Examen final Flashcards
1
Q
Quelles sont les 7 étapes (ou niveau) du changement selon Prochaska et Diclemente?
A
- Pré-contemplation
- Contemplation
- Détermination
- Action
- Maintien
- Rechute
- Sortie permanente
2
Q
Quelles sont les étapes de l’approche motivationnelle de Miller et Rollnick?
A
- Autonomie, acceptation, compassion, collaboration, évocation
- Guider, exprimer de l’empathie et développer des divergences
- Répondre à la résistance
- Discours changement
- Engagement
3
Q
Quel est le but de l’approche motivationnelle?
A
Susciter le désir de changement
4
Q
Vrai ou faux: L’approche motivationnelle utilise la confrontation
A
Faux, très loin de la confrontation
5
Q
Quelles sont les 9 phases du deuil?
A
- Choc et sidération
- Déni
- Colère
- Peur et dépression
- Tristesse
- Acceptation
- Pardon
- Quête du sens et renouveau
- Sérénité et paix retrouvée
6
Q
Est ce que le processus de deuil est linéaire?
A
Non, il peut y avoir de la progression et de la régression dans les étapes, les gens peuvent devoir faire toutes les étapes plus d’une fois
7
Q
Quels sont les facteurs qui compliquent le deuil?
A
- L’absence d’un réseau de soutien
- Liens ambivalents ou conflictuels
- Les symptomes de ESPT, de dépression ou d’anxiété
- Efforts incessants pour reconstruire l’évènement et comprendre
- Le sentiment de culpabilité
- L’accumulation de pertes secondaires
- Victimisation secondaire liée aux procédures judiciaires
8
Q
Quelles sont les étapes du processus de travail émotionnel? (4)
A
- Contact avec les sensations physiques
- identifier l’émotion
- accepter l’émotion
- exprimer l’émotion
9
Q
Quels sont les obstacles au travail émotionnel?
A
- Dissociation ou intolérance
- Alexithymie (absence de mots pour décrire les émotions)
- Conception négative des émotions
- Jugements négatifs
- Vulnérabilité
10
Q
Quelles sont les 4 stratégies pour travailler les émotions
A
- Faciliter le ressenti des émotions
- Faciliter l’identification et l’appropriation émotionnelle
- Faciliter l’acceptation des émotions
- Faciliter l’expression des émotions
11
Q
Comment faciliter le ressenti des émotions?
A
- Reflets superficiels
- Laisser place aux silences
- Encourager les exercices d’auto-observation
- Indiquer lorsque quelque chose d’important se produit
12
Q
Comment faciliter l’identification des émotions?
A
- Utiliser des reflets d’émotion plus avancés
- reflets résumé
- questions ouvertes
- utiliser un vocabulaire nuancé
13
Q
Comment faciliter l’appropriation des émotions?
A
- Favoriser un discours personnalisé (utilisation du je)
14
Q
Nomme des exemples pouvant servir à faciliter l’identification des émotions chez les enfants
A
- Tableau des émotions
- cartes d’émotions
- mimes
- relier les émotions à des situations
- livres
15
Q
Comment faciliter l’acceptation des émotions
A
- identifier les cognitions qui peuvent bloquer l’acceptation des émotions
- identifier les méta-émotions et leurs fonctions
- analyser l’impact des émotions sur les symptomes de ESPT
- travailler l’acceptation de soi et l’indulgence
16
Q
Comment faciliter l’expression des émotions?
A
- favoriser une bonne gestion émotionnelle
- favoriser un climat propice à l’expression des émotions
- détecter la dissociation
17
Q
Nomme des stratégies de régulation des émotions
A
- Respiration diaphragmatique
- relaxation progressive musculaire active et passive
- pleine conscience
- exercices physique
- yoga
- étapes de gestion de la colère
18
Q
Quelles sont les étapes de la résolution de problème? (8)
A
- Réaliser qu’il y a un problème
- Cerner le problème et en préciser les différents aspects
- faire la liste des solutions envisageables
- analyser les avantages et les inconvénients des différentes situations
- choisir une seule solution
- appliquer la solution prévue
- évaluer l’impact de la solution
- reprendre le processus au besoin
19
Q
Nomme des raisons pour lesquelles les victimes peuvent se remettre à risque
A
- détresse
- douleur
- ennui
- souffrance
- solitude
- désespoir
- manque de ressources
20
Q
Quels sont nos objectifs en tant qu’intervenant lors de comportements à risque?
A
- cibler quels besoins ces comportements viennent combler
- avoir une attitude d’acceptation et de compréhension
- tenter d’identifier des stratégies alternatives pour combler ces besoins
21
Q
Quelle est la prévalence de la violence conjugale?
A
1/3 des femmes est victime d’abus au moins une fois de la part de leur conjoint au cours de leur vie
22
Q
La violence conjugale se caractérise par :
A
Une série d’actes répétitifs qui suivent généralement une courbe ascendante
23
Q
La violence conjugale comprend quels types de violence?
A
- Psychologique
- verbale
- physique
- sexuelle
- économique
- domination
24
Q
Vrai ou faux : l’une des caractéristiques principales de la VC est la domination sur l’autre
A
vrai
25
Vrai ou faux : la VC inclus toutes relations entre partenaires intimes
vrai
26
La politique d'intervention en matière de violence conjugale (1986) mise sur l'importance de 4 axes d'intervention, lesquels?
1. Prévention
2. dépistage
3. adaptation aux réalités particulières des familles
4. intervention en matière de VC
27
Vrai ou faux : les policiers ont l'obligation de porter plainte eux mêmes en matière de VC
Vrai
28
Quels sont les 4 éléments centraux de la VC?
1. Rapport de domination
2. Persistance dans le temps
3. Comportements de violence
4. Conséquences
29
Quelle est la différence entre les VC et les conflits conjugaux?
Les conflits n'ont pas un cycle répétitif ni une optique de domination
30
Quels sont les critères à analyser afin de déterminer si il y a VC ou conflit conjugal?
1. Type d'agression
2. Gain recherché
3. Impact relationnel
4. Stratégies utilisées
31
Quels sont les facteurs de risque de VC sur le plan social?
- inégalité de pouvoir homme/femme
- socialisation différenciée des filles et des garçons
- contexte socio-économique précaire
- dépendance drogue ou alcool
- période de vulnérabilité
- personnalité de l'agresseur
- problèmes de santé mentale
- abus et négligence antérieure
32
Quelles sont les 4 phases du cycle de la VC?
1. augmentation de la tension
2. crise : explosion de colère
3. justification
4. rémission
33
Vrai ou faux : L'ambivalence est un facteur de maintien en VC
Vrai
34
Nomme des exemples d'ambivalence en VC
- peur des représailles
- peur d'une rupture
- perte d'un parent pour leur enfant
- rejet de la communauté
- instabilité résidentielle
- économie
35
Quelles sont les conséquences de l'exposition à la VC chez les enfants?
- Normalisation/tolérance
- Parentification
- Aliénation parentale
- Apprentissage de modèles psychosociaux
- Risque de VC à l'âge adulte
36
Quels sont les obstacle du dépistage de VC?
- Valeurs sociales d'intimité
- Silence des victimes
- Symptomes non-spécifiques
- Hésitations à questionner la victime de la part du professionnel
- Défi du retour vers le conjoint
37
Quels sont les 3 catégories d'indices à observer pour dépister les VC?
- indices comportementaux
- signes et symptomes psychologiques
- signes et symptomes physiques
38
Nomme des intruments d'évaluation utilisés en VC
- Domestic violence screening protocol
- DÉDRI
- Danger assessment
- Ontarion domestic assault risk assessment
39
Quelles sont les étapes de l'intervention en VC?
1. Prévention/dépistage
2. Adaptation de l'intervention aux réalités de la victime
3. services socio-judiciaires et correctionnels
4. accompagner vers la recherche d'auronomie
* s'assurer que la personne est en sécurité
40
Nomme des exemples pouvant servir à établir un plan de sécurité avec une victime de VC
- prévoir des sorties d'urgence
- garder sac et clés proche de la porte
- cacher des clés et de l'argent
- garder les documents importants dans un endroit sécuritaire
- valise
- apprendre aux enfants à appeler le 911
- codes avec enfants ou amis
41
Quelles sont les 3 approches principalement utilisées en VC?
1. Approche cognitivo-comportementale
2. centrée sur le trauma
3. approche féministe
42
En quelle année le caractère criminel des actes de violence conjugale a été reconnu?
1986
43
Nomme deux autres finalités que le procès en matière de VC
1. retrait de la plainte
2. 810
44
Quels sont les différents besoins des victimes?
- Besoin de protection
- Besoin d'être entendue
- Besoin d'être crue
- Besoin de réparation
- Besoin d'information
- Besoin d'aide ponctuelle
- Besoin d'un statut dans le système de justice pénale
- Besoin d'être traitée avec dignité
- Besoin de confidentialité
45
Quels sont les points clés de la notion de jurisprudence thérapeutique?
- Les procédures et les acteurs peuvent agir comme des forces sociales qui peuvent contribuer ou non au bien-être de la victime
- Cherche à atténuer les effets négatifs de la loi sur les victimes et optimiser les effets thérapeutiques
- On cherche à adapter le sysytème de justice pour qu'il soit sensible aux traumas
46
Vrai ou faux : la justice procédurale est un mécanisme pour éviter la victimisation secondaire
Vrai
47
Qu'est ce que la justice procédurale?
Dans quelles mesures on met en place des procédures justes et équitables qui tiennent compte du bien-être et rétablissement de la victime
48
Qu'est ce qu'un centre d'appui aux enfants (CAE)?
- Équipe multidisciplinaire qui répond aux besoins des enfants et des familles
- Cherchent à minimiser les traumatismes induits par le système et soutenir le bien-être à long terme en fournissant des établissements adaptés à l'enfant et sa famille
49
Combien il y a de CAE au Québec?
2
50
Nomme des effets positifs des CAE
- Examens médicaux par équipe spécialisée
-Moins d'entrevues avec le même enfant
- Plus de satisfaction
- Meilleure coordination des services
- pas d'influence sur le plan des accusations au criminel
51
Qu'est ce que le SIPP?
Service d'intervention psychosociale auprès des parents (utilisé dans les CAE)
52
Qu'est ce que comprend les SIPP?
- Protection de la jeunesse
- Investigation policière
- médical
- DPCP
- IVAC ou compensation
- Intervention psychosociale
- Tribunaux (ou témoignage si CAVAC)
53
Nomme des défis par rapport aux services concertés
- Roulement du personnel
- Savoir restreint dans le système
- Surcharge
- Prendre le temps
- Le suivi sur le long terme
- Ce que pense les victimes de leur expérience
54
Qu'est ce que le programme Infovac-plus (CAVAC)?
- Victimes jointes par téléphone après le dépot d'accusations
- L'objectif est d'informer la victime sur le processus judiciaire
55
Quel est le mandat de l'IVAC?
Indemniser les victimes d'actes criminels et les sauveteurs
56
Qu'est ce que l'IVAC considère comme une victime?
- Personne qui subit l'infraction criminelle ou une atteinte de l'infraction
- Les proches
57
Qu'est ce que l'IVAC considère comme les sauveteurs/intervenantns?
- Personne qui subit une atteinte à son intégrité ou qui est décédée en tentant de prévenir qu'une infraction soit commise, ou en procédant à une arrestation
58
Quels sont les différents services d'indemnisation?
- IVAC : Actes criminels
- SAAQ : Infraction criminelle commise au moyen d'un véhicule
- Assurance responsabilité : dommages matériels
- CNESST : Infraction criminelle produite au travail
59
Quels sont les 3 rôles de l'intervenant dans le processus judiciaire?
1. information
2. soutien
3. accompagnement
60
Quelles sont les étapes du processus judiciaire et la participation de la victimes à celles-ci?
1. Comparution : Présence de la victime optionnelle et peu fréquente
2. Enquête de mise en liberté : Très rare que la victime témoigne
3. Communication de la preuve : Pas de témoins
4. Enquête préliminaire : La victime peut être amenée à témoigner
5. Procès et verdict : La victime doit être prête à témoigner
6. Détermination de la peine : La victime peut être présente et lire la déclaration de la victime
61
Qu'est ce que la déclaration de la victime?
Formulaire utilisé par une personne victime pour déclarer par écrit les dommages, les pertes et les répercussions causées par l'infraction
62
Quelles sont les différents conditions d'aide au témoignage?
- Accompagnement
- Coditions de témoignage
- Interdiction de publication
- Huis clos
- Conditions lorsque l'accusé assure sa propre défense
- Déclaration d'un jeune
63
Qu'est ce que procure le service d'accompagnement à la cour?
- Accueil sécuritaire
- Informations
- Accompagnement avant/pendant/après
- Faire le lien avec les différents acteurs judiciaires
- Préparation au témoignage pour les enfants
64
Définition de l'agression sexuelle
- Geste à caractère sexuel, avec ou sans contact, commis par un individu sans le consentement de la personne visée ou par une manipulation.
- Actes visant à assujettir une autre personne par un abus de pouvoir, utilisation de la force ou de la contrainte, menace implicite ou explicite.
- Porte atteinte aux droits fondamentaux.
65
Définition agression sexuelle envers les enfants
Acte sexuel entre un personne en situation de pouvoir, d'autorité ou de contrôle et un enfant mineur. Le but est de stimuler sexuellement l'enfant ou de l'utiliser pour se stimuler.
66
Est ce qu'il y a plus de filles ou de garçons agressés sexuellement?
Filles (1/5)
Garçons (1/10)
67
Quelles sont les victimes qui dévoilent le moins rapidement dans les cas d'AS?
Victimes intrafamiliales et garçons
68
Quels sont les 3 niveaux de barrières au dévoilement des AS?
1. barrières en relation avec l'environnement social
2. barrières interpersonnelles
3. barrières personnelles
69
Vrai ou faux : les AS peuvent causer des comportements sexuels à risque sur le long terme
Vrai
70
Qu'est ce qui augmente les facteurs de risque des ados pour les AS
- Revictimisation
- Violence intra-familiale
- Intimidation
- Violence dans les relations amoureuses (VRA)
- Exploitation sexuelle
- Gangs de rue
71
Quel projet de loi a apporté plusieurs modifications à la Loi canadienne sur les agressions sexuelles?
Loi C-127 (1982)
72
Quelles sont les principales modifications apportées à la loi grâce au projet de loi C-127?
- Distincition entre les hommes et les femmes
- Infraction sexuelle entre conjoints
- Les gestes reconnus
- La plainte spontannée
- La corroboration
- La preuve de bonne réputation sexuelle
- Les comportements sexuels antérieurs
73
Quels projets de loi ont apportés plusieurs modifications pour les enfants victimes d'exploitation sexuelle?
Loi C-15 et C-15A
74
Qu'est ce que le projet de loi C-15 a permis de modifier pour les enfants victimes d'exploitation sexuelle?
- Élimination de la nécéssité légale de corroborer le témoignage
- Exploitation sexuelle inclus : Contact sexuel ou incitation à, exploitation sexuelle ou incitation par une personne en situation d’autorité
- Admissibilité d'un témoignage vidéo par l'enfant
- Permission de témoigner en dehors du tribunal
- Pas d'obligation de prêter serment, témoignage non-solennel
- Loi C-79 : Pas de contre-interrogatoire
75
Quels sont les sujets à aborder dans la psychoéducation sur l'AS?
- Qu'est ce que l'AS
- Comment les victimes se sentent
- Qui sont les agresseurs
- Stratégies utilisées par les agresseurs
- Prévalence et incidence
- Pourquoi ce n'est pas facile d'en parler
- Notions de consentement
- Les mythes qui cultivent la culpabilité
- Comment aller mieux
- Stratégies au quotidier pour aller mieux
76
Nomme un aspect très important lors des entretiens avec les victimes d'AS
respect de l'intimité et des frontières personnelles et sexuelles
77
Quel est l'objectif de l'éducation à la sexualité?
- Acquérir des informations adéquates selon l'âge et le niveau de développement
78
Quels sont les 2 grands défis des proches des victimes d'homicide?
1. être une victime indirecte
2. vivre un deuil traumatique
79
Qu'est ce que le filicide?
Meutre des enfants par les parents
80
Qu'est ce que le parricide?
Meurtre des parents par enfants
81
Quelles sont les caractéristiques spécifiques au deuil suite à un homicide?
- Mort non naturelle et violente
- Étalée dans les médias
- Geste inconcevable et irréparable
- La plupart des meurtriers connaissent leur victime
82
Quelles sont les caractéristiques du deuil traumatique?
- Remise en question des sentiments de sécurité et d'invulnérabilité
- Confrontation à la finitude de la vie
- Bouscule les représentations du monde
- chamboule l'avenir
- perte de repères, oblige à la réorganisation
- augmentation des conflits au sein des familles
- après avoir intensifier le soutien, l'entourage se distance (deuxième deuil)
83
Quels sont les facteurs qui influencent la réaction des proches en matière de deuil?
1. Chez le proche :
- Personnalité et croyances
- qualité de la relation avec la victime
- nature du lien avec le meurtrier
2. Contextuels :
- circonstances du décès
- degré d'intention du geste posé
- la souffrance de la victime
3. Les conséquences du crime:
- Enfants endeuillés ou orphelins
- impacts sur les autres membres de la famille
84
Quels sont les facteurs qui compliquent le deuil?
- absence d'un réseau de soutien
- liens ambivalents ou conflictuels avec le proche assassiné
- symptomes d'ESPT, d'anxiété ou de dépression
- désir de reconstruire l'évènement pour comprendre
- Ne pas avoir pu dire au revoir
- L'ambiance du dernier échange avec la victime
- L'accumulation de pertes secondaires
- Victimisation secondaire
85
Quels sont les symptomes du deuil traumatique?
- ESPT ou ESA
- Dépression ou anxiété
- Culpabilité, colère, désir de vengeance
- Illusion (ressentir la présence)
- Rêve sur la personne
86
Quels sont les déclencheurs des symptomes reliés au deuil traumatique?
- Stimuli associés au trauma
- Stimuli associés à la perte
- Stimuli associés au changement
87
Quels sont les types de manifestations associées au deuil traumatique?
- réactions émotives
- réactions comportementales
- difficultés interpersonnelles
- processus cognitif
- réactions physiques
88
Quelles réactions nuisent à la résolution du deuil traumatique?
- Exiger un processus rapide
- Compter seulement sur le temps
- chercher à s'étourdir
- idéaliser la personne défunte
- tabou dans la famille
- donner trop d'informations
89
Comment soutenir les enfants en matière de deuil traumatique?
- Donner l'occasion de s'exprimer sans forcer
- être attentif aux réactions et les valider
- normaliser
- offrir des repères concrets
- encadrement normal et fonctionnel
- réceptif aux questions
- réponses franches
- le faire participer
- L'inviter à participer à des activités sociales
- valoriser ses relations significatives
90
Quelle ressources peuvent être proposées au gens vivant un deuil traumatique?
1. AFPAD
2. deuil Jeunesse
91
Quelles sont les 4 terminologies assosiées à l'exploitation sexuelle?
1. Exploitation sexuelle : Contexte non-volontaire, contexte de victimisation
2. Prostitution : Contexte volontaire, associée à une absence d'alternatives
3. Échange de services sexuels : Terminologie englobante, non stigmatisant
4. Travail du sexe : Travail, positionnement politique
92
Définition de l'exploitation sexuelle
Situation, contexte ou relation dans laquel un individu profite de l'état de vulnérabilité ou de dépendance d'une personne dans le but d'utiliser son corps à des fins d'ordre sexuel, en vue d'en tirer un profit quelconque
93
Qu'est ce que le système d'exploitation?
- Un proxénète exerce une forme de contrôle à l'égard d'une victime, l'amenant à vendre ou échanger des services sexuels contre son gré
- L'exploiteur vise à dominer et contrôler la victime dans la perspective d'un gain
94
Quelle est la différence entre l'exploitation sexuelle et le proxénetisme dans le code criminel?
Exploitation : 153 (1) Commet une infraction toute personne qui
est en situation d’autorité ou de confiance vis-à-vis d’un.e adolescent.e, à l’égard de laquelle
l’adolescent.e est en situation de dépendance ou qui est dans une relation où elle exploite
l’adolescent.e
Proxénétisme : 286.3 (1) et (2) Amène une personne à offrir ou à rendre des services sexuels moyennant rétribution ou, […]
recrute, détient, cache ou héberge une personne qui offre ou rend de tels services moyennant rétribution, ou exerce un contrôle, une direction ou une influence sur les mouvements d’une telle personne
95
Qu'est ce que l'arrêt Bedford a modifié en matière d'exploitation sexuelle?
Les travailleuses du sexe ont maintenant certaines garanties qui font en sorte qu'elle ne peuvent plus être arrêtées pour vente de services sexuels (peuvent l'être pour d'autres raisons)
96
La majorité des personnes victimes d'exploitation sexuelle sont âgées entre ...
11 et 25 ans
97
La moyenne d'âge d'entrée dans le milieu prostitutionnel est de ...
14-15 ans
98
Quels sont les facteurs de vulnérabilité à l'exploitation sexuelle?
- Victimisation antérieures
- Environnement familial dysfonctionnel
- Placements antérieurs
- Isolement social
- Exposition et normalisation de la culture de la prostitution
- Difficultés académiques
- Manque d'alternatives aux problèmes financiers
- Faible estime de soi
- Stratégies d'adaptation dysfonctionnelles
99
Quels sont les 4 types de trajectoire d'intégration?
1. Intégration volontaire : Choisir consciemment et librement de s'engager dans l'industrie
2. Intégration en contexte de précarité : Nécessité de répondre à certains besoins
3. Intégration violente : Forme de violence afin de soumettre la personne à vendre ses services
4. Incitation à l'échange : Les vulnérabilités de la personne sont utilisées afin de l'amener à intégrer le milieu en la persuadant que c'est sa décision (contexte amoureux, amical ou d'affaires)
100
Quels sont les facteurs de maintien utilisés par l'exploiteur? (niveau micro)
- Violence, manipulation, chantage
- Contrainte, amour, précarité financière, dépendance aux substances, endettement coercitif, peur des représailles
- Déplacement dans différentes régions/provinces
- Surveillance des communications et des réseaux sociaux
101
Quels sont les facteurs de maintien de l'exploitation sexuelle par la société? (niveau macro)
- Peur du jugement et de subir davantage de conséquences
- Stigmas de la prostitution
- Antécédents d'expériences négatives avec les policiers
- Les bris de services sont fort probables
102
Quelles sont les étapes des dynamiques cycliques en exploitation sexuelle?
1. Premiers contacts
2. Lune de miel
3. Désensibilisation
4. Appat du gain
5. Situation de crise
6. Réflexion et ambivalence
7. Reprise des activités ou arrêt définitif
103
Quelles sont les conséquences psychologiques de l'exploitation sexuelle?
- Trouble usage de substances
- ESPT
- troubles anxieux
- troubles de l'humeur
- troubles dissociatifs
- TOC
- TPL (souvent associé, pas souvent vrai)
- responsabilisation face à la victimisation
- honte et culpabilité
104
Quelles sont les conséquences sexuelles de l'exploitation?
- ITSS
- grossesse non-désirée
- perte de plaisir/désir
- désensibilisation
- performance de la sexualité
- clivage de l'intimité et de la sexualité
- évitement de la sexualité/intimité
- douleurs génitales
- sexualité compulsive
105
Quelles sont les conséquence socio-économiques de l'exploitation sexuelle?
- Difficulté à trouver un emploi
- difficulté à trouver un logement
- dettes
- difficultés interpersonnelles
- réseau social appauvri
- accusations criminelles
- victimisation secondaire
106
Quelles sont les 4 approches recommandées en contexte d'exploitation sexuelle?
1. approche sensible aux traumas
2. approche holistique
3. réduction des méfaits/risques
4. approche motivationnelle
107
Quelles sont les attitudes à privilégier en contexte d'exploitation?
- reconnaitre ses limites
- respecter le rythme
- croire sans minimiser ou amplifier
- encourager les forces
- recevoir et remercier
- valider les émotions
- déculpabiliser
- être à l'aise avec la sexualité
