l’autorité d’un enseignant est en échec?
Parce que la sanction devrait être considérée comme faisant partie des règles scolaires.
Pourquoi les règles de classe devraient-elles être les mêmes pour tous les enseignants?
Parce que cela assure leur pérennité.
Pourquoi engager les élèves à signer un serment d’adhésion aux règles scolaires?
Parce que cela les obligerait à remplir leurs responsabilités d’élève.
Est-ce que le fait de discipliner et d’émanciper les élèves est contradictoire?
Non, car l’enseignant doit discipliner l’élève pour lui permettre de s’émanciper. En faisant respecter les règles, l’enseignant lui apprend le savoir-vivre-ensemble essentiel à la vie ne société.
Pourquoi Uderzo et Goscinny utilisent la caricature et le stéréotype?
Les stéréotypes permettent au lecteur de reconnaître immédiatement les différents personnages et leur origine.
Comment définir le stéréotype en psychologie?
Ce sont des représentations mentales que nous nous faisons d’un groupe social donné sans même nécessairement le connaître.
Pourquoi peut-il être utile de construire un stéréotype?
Le stéréotype est une généralisation qui permet de simplifier et de comprendre un groupe d’individus.
Qu’est-ce qui distingue les stéréotypes positifs des stéréotypes négatifs?
Les stéréotypes positifs donnent une représentation positive.
Pourquoi les stéréotypes sont-ils à la source de préjugés?
Les stéréotypes contribuent à créer une fausse image d’un groupe de personnes puisqu’ils ne prennent en compte que quelques attributs du groupe de personnes et les accentuent.
Qu’est-ce que le patriarcat?
- Supériorité des hommes sur les femmes
- Opposition entre hommes et femmes
- Production de comportements machistes, c’est-à-dire qui visent à rendre visible la domination des hommes sur les femmes
Est-ce que les femmes sont obligées d’être émotives?
Non, c’est quelque chose qu’on leur apprend à travers la socialisation.
Est-ce que le fait que les enfants distinguent les activités genrées signifie que cela est inné?
Non, au contraire. Ils apprennent à différencier les deux sexes en attribuant des comportements, des catégories d’objet, etc. à chacun des genres.
Est-ce que le rose pour les filles est une norme sociale?
Oui
Doit-on valoriser les différences de genre à l’école?
Selon moi, il faut sensibiliser les enfants au fait que l’identité sexuelle d’une personne n’est pas définie par son genre…
Comment réagir auprès des enfants qui possèdent un genre fluide?
Il faut tout faire pour que cet élève se sente accepté au même titre que les autres et que son identité soit respectée dans les limites qu’il impose.
Est-ce qu’un transgenre peut être hétérosexuel?
Le genre n’indique pas les orientations sexuelles d’une personne.
Qu’est-ce qu’un préjugé?
C’est un jugement sans fondement, sans justification, sans preuve (peut être positif ou négatif).
Comment se forme un préjugé?
Il se forme par réduction et par généralisation de plusieurs informations.
Qu’est-ce que la discrimination?
Lorsqu’un individu subit un traitement inégalitaire à cause d’’une caractéristique personnelle ou communautaire.
Comment est défini le harcèlement psychologique?
Conduite vexatoire qui se manifeste par des actes, des paroles ou des gestes non désirés par la victime qui ont un caractère de répétition ou de gravité ; a un impact négatif sur la victime qui peut se sentir, entre autres, dévalorisée et dénigrée.
Comment définir le harcèlement sexuel?
Abus de pouvoir économique et sexuel (gestes sexuels importuns, demandes sexuelles explicites, etc.)
Comment expliquez-vous le racisme vécu par l’enseignant Kafé?
Le racisme vécu est probablement le résultat de stéréotypes et de préjugés qui ont menés à de la discrimination et à du harcèlement psychologique.
Que signifie faire son coming out?
Annoncer à ses parents avoir une orientation sexuelle.
Pourquoi les homosexuels sont associés au plaisir sexuel?
Parce que les personnes homosexuelles pratiquent plus facilement une sexualité vouée au plaisir sexuel.
Qu’est-ce que le machisme?
Exacerbation de la virilité chez les hommes, expression de l’hétérocentrisme et de la phallocratie.
Quel est le sens des mots dans l’acronyme LGBTIQ2?
Lesbienne Gay Bisexuel Transgenre Intersexes Queer Bi-spiritualité
Qu’est-ce que l’insubordination?
Touche à plusieurs types de comportements considérés inacceptables dans un milieu de travail et est habituellement un manquement volontaire et intentionnel.
Donner un exemple pour chacune des trois catégories d’insubordination.
- Un enseignant arrive souvent en retard.
- Un enseignant ne remet pas à sa direction la planification pédagogique qu’on lui a demandé de réaliser.
- Un enseignant dénigre des élèves.
Pour quelles raisons un enseignant peut-il refuser d’acquiescer à la directive d’un membre de la direction scolaire?
- La directive n’était ni claire, ni précise.
- La personne abuse de son pouvoir.
- La personne fait preuve d’autoritarisme.
- L’enseignant ne peut pas accomplir ce qui est demandé.
- La tâche ne revient pas à l’enseignant.
Est-ce qu’une direction scolaire peut donner des directives aux enseignants qui touchent à des activités qui se déroulent hors de l’école?
Oui
Quelles sont les différences entre sanctions disciplinaires et mesures administratives?
Faute volontaire = sanction disciplinaire
Faute involontaire = mesure administrative (de moindre valeur juridique et ne peut pas être contestée devant un tribunal ; vise à remédier à une situation inacceptable ; peut venir d’une incapacité physique ou psychologique)
Quel est le but de la sanction disciplinaire?
Indiquer à l’enseignant qu’il doit corriger son comportement (caractère répressif)
