Examen final

Question 1

Dans un cheminement « normal », combien d’années d’études sont complétées avant qu’un élève commence le deuxième cycle du secondaire (excluant la maternelle) ?
A.	7
B.	8
C.	9
D.	10

Answer 1

B. 8

Question 2

Vrai ou faux. Depuis juin 2010, tout élève qui a réussi à obtenir son diplôme d’études secondaires (DES) pourrait, sans avoir à réussir des cours supplémentaires, s’inscrire dans un programme d’études collégiales qui n’a pas de préalables spécifiques dans ses conditions d’admission (ex. : DEC en sciences humaines sans math).
A. Vrai
B. Faux

Answer 2

A. Vrai

Question 3

Vrai ou faux. Certains DEP sont accessibles aux élèves qui ont complété un secondaire 3.
A. Vrai
B. Faux

Answer 3

A. Vrai

Question 4

Vrai ou faux. De la même façon qu’un étudiant sans expérience de travail pertinente pourrait s’inscrire à une AEC sans nécessairement avoir de DEC, il serait possible de s’inscrire à une ASP sans nécessairement avoir de DEP.
A. Vrai
B. Faux

Answer 4

B. Faux

Question 5

Les États généraux sur l’éducation ont mis en lumière les trois missions actuelles de l’école québécoise. Quelles sont-elles ?
A.	Infusion, Mobilisation, Collaboration
B.	Savoir, Savoir-Faire, Savoir Être
C.	Instruire, Socialiser, Qualifier
D.	Apprendre, Intégrer, Agir

Answer 5

C. Instruire, Socialiser, Qualifier

Question 6

Qu’y a-t-il au centre de la structure du nouveau programme de formation ?
A. Le développement des compétences.
B. La formation de base, la langue et la culture.
C. La pédagogie par projet.
D. L’élève.
E. Les domaines d’apprentissages disciplinaires.

Answer 6

D. L’élève.

Question 7

À quelle partie de la structure du programme associez-vous « orientation et entrepreneuriat » ?
A. Une des visées du programme de formation
B. Une des compétences transversales
C. Un des domaines généraux de formation
D. Un des domaines d’apprentissage disciplinaire

Answer 7

C. Un des domaines généraux de formation

Question 8

Pourquoi les conseillers d’orientation ont-ils le devoir de comprendre les enjeux et le fonctionnement du nouveau programme de formation ?
A. Pour mieux soutenir les jeunes dans les moments clés et justifier la pertinence des projets d’approche orientante auprès des enseignants et autres acteurs appelés à collaborer avec eux.
B. Pour mieux contester les lacunes de la Réforme et défendre les droits des enseignants.
C. Pour mieux guider les enseignants et les professionnels dans le développement des compétences disciplinaires.
D. Toutes ces réponses.
E. Aucune de ces réponses.

Answer 8

A. Pour mieux soutenir les jeunes dans les moments clés et justifier la pertinence des projets d’approche orientante auprès des enseignants et autres acteurs appelés à collaborer avec eux.

Question 9

D’où vient l’idée d’implanter l’approche orientante dans les écoles ?
A. Des discussions du Sommet du Québec et de la jeunesse (2000).
B. Du désir de favoriser la réussite scolaire et l’insertion professionnelle.
C. Du fait qu’il faut pallier au retrait du cours d’éducation au choix de carrière en offrant des activités d’information et d’orientation scolaires et professionnelles.
D. Toutes ces réponses.
E. Aucune de ces réponses.

Answer 9

D. Toutes ces réponses.

Question 10

Parmi les parcours suivants, lequel offre une formation particulière donnant accès à une reconnaissance pour exercer un métier semi-spécialisé ?
A.	Appliqué
B.	Axé sur l'emploi
C.	Général
D.	Formation professionnelle

Answer 10

B. Axé sur l’emploi

Question 11

Vrai ou faux. Les conseillers d’orientation qui n’ont pas la formation d’enseignant pourraient tout de même donner le cours Projet personnel d’orientation (PPO) en raison des compétences particulières exigées ?
A. Vrai
B. Faux

Answer 11

B. Faux

Question 12

Quelles sont les deux séquences de mathématiques jugées équivalentes en terme de préalables pour les programmes du collégial ?
A.	TS et SN
B.	CST et TS
C.	CST et SN
D.	Aucune équivalence

Answer 12

A. TS et SN

Question 13

Vrai ou faux. Un élève de 5e secondaire qui souhaiterait s’inscrire dans un programme contingenté ne pourrait pas augmenter ses chances d’être admis en envoyant des demandes d’admission dans plus d’un cégep francophone public de sa région ?
A. Vrai
B. Faux

Answer 13

A. Vrai

Question 14

Vrai ou Faux. Afin de mieux comparer les dossiers scolaires des candidats qui font une demande dans un programme contingenté, les services régionaux d’admission au collégial utilisent la cote R.
A. Vrai
B. Faux

Answer 14

B. Faux

Question 15

Vrai ou Faux. Les enquêtes de Relances sont effectuées auprès des employeurs d’un secteur d’activité afin d’évaluer les débouchées envisagées pour les étudiants de différents programmes d’études.
A. Vrai
B. Faux

Answer 15

B. Faux

Question 16

Parmi les énoncés suivants, lequel ne fait pas référence aux trois grands principes du Plan d’action lié à la Politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue ?
A. La responsabilité de la formation des adultes doit être partagée entre l’État, les individus, les entreprises et les organisations.
B. L’accès à la formation doit être favorisé chez les citoyennes et les citoyens adultes du Québec, lesquels doivent également avoir l’occasion d’exprimer leurs besoins de formation.
C. Le savoir est un puissant facteur d’épanouissement des personnes, de développement économique, de cohésion sociale et de vie démocratique.
D. L’éducation est sous la responsabilité de l’État et seul le gouvernement peut contribuer à hausser le niveau de formation des adultes.

Answer 16

D. L’éducation est sous la responsabilité de l’État et seul le gouvernement peut contribuer à hausser le niveau de formation des adultes.

Question 17

Dans la Politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue, le défi d’améliorer le taux de la population ayant une formation générale de base a été présenté et le concept d’alphabétisation a été redéfini. Quelles compétences s’ajoutent aux traditionnelles compétences en lecture et en écriture ?
A. Compétences en communication
B. Compétences avec les technologies de l’information et des communications
C. Compétences à exercer ses rôles en tant que citoyen
D. Toutes ces réponses

Answer 17

D. Toutes ces réponses

Question 18

Parmi les éléments suivants, quelles sont les quatre grandes lignes de force du Plan d’action liées à la Politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue ?
• v. La formation continue liée à l’emploi
• w. La mise à jour des manuels scolaires et des outils pédagogiques
• x. La formation de base
• y. La reconnaissance des acquis et des compétences
• z. Le partage des responsabilités du financement de la formation
A. v, w, x et y
B. v, x, y, et z
C. w, x, y et z

Answer 18

B. v, x, y, et z

Question 19

Vrai ou Faux. Si deux personnes ont développé une compétence en service à la clientèle, cela signifie qu’elles seront en mesure de mobiliser leurs ressources de la même manière, dans le même contexte.
A. Vrai
B. Faux

Answer 19

B. Faux

Question 20

Que signifie l’acronyme SARCA ?
A. Services d’accompagnement pour le retour en classe des adultes
B. Société des autodidactes pour la reconnaissance des compétences et des acquis
C. Services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement
D. Services d’apprentissages renouvelés de connaissances et d’aptitudes

Answer 20

C. Services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement

Question 21

A.	Formation générale de base
B.	Compétences transversales
C.	Disciplines spécialisées
D.	Formation scientifique
E.	Toutes ces réponses

Answer 21

A. Formation générale de base

Question 22

Est-ce que ce même bilan des acquis a nécessairement pour objectif d’aboutir à une reconnaissance officielle des acquis et des compétences ?
A. Oui
B. Non

Answer 22

B. Non

Question 23

Vrai ou Faux. C’est dans la phase de prospective du bilan de compétences que la personne est amenée à explorer l’information scolaire et professionnelle.
A. Vrai
B. Faux

Answer 23

A. Vrai

Question 24

Quels types de services sont proposés par les SARCA ?
A.	Information
B.	Orientation professionnelle
C.	Bilan des acquis
D.	Reconnaissance des acquis
E.	Toutes ces réponses

Answer 24

E. Toutes ces réponses

Question 25

Selon la Loi sur l’instruction publique (article 250), à qui revient la responsabilité officielle d’offrir et d’organiser les services d’accueils et de références (SARCA) ?
A. Les centres d’éducation des adultes (CEA)
B. La responsabilité sera partagées entres tous les partenaires de l’éducation des adultes (Établissements, organismes communautaires en éducation populaire, commissions scolaires)
C. Les organismes d’éducation populaire
D. Les commissions scolaires

Answer 25

D. Les commissions scolaires

Question 26

Dans le 4e service des SARCA « L’information », quel type de renseignement est-il possible d’obtenir pour les adultes?
A. Sur les métiers et les professions
B. Sur le monde du travail en général
C. Sur des ressources éducatives
D. Sur d’autres domaines de la vie personnelle
E. Toutes ses réponses

Answer 26

E. Toutes ses réponses

Question 27

Il y a plusieurs retombées pour un individu de faire un bilan de compétences. Parmi celles énumérées ci-dessous, laquelle n’en est pas une?
A. La consolidation de l’estime de soi
B. Identifier concrètement ses compétences
C. Se trouver une meilleure situation professionnelle
D. Préciser un projet professionnel
E. Augmentation de la connaissance de soi

Answer 27

C. Se trouver une meilleure situation professionnelle

Question 28

Vrai ou Faux. C’est en 2002 qu’il y a adoption d’une politique et d’un plan d’action en matière de RAC au Québec.
A. Vrai
B. Faux

Answer 28

A. Vrai

Question 29

Vrai ou Faux. En orientation, la reconnaissance des acquis touche uniquement le secteur de pratique de l’éducation.
A. Vrai
B. Faux

Answer 29

B. Faux

Question 30

Le bilan de compétences donne automatiquement accès à une reconnaissance officielle des acquis et des compétences ?
A. Oui
B. Non

Answer 30

B. Non

Question 31

La RAC non formelle a plusieurs finalités pour la personne qui participe à la démarche. Parmi les suivantes, laquelle n’est pas une finalité de la RAC non formelle?
A. Une meilleure connaissance de soi
B. Pour l’optimisation du parcours
C. Pour l’élaboration d’un projet de formation
D. Pour solidifier le travail en équipe

Answer 31

B. Pour l’optimisation du parcours

Question 32

Quel est le programme/logiciel d’information scolaire et professionnelle (ISEP) à être largement utilisé au Québec ?
A. Repères
B. Choix
C. MonEmploi.com
D. IDclic
E. Infobourg de la carrière et de l’orientation
F. Jobboom
G. Septembre éditeur
H. DRHC (ministère fédéral du développement des ressources humaines)
I. Ministère de l’Éducation du Québec (aujourd’hui MELS)
J. Emploi-Québec

Answer 32

A. Repères

Question 33

Quels sont les termes les plus utilisés en counseling de carrière ou d’emploi pour aborder les interventions à distance ?
A.	Intervention en réseau
B.	Conseil d'orientation via Internet
C.	Relation d'aide via Internet
D.	Consultation à distance
E.	a et b

Answer 33

E. a et b

Question 34

Par rapport à la conception que se font les conseillers de l’utilisation des TICs en orientation, dans quelle catégorie de Kettunen et al (2013) se retrouverait un conseiller qui manifeste une certaine réserve et considère qu’il faut être prudent à intégrer les TICs ?
A. Dans celle qui considère que les TICs sont un médium pour la communication de personne à personne
B. Dans celle qui considère que les TICs sont un moyen de diffuser de l’information
C. Dans celle qui considère que les TICs peuvent procurer un espace pour travailler de manière interactive
D. Dans celle qui considère que les TICs procurent une nouvelle impulsion à un changement de paradigme

Answer 34

B. Dans celle qui considère que les TICs sont un moyen de diffuser de l’information

Question 35

Parmi les avantages que procurent les interventions à distance pour les clients, on retrouve :
A.	Flexibilité des horaires
B.	Diminution des coûts
C.	L'anonymat
D.	Toutes ces réponses

Answer 35

D. Toutes ces réponses

Question 36

Vrai ou faux. Les professionnels qui offriraient des services d’orientation à distance, ou cybercounseling, à des clients vivant à l’étranger devraient s’informer des lois en vigueur dans le pays de leur client, car dans certains contextes, ces lois pourraient prévaloir en cas de litige ou de poursuite.
A. Vrai
B. Faux

Answer 36

A. Vrai

Question 37

Trouvez l’affirmation qui est fausse parmi les énoncés suivants.
A. Selon l’article 12 du Code de déontologie des conseillers d’orientation, le c.o. a le devoir d’exposer à son client les limites et les contraintes caractérisant le contexte du service professionnel avant d’obtenir le consentement libre et éclairé.
B. Avant d’offrir ses services de cybercounseling, le conseiller doit s’assurer que la technologie utilisée assure la confidentialité des informations transmises, par une protection des intrusions non autorisées.
C. L’article 3 du Code de déontologie prévoit que le membre doit chercher à établir une relation de confiance mutuelle avec son client. Ainsi, la qualité de la relation avec un client timide pourrait s’avérer plus complète en utilisant le courriel ou le téléphone et en évitant les images de la vidéoconférence.
D. Si l’article 44 du Code de déontologie prescrit que le c.o. doit assurer au public la qualité de ses services professionnels, l’article 45 précise que cela implique d’évaluer ses habilités et connaissances en matière de technologies de l’information et des communications avant de s’en servir dans sa pratique.

Answer 37

C. L’article 3 du Code de déontologie prévoit que le membre doit chercher à établir une relation de confiance mutuelle avec son client. Ainsi, la qualité de la relation avec un client timide pourrait s’avérer plus complète en utilisant le courriel ou le téléphone et en évitant les images de la vidéoconférence.

Question 38

À quel type d’intervention à distance associeriez-vous une rencontre simultanée utilisant une webcam avec les micros et les haut-parleurs ?
A.	Asynchrone
B.	Synchrone
C.	Unichrone
D.	Polychrone

Answer 38

B. Synchrone

Question 39

L’utilisation de tests psychométriques en ligne est de plus en plus fréquente, mais il y a quelques précautions à prendre. Pourquoi faut-il vérifier si le site Web du test est sécurisé ?
A. Pour éviter que le client soit déconnecté au milieu de son questionnaire.
B. Pour protéger les renseignements personnels.
C. Pour décourager les individus qui voudraient faire le test sans passer par un professionnel.
D. Pour détecter les clients qui tricheraient en répondant au test.
E. Toutes ces réponses.

Answer 39

B. Pour protéger les renseignements personnels.

Question 40

Selon le document du Conseil interprofessionnel du Québec sur la Télépratique et la gestion de dossier, le professsionnel qui exerce au moyen de la télépratique doit référer aux mêmes standards ou norme de pratiques que l’intervention en présentiel.
A. Vrai
B. Faux

Answer 40

A. Vrai

Question 41

Un professionnel qui exercice en télépratique peut le faire avec des applications mobiles variées. Toutefois, il doit prendre en considération certains éléments importants afin d’en faire une utilisation adéquate. Parmi les suivants, lequel n’est pas une précaution à prendre par le profesionnel?
A. Le professionnel doit connaitre les conditions d’utilisations
B. Le professionnel n’est pas obligé d’utiliser la version la plus récente du logiciel ou de l’application. Il doit simplement s’assurer que cela fonctionne.
C. Le professionnel doit connaitre le site d’hébergement des données
D. Le professionnel doit établir la provenance, la validité de l’information, des renseignements, des données afin de pouvoir détecter les erreurs et les limites possibles.

Answer 41

B. Le professionnel n’est pas obligé d’utiliser la version la plus récente du logiciel ou de l’application. Il doit simplement s’assurer que cela fonctionne.