examen final Flashcards
Définition de la TOM?
Aptitude cognitive, mentalisation
Capacité mentale d’inférer des états mentaux à soi ou à autrui et les comprendre (et comprendre qu’ils peuvent différer des siens).
Permet de prédire les cmpts d’autrui, indispensable à la régulation des conduites et le bon déroulement des interactions.
C’est quoi un état mental?
désirs, émotions, intentions, croyances
La TOM repose sur quels processus?
Processus d’inférence ou d’attribution: les états d’autrui sont déduits sur la base de leurs expressions émotionnelles, comportements, attitudes ou connaissances supposées.
Processus de décodage + raisonnement
Lié à la métacognition (réfléchir sur ses propres processus cognitifs ou de pensée).
Différences TOM cognitive et affective?
FROID = pensées, cognitif, comprendre et raisonner sur des pensées sans connotation émotionnelle
CHAUD = émotions, affective, interpréter la valence émotionnelle et la signification des intentions des autres, empathie
Rôle du cortex préfrontal ventromédian vs cortex préfrontal dorsolatéral?
CPV = TOM affective
CPD = cognitive
Asperger et schizophrénie = moins de TOM affective
Que dit l’expérience de Kalbe et al.?
rTMS pour inhiber cortex dorso, comparaison des performances à une tâche TOM avec et sans stimulation
tâche: YOMI, juger états mentaux via indices verbaux, analyse regard et expression faciale. On mesure RT et précision.
résultat: la différence est plus grande pour le groupe stimulé au nv cognitif, et d’autant plus pour le nv 2 cognitif. Preuve le fonctionnement indépendant de la TOM affective (ventro) et cognitive (dorso).
Continuum développemental de la ToM?
2 ans: comprend désirs, permet d’interpréter cmpts
3 ans: 1ère TOM, comprend que des états mentaux non perceptibles peuvent influencer cmpts, mais juste croyances vraies
4-5 ans: états mentaux peuvent ne pas être fidèles à la réalité, peut concevoir que la croyance peut être erronée, vraie TOM 1
6 ans: TOM 2e ordre
8 ans: humour complexe et ironie
Des études réalisées en neuropsychologie
auprès de patients atteints de maladie d’Alzheimer renforcent quelle distinction?
distinction empirique de ses deux types d’habiletés cognitives, les performances des patients sont altérées uniquement pour les tâches de 2e ordre, sans pattern inverse.
Tâches cognitives?
Paradigme fausse croyance (histoires), questions tests relatives à la TOM et questions contrôles.
Tâches affectives?
Présentation de photographies ou de vidéos de visages ou de
la région des yeux, identifier l’émotion (cognitive ou sociale)
RMET, test des situations (batterie de cognition sociale Achim)
Précurseurs de la TOM?
Empathie
Attention conjointe
Imitation
Qualité de l’attachement
Vitesse de développement de la TOM influencée par?
Avoir une fratrie
Jeux de simulation
Habiletés langagières
Fonctions exécutives
Deux processus fonctionnels de la TOM?
- décodage 2. raisonnement
Processus de décodage?
Perception et identification d’informations sociales et d’indices de l’environnement. Visuel et auditif. Automatique et spontané. Comprend le système de reconnaissance des actions et des émotions, menant au mécanisme d’imitation pour attribuer états mentaux plus complexes.
Détection et intégration d’indices plurimodales pour définir la nature de l’état mental, processus de base et automatiques (ex: détection sarcasme)
Que permettent les neurones miroir?
Reconnaissance des actions
Système permettant la compréhension des actions (but et intention)
Les neurones miroirs s’activent tant
lors de l’exécution de l’action que lors de son observation.
2 types de neurone miroir?
NM strictement congruents (strictly congruent)
▪ Déchargent pour des actions exécutées et observées qui sont identiques.
▪ Même intention, mêmes gestes moteurs
NM largement congruents (broadly congruent)
▪ Déchargent pour des actions exécutées et observées qui ne sont pas
nécessairement identiques, mais qui sont dirigées vers un but similaire.
Où ont d’abord été découverts les NM?
Dans le cortex prémoteur ventral chez le singe (aire F5), aussi lobule pariétal inférieur (forme réseau pariéto-frontal)
Aires homologues chez l’humain où on trouverait aussi des NM?
Cortex prémoteur
Gyrus frontal inférieur
Lobule pariétal inférieur
NM sont présents dans diverses régions corticales. Selon leur localisation, elles sous-tendent diverses fonctions:
▪ Réseau pariéto-frontal : compréhension du but et des intentions derrières les
actions.
▪ Aire de Broca : Transforment les phonèmes entendus en un format
moteur nécessaire à leur production.
▪ Insula et cortex cingulaire antérieur :
compréhension des émotions des autres.
Rôle dans l’apprentissage par imitation.
Fonctionnement des NM?
mécanisme par lequel l’information sensorielle (ex. information visuelle) décrivant une action effectuée par autrui est transformée en un format moteur
similaire à ce qui est généré lorsque
la personne effectue elle-même l’action.
Participent donc à l’intégration sensorimotrice nécessaire à l’imitation.
Processus de raisonnement?
Comprendre, expliquer et prédire des actions en ayant accès aux connaissances sur le protagoniste (circonstances contextuelles), donc implique fonctions de plus haut nv (complexe)
ex: voir qqun pleurer vs voir qqun pleurer à une remise de diplôme
C’est quoi une fonction exécutive?
contrôle intentionnelle des pensées et actions orientées vers un but. inclu processus généraux de tx (MDT, inhibition, flexibilité). le développement des fonctions exécutives de l’âge présco jusqu’à l’ado est corrélé au dév de la TOM.
Comment la TOM est liée aux FE?
Expérience de Flynn et al.
tests: inhibition (luria) et TOM (fausses croyances). VI = âge et VD = résultat
Résultat: bons résultats à l’épreuve d’inhibition avant de réussir l’épreuve de TOM (fausses croyances).
Appuie la théorie explicative selon laquelle le contrôle exécutif est nécessaire pour le bon développement de la ToM.
Définition de la créativité?
La créativité exige à la fois originalité (reste la même à travers les domaines) et efficacité (spécifique à chaque domaine)
(Runco)
Limites de la définition:
- jugement influencé par différences socioculturelles
- définition statique centrée sur le résultat et pas le processus
«Le processus créatif est hautement dynamique et implique une
multitude de mécanismes dont une définition statique ne permet pas de
rendre compte.»
Distinction entre processus de pensée créative abouti et processus peu
concluant?
Lubartet al.(2015) définissent le processus créatif comme «la
succession de pensées et d’actions qui débouche sur des créations
originales et adaptées.» (implique processus dynamique menant à une création originale et efficace)
Corazza (2016) : «La créativité est un phénomène ancré dans un
contexte, qui requiert une originalité et une efficacité potentielles.» (implique processus + résultat, tient compte du caractère socioculturel pour juger originalité + efficacité)
Catégories de créativité selon le modèle des 4C?
Mini-c : Interprétation personnelle et nouvelle d’expériences (utile pour soi).
Little-c : Créativité du quotidien, accessible à tous.
Pro-C : Expertise reconnue dans un domaine professionnel, sans révolution.
Big-C : Créations majeures ayant transformé un domaine ou marqué la société.
2 approches de la créativité?
Approche systémique adaptée (personne, société, domaine)
Approche multivariée (facteurs cognitifs, affectifs, environnementaux, productions créatives)
Pensée divergente?
Capacité cognitive à générer plusieurs idées originales à partir d’un point de départ, essentielle pour la créativité (Guilford, 1950). Elle se mesure via des tâches comme les usages alternatifs ou la batterie de Torrance, évaluant fluence, flexibilité, originalité et élaboration.
Test de fluidité verbale et pensée divergente?
Ces tests évaluent la capacité à générer rapidement des mots selon des contraintes. Ils mesurent surtout la fluence verbale et les fonctions exécutives, mais pas la créativité au sens strict (pas de mesure d’originalité, flexibilité ou élaboration).
Pensée convergente?
Processus cognitif d’analyse et de sélection visant une seule solution optimale à un problème (Guilford, 1950). Elle complète la pensée divergente (génération vs évaluation). Elle se mesure par des tâches de résolution de problèmes, syllogismes ou énigmes, mais ses outils de mesure restent moins bien définis.
Évaluation du potentiel créatif (EPoC)?
Batterie d’évaluation visant à mesurer la «pensée divergente-exploratoire» et la «pensée convergente-intégrative» chez les
enfants de 4 à 12 ans.
Épreuves en modalités verbale et graphique.
Théorie des processus associatifs
(Mednick)?
La créativité est essentiellement associative : la pensée créative consiste à
former de nouvelles combinaisons d’éléments qui répondent aux exigences
d’un contexte.
Plus les éléments combinés sont éloignés des uns des autres, plus le
processus sera créatif.
Selon Mednick, la capacité à produire un travail original et utile
repose donc sur la capacité à faire le lien entre plusieurs éléments
distants et à se défaire d’associations fortes et préétablies.
Remote Associate Test, RAT
(Test d’associations lointaines de Mednick)?
Tâche : trouver un mot réponse associé aux 3 mots présentés dans l’item (ex: BLEU-RAT-BLANC)
Critiques des tests de créativité?
✓Ne mesurent qu’un aspect de la créativité
✓Sont trop reliés à l’intelligence
✓Tests de Torrance : repose trop sur la fluidité et l’originalité évaluée sur
des critères purement statistiques…
Mais :
* Les tests cognitifs demeurent la façon la plus courante d’évaluer la
créativité.
* Répertorient les capacités les plus significatives, reliées à la créativité.
* Permettent de comparer les personnes sur la base de scores objectifs.
Lien intelligence et créativité :
3 résultats principaux?
Le QI est lié à la créativité surtout en dessous de 120 (corrélation faible ~0,2). Au-delà, le lien disparaît. Selon l’hypothèse du seuil (Guilford, 1967), l’intelligence est nécessaire mais pas suffisante à la créativité.
Créativité vs pensée créative?
La créativité est généralement considérée comme un processus
cognitif de haut niveau (conscient, analyse et contrôle cognitif avancé)
La pensée créative est un construit qui reposerait cependant sur des
processus cognitifs de bas niveau, donc plus élémentaires (automatique, rapide, peu conscient)
Processus cognitifs généraux?
- L’attention
- La mémoire
- Le contrôle cognitif ou les fonctions exécutives
1- L’attention
3 aspects de l’attention permettant de prédire la créativité (Zabelina, 2018) :
* Attention diffuse (convergent)
* Attention soutenue (divergent)
* Flexibilité attentionnelle (divergent)
2 - La mémoire
2 types de mémoire plus spécifiquement, selon une méta-analyse de
Gerver et al. (2022)
- Mémoire sémantique (déclarative à long terme, stocke connaissances générales, richesse et organisation prédit la production de réponses originales, lien avec théorie de Mednick)
- Mémoire de travail (temporaire, maintenir et manipuler l’info pour réaliser des tâches complexes comme résolution problème)
3- Contrôle cognitif ou fonctions exécutives
3 éléments plus spécifiquement (Zabelina et al, 2019) :
- La mise à jour :
La gestion de l’ajout ou du retrait d’information en mémoire de travail. - La flexibilité mentale
Capacité à passer d’une opération cognitive à une autre, de changer de tâches
ou de stratégies. - L’inhibition
Capacité à neutraliser/inhiber des réponses délibérées dominantes ou
prépondérantes.
Que montre l’IRMf dans la neuroscience de la créativité?
Régions communes du cerveau mobilisées lorsque les participants
s’engagent dans des tâches de créativité.
- cortex préfrontal
- Aires temporales et pariétal
- Avec une prédominance de l’hémisphère gauche
C’est quoi la connectivité fonctionnelle?
Approche qui permet d’identifier les interactions entre les zones cérébrales
(réseaux interactifs organisés).
La coactivation de zones cérébrales (corrélation de leur activation)
reflèterait la coordination de leur processus cognitifs ou leur échange
d’information.
3 réseaux mis en évidence :
- Réseau du mode par défaut
- Réseau de contrôle exécutif
- Réseau de saillance
Différences entre les 3 réseaux de connectivité fonctionnelle?
Réseau du mode par défaut : lié à la rêverie, mémoire, génération spontanée d’idées (phase de génération).
Réseau de saillance : fait le lien entre génération et évaluation, permet de basculer entre les réseaux.
Réseau de contrôle exécutif : mobilisé pour l’évaluation des idées via la mémoire de travail, l’inhibition et la flexibilité cognitive.
Réseaux cérébraux créatifs?
Beaty et al. (2017) sur les réseaux créatifs :
IRMf et tâche de pensée divergente
mesure du niveau de créativité, flot sanguin cérébral et connectivité entre régions.
Les personnes très créatives activent simultanément les trois réseaux cérébraux clés (mode par défaut, saillance, contrôle exécutif). Leur connectivité cérébrale est distincte, suggérant une meilleure coordination entre génération et évaluation d’idées.
Qu’est-ce que la cognition sociale ?
Ensemble de processus cognitifs permettant de percevoir, comprendre et interagir avec les autres dans un contexte social.
Quels sont les principaux processus impliqués dans la cognition sociale ?
Attention conjointe, traitement des visages, EFE, théorie de l’esprit, empathie, communication sociale, raisonnement moral.
Quelle est la distinction entre processus automatiques et contrôlés ?
Automatiques = rapides, inconscients, peu de ressources ; Contrôlés = lents, conscients, demandent plus d’attention.
Quelle est la fonction du cortex préfrontal médian dans le cerveau social ?
Il joue un rôle central dans la mentalisation (attribution d’états mentaux à autrui).
Quelle est la fonction de l’amygdale dans le cerveau social ?
Détection et régulation des stimuli à valence émotionnelle.
Pourquoi les visages sont-ils traités de manière spéciale ?
Attention préférentielle, traitement holistique, activation du gyrus fusiforme, composante N170, prosopagnosie.
Quelle est la composante N170 ?
Potentiel EEG négatif à 170 ms, lié au traitement des visages (sensibilité aux yeux, inversion du visage).
Quelle est la composante N250 ?
Potentiel lié à la reconnaissance d’identités familières, reflète l’activation mnésique.
Quelle région cérébrale est activée lors du traitement des visages ?
Fusiform Face Area (FFA), surtout dans l’hémisphère droit.
Que démontre l’étude de Bayliss & Tipper (2006) ?
On suit automatiquement le regard d’autrui, même si ce n’est pas prédictif.
Que provoque l’observation d’une expression faciale émotionnelle ?
Activation des mêmes muscles faciaux chez l’observateur (contagion émotionnelle).
Qu’est-ce que le social referencing ?
Utilisation des émotions d’autrui pour guider son comportement face à une situation ambigüe.
Que montre l’interaction direction du regard x EFE (El Zein, 2015) ?
La direction du regard module la perception des émotions (colère/peur, direct/dévié).
À partir de combien de temps forme-t-on une première impression ?
40 ms
Que démontre l’étude de Golby (2001) ?
Meilleure mémorisation et activation du gyrus fusiforme pour les visages de l’endogroupe.
Quelle composante EEG est plus élevée pour les visages de l’endogroupe ?
N170 (sauf chez individus avec préjugés implicites, où c’est l’inverse).
Comment mesure-t-on les préjugés implicites ?
Par des tâches de priming (ex. visage noir → mot négatif plus rapidement catégorisé).
Qu’étudient les neurosciences cognitives ?
Le lien entre le fonctionnement cérébral (biologie) et les processus mentaux (cognition).
Quel outil est utilisé pour étudier la précision temporelle ?
EEG (électroencéphalographie).
Quel outil permet de localiser l’activité cérébrale ?
IRMf (Imagerie par Résonance Magnétique fonctionnelle).
Quelle est la méthode soustractive en IRMf ?
Comparer une tâche expérimentale à une tâche contrôle pour isoler l’activation spécifique.
