examen final Flashcards
chercheurs de la théorie des traits de la personnalité ?
Eysenk et Cattell
pourquoi les théoriciens des traits on rejetté l’approche de Freud et Rodgers ?
parce qu’ils etaients trop subjective et spéculatrice, il affirmait que la mesure et la science devait etre a la base de la théorie
quels sont les deux caractéristiques des traits ?
constant et distinctif
quels sont les trois fonctions au traits ?
la description,
la présiction,
l’explication
Gordon W.Allport ?
le caractère sain et organisé de la personnalité, croit que les traits constituent les éléments fondamentaux de la personnalité, il est le premier a avoir dit que les traits ont une origine biologique
la structure des traits selon Allport ?
Distinction entre : -traits -état (émotion) -activités trois types de traits : 1. trait cardinal (très puissant, tout le temps) 2. trait central (la plupart du temps) 3. traits secondaire (de temps en temps, un trait moins fort)
qu’est ce que l’autonomie fonctionelle dans la théorie des traits par Allport ?
motivation qui change st devient intrinsèque.
Ex: le médecin vous recommande de faire du sport, sinon vous allez devoir subir une opération
qu’est ce que la recherche idiographique dans la théorie de trait par Allport?
accent sur la singularité de l’individu
qu’est ce que l’analyse factorielle dans la théorie des traits par Allport ?
principal outil statistique qui permet de regrouper les nombreux traits qui sont en corrélation, voir des regroupement qui vont immergé.
cest un outil objectif
la structure des traits selon Raymond B.Cattell
trait de surface (superficiel, qui peut etre observer)
trait de source (ce qui est plus profond, 16 traits de sources)
quels sont les 3 catégories de traits de source selon Cattell
- trait d’aptitude (intelligence)
- trait de tempérament (calme, travailler)
- trait dynamique (motivation)
quels sont lea trois types de données auxquels Cattell a recours pour dégager les traits de sources ?
Données L (biographique)
Données Q (questionaires auto rapporté)
Données T (tests objectifs)
Hans J.Eysenck
très important, aspect génétique et héréditaire dans la personnalité, questionnaire d’autoévaluation (P-E-N) permettant de mesurer le mensonge
analyse factorielle des traits selon Eysenck
- l’extraversion (la sociabilité, l’activité, la vitalité et l’excitabilité)
- Névrosisme (stabilité vs instabilité)
- le psychotisme (comportement anormaux ex: l’agressivité)
structure de la personnalité selon Eysenck
mesurer les facteurs, questionnaire P-E-N, permettant de mesurer l’echelle de mensonge
fondement biologique des traits selon Eysenck
extraversion (moins sensible, cherche des expériences plus intense)
introversion (cortex plus facilement stimulé ex: s’il y a du bruit ils vont etre deranger plus rapidement)
névrosisme (activation émotionelle)
extraversion et le comportement social, quelques exemples d’études
données indiquent que introvertis vs extravertis : plus sensible a la douleur, s’épuise plus facilement, ect
Campbell et Hawley enquete concernant les habitudes d’étude chez les intro vs extravertis : extra choisse de travailler dans des endroits publics, prenne plus de pause
qu’est ce le modèle des cinq facteurs ? (BIG FIVE, OCEAN)
- ouverture (curieux, original, s’intéresse a tout, ect)
- conscience (organisé, fiable, travailleur, ect)
- excentrique (sociable, actif, volubile, axé sur la personne, ect)
- agréabilité (compatissant, facile a vivre, confiant,ect)
- névrosisme (soucieux, nerveux, inquiet, ect)
quels sont les problèmes méthodologiques avec la recherche interculturelle sur les Grands Cinq?
traduction des questionnaire
trait de la personnalité semble unique a une culture
le trait «ouverture» semble sensible aux différentes culturelles
qu’est ce que le NEO-personality inventor-revised (NEO-PI-R) de Costa et McCrae
mesure les 5 facteurs et les 6 facettes, bonne fidelité et une validité constante,
Le grand débat «description vs cause»
influences génétiques que subissent les structures neurologiques, la chimie du cerveau
pas d’influence de l’environnement
conclusion : l’hérédité détermine la personnalité et que les expériences sociales n’ont pas grand chose a y voir
enjeux du modèle des Grand 5
peu de détail sur le processus
recherche contredisent l’affirmatiom que les facteurs sociaux n’exercent pas d’influence sur les traits
indique que ces traits sont présents chez tous les humains à des degrés differents. analyse de la population et des individus est totalement différente
croissance et dev des grand 5
les résultats constant et la stabilité est considérable, sur d’assez longue période, pour un nombre considérable de personne
évaluation critique des traits de la personnalité
systématique ? oui (Cattell) peu (Eysenck)
vérifiable ? oui
exhaustive ? peu, plein de questions sans réponses
application ? oui, point fort de la théorie !
point + : diversité des données, justesse des données, bcp de questionnaire
point - : pas en profondeur, etudie l’humain en surface
quels sont les caractéristiques principales d’après le DSM ?
rigidité
chronocité (manifestation clinique stable)
généralisé
source de souffrance
groupe A selon le DSM
bizarre ou excentrique : paranoïaque, schizoïde, schizotypique
groupe B selon le DSM
dramatique, émotif, erratiques et emphatique : antisociable, bordeline, histrionique, narcissique
groupe C selon le DSM
craintif, anxieux : évitant, dépendant, obsessif compulsif
problèmes avec les diagnostic du DSM
basé sur une version désuette : modèle de l’entité-maladie hétéronegeité seuil de critères arbitraire comorbidité élevé manque de validité empirique manque d’utilité clinique sensibilité faible des critères
George A.Kelly
il n’existe pas de veriter absolu et objective, les phenomenes n’ont de sens qu’en relation avec les interpretation qu’en donne l’individu
pas de bonne ou de mauvaise théorie, concentre sur comment l’individu vit une situation (resemble a Rodgers), l’environnement ne nous controle pas, l’individu est un scientifique, fait des hypothèse et ajuste a la demande
structure de la personnalité selon Kelly
construit personnel (facon de voir les choses) trois choses pour construire un construit personnel : -pole de similarité (2 variables) -pole de difference de construit deux types de constuits -verbaux -préverbaux (sans que l’individu puisse l’exprimer en mot) types de construits et le système de construits : -construit centraux (essentiel au fonctionnement) -construit périphérique (moins essentiel) système de construit s’organise de facon hiérarchique
processus selon Kelly
prévoir les événements
l’anxiété : se situe hors du champ d’apllication
peur : lorsqu’un nouveau construit est sur le point d’etre intégré
menace : changement central majeur susceptible d’ébranler le système de construit
croissance et dev selon Kelly
deux types de changements :
- la complexification du système de construit avec l’age
- les changements qualificatifs dans les construit et dans la capacité manifesté par les enfants de devenir empathiques
applications selon Kelly
psychopathologie : souffrance psychique correspond a un fonctionnement desordonné du système de construit
que veut dire le terme constructivisme ?
il n’existe pas de vérité absolue, mais plusieurs facons d’interpréter les evenement
qu’est ce que le continum, «complexité-simplicité cognitive»
la complexité du système de construit permettrai d’etablir des distinctions fines entre les individus et donc de faire des prévisions plus exacte sur leurs comportements
changement et la thérapie selon Kelly
traitement des troubles psychiques visent a changer et ameliorer l’efficacité du systeme de construit
l’evalution critique de Kelly
observable : tres limiter
systématique : oui
verifiable : oui
exhaustive : pas bcp parler de la biologie, plusieurs questons non aborder
application : oui, mais peu repris par d’autre chercheur
point +: central a la personne, tien compte du fonctionnement general de la personnalité
point -: pas contribuer a dautre travaux, pas de lien entre la recherche general et la theorie cognitif
le trouble schizoide fait partie de quelle famille ?
groupe A
quel est le trait du Big Five qui correspond le mieux a spock ?
conscient
quel est le trait de personnalité les termes compatissant, crédile et serviable font reference ?
agréabilité
la situation dans laquel l’integration de nouveau construit au systeme de construit se produit ?
peur
Bandura et Mischel ? (socio-cognitive )
origines dans :
- les theories traditionnelle de l’apprentissage
- les theories de Kelly sur les cognitions
il sinteresse au caractere unique d’une personne
deux qualités :
1. acquisse socialement
2. perdurent dans le temps
pas genetique
la theorie socio-cognitive met l’accent sur quoi ?
personne en tant qu’agent actif
origine du comportement social
les tendances comportementale et le variable du comportement
l’apprentissage de modele complexe sans recompense
quest ce que la theorie sociocognitive met en question ?
la psychanalyse : moins d’importance a l’enfance, plus a la reflexion conscient de soi
les traits : variablite fesant partit de la structure meme de la personne
le behaviorisme : pas mener par l’environnement
bandura redefinit quoi ?
la pratique de la therapie comportemental en invitant a s’interesser aux processus cognitif, conception de soi et objectifs personnels
Mischel doute de quoi ?
l’utilité des theories traditionnelles de la personnalité
science de la personnalité de la theorie socio-cognitive ?
idiographique
structure de la theorie socio-cognitive
tres complexe,
- competence et habileté (habileté : solution, competence : declarative et procédurales: ne peut decrire la nature)
- croyance et attente (croyance : ce que je pense reelle, attente : le soi et le sentiment d’efficacité, evaluation micro-analytique : evaluer avant et par la suite comparer)
- norme de comportement ( norme personelle : evaluation de soi, norme d’evaluation: pas toujours fixé a un agent d’extérieur)
- objectifs personnels (ce que la personne souhaite realiser un jour)
processus de la theorie sociocognitive
determinisme recuprocité : rapport de causalité
3 facteurs :
-personnels
-comportementaux
-environnementaux
systeme cognitivo-affectif : complexe : le comportement varie d’une personne a une autre et d’une situation a une autre
tout fonctionne ensemble
croissance et dev sociocognitive
modelage, capacite d’apprendre sans avoir recu de recompense
quel est la difference entre l’acquisition et l’execution ?
l’execution depend de recompense et l’acquisition est independante
l’autoregulation et la motivation dans la theorie sociocognitive
ce qui est important pour nous-meme, l’efficacite personnel
evaluation critique de la theorie sociocognitive
scientifique : oui, la meilleure
systematique : oui et non, pas de vision global de l’individu
verifiable : oui
complete : oui
application : oui, theorie qui a le plus d’application
