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Psychocriminologie > Examen final > Flashcards

Examen final Flashcards

1
Q

Qu’est ce qu’un test?

A

Instrument d’observation standardisé

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2
Q

Quelles sont les notions de psychométrie?

A
  1. fidélité
  2. sensibilité et spécificité
  3. validité
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3
Q

Que contiennent les test de psychométrie?

A
  • qualités psychométriques connues
  • descriptions quantitatives
  • standardisation de la passation et de la cotation
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4
Q

Qu’est ce que la fidélité en psychométrie?

A

Capacité d’un test à évaluer une caractéristique psychologique sans que les résultats ne soient entachés d’erreurs de mesure

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Q

Comment évaluer la fidélité?

A
  • précision d’une mesure: score observé proche du vrai score
  • constance d’une mesure: dans le temps ou entre les évaluateurs
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6
Q

Qu’est ce que la validité en psychométrie?

A

Capacité d’un test à mesurer ce qu’il est censé mesurer

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7
Q

Quels sont les types de validité?

A
  • de contenu: mesure de toutes les facettes du construit
  • de construit: mesure le construit théorique
  • de critère: capacité à distinguer les personnes
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8
Q

Qu’est ce que la sensibilité en psychométrie?

A

Capacité d’un instrument à donner un résultat positif quand la caractéristique à évaluer est présente

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9
Q

Qu’est ce que la spécificité en psychométrie?

A

Capacité d’un instrument à donner un résultat négatif lorsque la caractéristique à évaluer est absente

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10
Q

Le test WAIS-IV

A
  • Test l’intelligence (activités mentales dirigées vers un but et adaptatives, processus de haut niveau, activités mentales élaborées)
  • Répartition normale de la courbe centrée à 100 (QI)
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11
Q

Combien il y a de sous-indice du QI?

A

4

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12
Q

Le test d’inventaire psychologique des styles de pensées criminelles

A

Exemple d’items:
- justification
- corrosion
- se donne le droit
- obsession du pouvoir
- sentimentalité
- super optimisme
- apathie cognitive
- discontinuité

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12
Q

le test d’hostilité envers les femmes

A
  • mesure les attitudes négatives à l’égard des femmes
  • utile pour les hommes et les femmes
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13
Q

Barratt impulsivity scale

A
  • évalue le niveau d’impulsivité
  • évalue le comportement et la personnalité

Exemples d’items:
- facteur attentionnel (attention, instabilité cognitive)
- facteur moteur (motricité, persévérance)
- facteur de non-planification (contrôle de soi, complexité cognitive)

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14
Q

Test MCMI

A
  • test les troubles de la personnalité et les troubles mentaux graves
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15
Q

Test MMPI

A

Test la présence de psychopathologies

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16
Q

Test NEOPI

A

Mesure les 5 grand traits de personnalité du modèle Big five

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17
Q

L’inventaire de dépression de Beck

A
  • évaluation de la dépression (humeur dans les 2 dernières semaines)
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18
Q

L’inventaire d’anxiété de Beck

A
  • évalue les symptomes d’anxiété
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19
Q

Qu’est ce que l’évaluation du risque?

A
  • domaine d’étude majeur en criminologie
  • évaluation de l’efficacité de programmes de réduction de la récidive
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20
Q

Le modèle RBR

A
  • Risques, besoins, réceptivité
  • Le but est de fournir des recommencations sur l’évaluation et le traitement de délinquants
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21
Q

Les types d’outils d’évaluation du risque (4)

A
  1. Le jugement professionnel non structuré
  2. les outils actuariels
  3. les outils d’évaluation clinique structurés
  4. les outils d’évaluation et du jugement du risque
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22
Q

Définition troubles mentaux

A

-syndrome caractérisé par une perturbation cliniquement significative d’un individu, sa régulation émotionnelle ou son comportement
- dysfonctionnement dans les processus psychologiques, biologiques ou développementaux
- aliénation des activités sociales, professionnelles ou autres domaines importants du fonctionnement

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23
Q

Un diagnostic de trouble mental doit avoir …

A

une utilité clinique

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24
Q

un diagnostic a une utilité clinique quand: (3)

A
  1. il permet un pronostic (évolution possible)
  2. il permet des stratégies de traitement
  3. il permet de donner les résultats attendus du traitement
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25
Q

Le besoin de traitement est déterminé en fonction de: (5)

A
  1. la sévérité des symptomes
  2. la saillance (importance) des symptomes
  3. la détresse du patient
  4. le handicap que les symptomes implquent
  5. Les bénéfices possibles des traitements disponibles
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26
Q

Est ce qu’un diagnostic de trouble mental implique forcément qu’il y aura un traitement?

A

Non

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27
Q

Quelle est la critique principale du concept de trouble mental?

A

C’est un mythe qui justifie les interventions psychiatriques sur les personnes qui ont des comportements qui ne sont pas socialement acceptables.

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28
Q

Qui est un défenseur de la critique envers le concept de trouble mental?

A

Thomas Szaz

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29
Q

Les arguments et apports de Thomas Szaz

A
  • absence d’anomalies observables dans les organes (la technologie a évoluée depuis ce temps)
  • Un des premiers à dire que l’homosexualité n’est pas un trouble mental
  • Il a inspiré des changements de législations qui protègents les droits des personnes en institution psychiatrique
  • il considère la maladie mentale comme un simple problème de vie
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30
Q

Abbréviation DSM

A

Diagnostic and statistical manual of mental disorders

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31
Q

Objectif du DSM

A

Lister tous les troubles mentaux et les symptomes associés

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32
Q

Les critiques envers le DSM

A
  • surpathologisation de la condition humaine
  • diagnostics donnés à des expériences normales
  • presque la moitié des gens sont dans le DSM à un moment de leur vie
  • les critères diagnostiques sont plus lâches depuis le DSM-V
  • possibilité de faire fonctionner les compagnies pharmaceutiques
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33
Q

Les éléments présents pour chaque trouble mental dans le DSM (10)

A
  1. critères diagnostiques et descripteurs
  2. spécifications
  3. caractéristiques diagnostiques
  4. prévalence
  5. développement et évolution du trouble dans le temps
  6. facteurs de risques et pronostiques
  7. questions liées à la culture et au genre
  8. marqueurs diagnostiques
  9. diagnostic référentiel (troubles mentaux pouvant être confondus)
  10. comorbidité
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34
Q

Abbréviation CIM

A

Classification internationale des maladies

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35
Q

CIM

A
  • problèmes de santé de façon générale
  • troubles mentaux similaires au DSM
  • utilisé en Europe
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36
Q

la schizophrénie et autres troubles psychotiques

A

Il y a une anomalie dans au moins un des domaines suivants:
- idées délirantes (persécution, mégalomanique, nihilisme, vraisemblable ou non)
- hallucinations
- pensées désorganisées
- comportements désorganisés (comportements catatoniques, posture inappropriée, activité motrice excessive, etc.)
- symptomes négatifs (diminution de l’expréssion émotionnelle, diminution de la motivation, etc.)

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37
Q

Trouble bipolaire de type 1

A
  • Épisodes maniaques: humeur très élevée, irritable, augmentation de l’énergie, réduction du besoin de sommeil, expansive
  • Épisodes dépressifs: humeur dépressive, réduction de l’intérêt et du plaisir
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38
Q

trouble bipolaire de type 2

A
  • Épisodes hypomaniques: similaire à l’épisode manique mais moins élevé, n’affecte pas le fonctionnement professionnel ou social (contrairement au maniaque)
  • Épisodes dépressifs: humeur dépressive, réduction de l’intérêt et du plaisir
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39
Q

Les troubles dissociatifs

A
  • problèmes dans la façon dont les personnes perçoivent et traitent les informations qui proviennent de leur corps et de l’extérieur
  • souvent à la suite d’un traumatisme

Les symptomes dissociatifs:
- Positifs (ajout dans les perceptions ou comportements): Perte de la continuité de l’expérience subjective
- Négatifs (retraits dans les perceptions ou comportements): Incapacité à contrôler des processus mentaux

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40
Q

Les troubles du contrôle des impulsions

A
  • difficulté dans l’autocontrôle des émotions et des comportements
  • comportements qui nuisent aux droits d’autrui
  • comportement répétitif ou compulsif malgré les conséquences négatives
  • réduction du contrôle exercé
  • état d’urgence et envie irrésistible
  • carcatère hédoniste, plaisir ressenti au moment de l’action
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41
Q

Les troubles paraphiliques

A
  • tout intérêt sexuel qui n’est pas considéré dans la «norme» ou qui implique des comportements qui enfreignent la loi
  • se rapporte à des activités ou des cibles érotiques
  • 2 types: paraphilie avec détresse et altération du fonctionnement chez l’individu ou paraphilie qui entraine un préjudice pour d’autres personnes
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42
Q

Le débat Mad/bad

A
  1. mad: le comportement criminel peut se guérir (modèle médical)
  2. Bad: le comportement criminel résulte d’un apprentissage comme les autres comportements
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43
Q

Est ce que le DSM définie le comportement criminel comme pathologique?

A

Non. Le comportement criminel n’est pas suffisant pour être une preuve de pathologie, mais un comportement criminel peut résulter d’une condition pathologique.

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44
Q

L’étude de Klin et Lemish sur la représentation des troubles mentaux dans les médias

A
  • beaucoup d’exagérations, de distorsions et d’informations fausses
  • reflète comment les troubles mentaux sont vus dans la société
  • stigma autour de la santé mentale
  • renforce les stéréotypes
  • difficile de chercher de l’aide
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45
Q

Définition épidémiologie

A

science qui étudie, au sein des populations, la fréquence et la répartition des problèmes de santé dans le temps et dans l’espace, ainsi que le rôle des facteurs qui les déterminent.

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46
Q

la prévalence des troubles mentaux en établissement correctionnel vs population générale

A
  • la prévalence est plus élevée dans les services correctionnels
  • surreprésentation
  • absences de ressources

Conséquences:
- poids sur le système de justice pénal
- besoins de traitement rarement atteints
- précarité importante des détenus avec trouble mental

47
Q

Hypothèse de la criminalisation en lien avec les troubles mentaux

A
  • idée que les personnes avec un trouble mental sont injustement criminalisées, par rapport aux personnes qui ne présentent pas de TM.
  • Les délinquant souffrant de trouble mental sont plus suceptible de se faire arrêter
48
Q

Les mouvements liés à la criminalisation des troubles mentaux dans les années 50-60

A
  1. Désinstitutionnalisation:
    - fermeture de beacoup de lits en milieu de soins pour traiter les gens au communautaire afin d’améliorer la situation
    - pas assez de ressources au communautaire
    - hausse de l’itinérence, peu de suivi
  2. changement dans les pratiques policières:
    - plus de gestion des infractions mineures et des incivilités
    - appelés pour les gens ayant des troubles mentaux
49
Q

le phénomène de la porte tournante

A
  1. entrée à l’hopital mais manque de ressource
  2. libération
  3. le trouble n’est pas pris en charge donc possibilité d’interpellation policière
  4. retour aux urgences

Peut mener à la judiciarisation de la personne

50
Q

pour ou contre l’hypothèse de la criminalisation?

A
  • Plusieurs études en faveurs
  • contient des limites (variables confondues ne sont pas prises en compte, conclusions rapides, les résultats ne sont pas toujours répliqués)
51
Q

Les 3 hypothèse concernant les agresseurs sexuels de femmes

A
  1. la préférence sexuelle pour le viol
  2. le manque d’habiletés sociales
  3. les émotions négatives et la mauvaise gestion des émotions
52
Q

Hypothèse 1: La préférence sexuelle pour le viol

A
  • testé grâce à des bandes sonores et la phallométrie
  • mesuré par l’indice de viol (érection aux bandes sonores non-consentantes / érection aux bandes sonores consentantes)
  • les deux meilleurs prédicteurs de la récidive sont l’indice de viol et le score sur l’échelle de psychopathie
  • Les traitements de Pinel permettent de diminuer les risques de récidive
  • L’indice de viol de la communauté en générale est de 0.5
53
Q

Les trois scores pour l’indice de viol des agresseurs sexuels

A
  1. 1/3 des résultats est de 2: excité par le viol et la violence, sadique, souvent multirécidivistes
  2. 1/3 est de 1: la détresse n’affecte pas l’agresseur, ils ont un profil psychopathe
  3. 1/3 est de 0.5: un peu de tout, certains n’ont pas une préférence pour la violence mais pour l’humiliation de la femme, certains ont une attirance pour le controle et le pouvoir
54
Q

Étude de Marshall concernant les agresseurs sexuels

A
  • Utilisation de la phallométrie
  • Groupe controle: indice de viol de 0.5
  • Groupe 2 (15 minutes de vélo): indice de viol de 0.5, mais excitement doublé pour les deux types de bandes sonones
  • Groupe 3 (15 minutes de vélo tout en se faisant dévaloriser par des femmes): indice de viol de 1
  • Donc, la colère contre les femmes procure un manque d’empathie envers elle et un profil semblable aux psychopathes
  • l’impact des pairs ou des médias peut également neutraliser l’empathie des hommes à l’égard des femmes
55
Q

Étude sur la consommation d’alcool des agresseurs sexuels

A
  • favorise un indice de viol de 1
  • favorise une désinhibition
  • possibilité de devenir plus facilement en colère
  • possibilité de distorsions par les pairs
  • le plus important est la perception d’avoir consommé, les groupes pensant avoir consommé mais qui ne l’ont pas fait est le même que ceux qui ont consommé
  • la perception d’avoir bu de l’alcool provoque donc une excuse pour les hommes, une diminution de leur culpabilité concernant le viol
56
Q

Hypothèse 2: Le manque d’habiletés sociales

A
  • désire une relation mais ne possède pas les habiletés
  • agresseurs sexuels de femmes: pas beaucoup de différence avec la communauté en général
  • agresseurs sexuels d’enfants: manque plus d’habiletés sociales que la norme
  • certains ne s’affirment pas assez alors que d’autres s’affirment trop
  • les croyances et valeurs du groupe ont souvent plus d’impacts que les distorsions cognitives
57
Q

Hypothèse 3: Les émotions négatives et la gestion des émotions (Ward)

A
  • test: rapport d’activité fantasmatique (questionnaire sur les fantaisies déviantes des 2 derniers jours, les conflits, les émotions vécues, etc.)
  • sert à comprendre pourquoi certains jours sont plus propices aux fantaisies sexuelles déviantes
  • Fantaisies déviantes sur les femmes sont envahissantes lorsque les homme ressentent de l’humiliation ou de la colère
  • sex as coping: utilisation de la sexualité afin de gérer les émotions négatives
  • les émotions des agresseurs sexuels d’enfants: anxiété et solitude
58
Q

Modèle de prévention de la récidive de Pithers (agresseurs sexuels)

A
  • modèle utilisé en toxicomanie et transféré dans l’étude des agresseurs sexuels (la chute devient la fantaisie et la rechute devient l’agression)
  • explique la chronologie

Les étapes menant à l’agression:
1. les émotions négatives difficiles à gérer
2. Provocation d’une fantaisie sexuelle déviante
3. distorsion cognitives facilitant le passage de la fantaisie à l’acte
4. planification du délit
5. passage à l’acte

  • met l’emphase sur les facteurs de risque et le sdéficits dans la façon de gérer les situation de manière prosociale
  • ce modèle ne fonctionne pas pour tout le monde car certaines personnes n’ont pas de distorsions, de plans, etc.
59
Q

Les 4 types de trajectoires des agresseurs sexuels

A
  1. sadique
  2. colérique
  3. opportuniste
  4. coping sexuel, compenser une masculinité incertaine
60
Q

Les agresseurs sadiques

A
  • affects négatifs au quotidien (humiliation, colère, rejet, etc.)
  • écoute de pornographie violente
  • distorsions cognitives: les femmes sont dangereuses, le monde est dangereux, etc.
  • délit très organisé, violence ritualisée
  • 60% des sadiques ont tué leur victime
  • profil de personnalité évitant schizoide
  • trilogie présente à l’âge adulte: faible estime de soi, fantaisies sexuelles déviantes et isolement social
  • 20% des agresseurs ont cette trajectoire
61
Q

Les agresseurs colériques

A
  • moyenne de 88 de QI
  • présence d’affects négatifs
  • pas de fantaisies déviantes
  • distorsion cognitive: le monde est dangereux
  • délit non planifié
  • délits très violents
  • profil de personnalité antisociale
  • 40% des agresseurs ont cette trajctoire
  • 40% ont tué leur victime
62
Q

Les agresseurs opportunistes

A
  • profil de personnalité psychopathe
  • touchent à tous les types de délits
  • utilise les moyens nécessaires pour avoir ce qu’il veut
  • sans empathie
  • narcissique et manipulateur
  • distorsions cognitives
  • pas de planification
  • violence instrumentale (pour atteindre son but, violence minimale)
  • 40% ont cette trajectoire
  • 0% tuent leur victime
63
Q

Les meurtriers sexuels

A
  • Principalement des trajectoires sadiques ou colériques
  • parfois pour éliminer les témoins
  • trilogie présente: faible estime de soi, fantaisies sexuelles déviantes et isolement social
64
Q

Les traitement des agresseurs ou meurtriers sexuels à Pinel

A
  • gestion des émotions négatives
  • interprétation des situations
  • habiletés sociale pour gérer les situation de manière adéquate
  • savoir exprimer leur insatisfaction
  • apprendre à se retirer des situations dangereuses
  • savoir ou trouver de l’aide
  • savoir quand aller voir la police et se dénoncer soi-même lors d’envies déviantes
  • savoir quand retourner en traitement et en thérapie
65
Q

Définition: personnalité

A

ensemble cohérent de cognitions, émotions et comportements. Cet ensemble définit une vision du monde spécifique, une façon de voir le monde et de s’adapter aux situations qui est spécifique à chaque personnalité

66
Q

La personnalité est un mélange de …

A

Cognitions, comportements et émotions

67
Q

Les différences entre la personnalité saine et la pathologique

A
  1. Saine:
    - Flexibilité adaptative
    - fonctionnement autonome et compétent
    - satisfaction
  2. Pathologique:
    - inflexibilité adaptative (pensée rigide)
    - instabilité
68
Q

Qu’est ce que l’approche cognitive de la personnalité?

A

La personnalité est en fonction de la perception et des processus cognitifs qui peuvent être biaisés

69
Q

L’approche cognitive de la personnalité de Beck et Freeman

A
  • théorie des schémas cognitifs
  • modeler les expériences et les comportements des personnes
  • pattern de comportements
  • les schémas dysfonctionnels mènent à des stratégies d’adaptation mauvaises
70
Q

La prévalence des troubles de la personnalité dans la population générale

A
  • 10% ont un trouble de la personnalité
  • seulement 20% de ces derniers demandent de l’aide
71
Q

Les troubles de la personnalité et la violence

A

Il y a 3 fois plus de risque de comportements violent chez les adultes avec un trouble de la personnalité

71
Q

Le DSM-V

A
  • Les troubles de la personnalité sont dans la section 2 et 3
  • section 2: comme le DSM-IV révisé
  • section 3: modèle alternatif
  • la présence de comorbidités dans le DSM-IV a incité la création du modèle alternatif

Les groupes:
- Groupe A: paranoide, schizoide, schizotypique
- Groupe B: antisocial, état-limite, histrionique, narcissique
- Groupe C: évitant, dépendant, obsessionnel-compulsif

71
Q

Le DSM-III

A
  • les troubles de la personnalité apparaissent au début de l’âge adulte
  • les caractéristiques doivent s’observer à long terme

Les 4 blocs:
- Bloc excentrique: paranoide, schizoide, schizotypique
- Bloc dramatique: histrionique, narcissique, antisocial, état-limite
- Bloc anxieux: évitant, dépendant, obsessionnel-compulsif, passif-agressif
- Autres: atypique, autres

72
Q

Le DSM-IV

A
  • limites, pas suffisamment validé, comorbidités fréquentes entre les groupes
  • les troubles de la personnalité sont des traits de personnalité mal adaptés

Les groupes:
- Groupe A: paranoide, schizoide, schizotypique
- Groupe B: antisocial, état-limite, histrionique, narcissique
- Groupe C: évitant, dépendant, obsessionnel-compulsif

72
Q

Les conditions au trouble de la personnalité dans le DSM-IV (6)

A
  1. comportements qui s’observent dans au moins 2 domaines (cognitions, affectivité, interpersonnel et controle des impulsions)
  2. Pattern envahissants et présents dans plusieurs situations
  3. souffrance significavtive ou difficultés
  4. stable et longue durée
  5. pas une conséquence d’un autre trouble mental
  6. pas une conséquence de l’abus de substance ou d’une condition médicale
73
Q

Qu’est ce qu’une approche catégorielle?

A
  • Il existe des catégories distinctes avec des carcatéristiques distinctes
  • approche prototypique
  • limite: inutile quand il y a de la comorbidité entre différents troubles de la personnalité
74
Q

Qu’est ce qu’une approche dimensionnelle?

A
  • il existes des traits communs à tous, mais chaque personne a une combinaison de traits différents
  • on regarde ou se situe la personne sur une échelle pour chque trait de personnalité
  • la personnalité est définie en fonction du score à chacune des échelles
75
Q

Définition: trouble de la personnalité

A
  • mode de conduite durable qui dévie de ce qui est attendu dans notre culture
  • envahissant et rigide
  • apparait à l’adolescence ou au début de l’âge adulte
  • stable dans le temps
  • cause de la souffrance ou une altération du fonctionnement
76
Q

Les troubles présents dans la section 2 du DSM-V (10)

A
  1. Personnalité paranoiaque
  2. schizoide
  3. schizotypique
  4. antisociale
  5. borderline
  6. histrionique
  7. narcissique
  8. évitante
  9. dépendante
  10. obsessionnelle-compulsive
77
Q

Quel est le but du modèle alternatif (section 3) du DSM-V?

A

introduire une nouvelle approche pour pallier les défauts de l’approche traditionnelle (comorbidité, manifestations cliniques rarement uniques à un trouble)

78
Q

Quels sont les 6 diagnostiques pouvant ressortir du modèle alternatif du DSM-V?

A
  1. antisocial
  2. évitant
  3. état-limite
  4. narcissique
  5. obsessionnel-compulsif
  6. schizotypique
79
Q

Quels sont les critères diagnostics du modèle alternatif du DSM-V? (7)

A
  1. altération d’intensité moyenne du fonctionnement de la personnalité (au moins 2 des 4 domaines)
  2. au moins un trait pathologique
  3. altérations rigides et envahissantes
  4. altérations stables débutant vers l’adolescence
  5. pas mieux expliquées par un trouble mental
  6. pas imputable à l’usage d’une substance
  7. pas mieux comprise comme stade normal du développement ou de l’environnement socioculturel
80
Q

Combien de niveaux d’altération compte le modèle alternatif?

A

5

81
Q

Quels sont les éléments du fonctionnement de la personnalité mesurés dans les niveaux d’altération? (4)

A
  1. identité
  2. autodétermination
  3. empathie
  4. intimité
82
Q

Quels sont les 5 grands domaines utilisés dans l’évaluation des traits pathologique de la personnalité?

A
  1. affectivité négative
  2. détachement
  3. antagonisme
  4. désinhibition
  5. psychotisme
83
Q

Les troubles de la personnalité sont nécessairement définis par …

A
  • altérations typique du fonctionnement de la personnalité (au moins 2 des 4 domaines)
  • traits de personnalité pathologiques
84
Q

Le portrait général des psychopathes

A
  • se sent supérieur
  • charme et manipulation
  • se percoit comme une victime
  • émotions superficielles
  • absence de remords et d’empathie
  • prise de risque et besoin de stimulation
  • irresponsable
  • impulsif
  • hostile et irritable
85
Q

La trilogie des besoins des psychopathes

A
  1. recherche de pouvoir
  2. recherche de sensations fortes
  3. recherche d’admiration
86
Q

Quelle est la différence entre la prévalence des psychopathes dans la population générale et carcérale?

A

1% contre 25%

87
Q

Comment tester la psychopathie avant les années 80?

A
  • critères de Cleckley: The mask of sanity (16 critères de la psychopathie)
  • expérience clinique
  • connaissances théoriques
  • jugement clinique
88
Q

Comment les tests de la psyhcopathie ont évolués après les années 80?

A
  • Psychopathy Check list (Hare)
  • outil diagnostique pour évaluer la psychopathie
  • PCL-R est la version révisée
  • destiné à la population criminelle
  • 20 items
89
Q

Le modèle de la psychopathie à 4 facteurs (Hare et Neumann)

A
  1. Les traits de personnalité:
    - style inter-personnel
    - détachement émotionnel
  2. Les comportements antisociaux:
    - style de vie impulsif et irresponsable
    - comportements antisociaux polymorphes et précoces
90
Q

Quelles sont les caractéristiques du facteur de style inter-personnel de la psychopathie?

A
  • charme superficiel
  • surrestimation de soi
  • mensonge pathologique
  • manipulation
91
Q

Quelles sont les caractéristiques du facteur de détachement émotionnel de la psychopathie?

A
  • absence de remords et de culpabilité
  • affect superficiel
  • manque d’empathie
  • incapacité d’assumer la responsabilité de ses gestes
92
Q

Quelles sont les caractristiques du facteur du style de vie de la psychopathie?

A
  • besoin de stimulation
  • tendance au parasitisme
  • incapacité de planification à long terme
  • impulsivité
  • irresponsabilité
93
Q

Le crime est une interaction entre …

A

Une personne et une situation

94
Q

Une personne prédisposée au crime ne commettra pas forcément de crime sans …

A

Situation particulière

95
Q

Quelles sont les 3 aspects de l’explication proximale du comportement (ce qui se passe peu avant le comportement)

A
  1. psychologie sociale
  2. psychologie environnementale
  3. opportunités criminelles
96
Q

Qu’est ce que la psychologie sociale?

A

S’intéresse à l’environnement social et à l’impact sur autrui

97
Q

Qu’est ce que la psychologie environnementale?

A

Étudie comment l’environnement physique affecte les individus

98
Q

Qu’est ce que les opportunités criminelles?

A

Prend en compte les facteurs sociaux et les facteurs de l’environnement qui incite les comportements criminels

99
Q

Quels sont les niveau d’analyse d’une situation?

A
  1. Macro
  2. méso
  3. micro
100
Q

Quels sont les effets d’une situation? (5)

A
  1. influence sociale
  2. guide de moralité (la situation peut sembler plus ou moins morale selon certaines caractéristiques même si la conclusion est la même)
  3. amorce comportementale (une situation peut activer un comportement réflexe)
  4. excitation physiologique négative (une situation peut créer des émotions négatives)
  5. anticipation des conséquences (les conséquences anticipées peuvent influencer notre comportement, comme le conditionnement opérant)
101
Q

Qu’est ce qu’un facteur précipitant?

A

Éléments qui induisent un comportement
- avant le comportement
- augmente la motivation à agir

102
Q

Qu’est ce qu’un facteur facilitant?

A

Permettent ou encouragent une action sur le moment
- au moment ou après l’action
- la personne est déjà motivée à agir

103
Q

Qu’est ce que le conformisme?

A

Tendance à adopter les normes d’un groupe même si cela contredit des valeurs et croyances personnelles

104
Q

Quels sont les deux types d’influence sociale dans l’expérience de Asch sur le conformisme?

A
  1. influence sociale informative: je dois me tromper, ils doivent avoir raison
  2. influence sociale normative: on ne veut pas être différent même si on sait que les autres n’ont pas raison
105
Q

Qu’est ce que l’expérience de Milgram?

A

Infliger de la douleur avec les chocs électriques, soumission à l’autorité

106
Q

Le conformiste en contexte de comportement criminel

A
  • contexte de groupe
  • pression sociale
  • conformisme à des normes sous-culturelles
107
Q

L’obéissance en contexte de comportement criminel

A
  • régimes militaires
  • fraude et corruption
108
Q

Qu’est ce que la désindividualisation?

A

Diminution de la conscience de soi et désinhibition psychologique liées au fait d’être membre d’un groupe ou d’une foule (réduction de la conscience de soi publique et privée)

109
Q

Diminution de la conscience de soi publique

A
  • moins d’attention aux conséquences et opinions des autres
  • anonymat
  • Exemple: porter un masque, moins de témoins
110
Q

Influence des conditions atmosphériques sur le comportement

A
  • les channgements de température ont un effet
  • humidité, vitesse du vent, pollution de l’air, etc.
  • les conditions atmosphériques ont un effet sur les activités sociales qui ont un effet sur les comportements antisociaux
  • Exemple: plus de cambriolage quand il fait beau parce que les gens sont moins à la maison
111
Q

Le lien entre la territorialité et le comportement antisocial

A
  • augmentation des comportements pro-sociaux lorsque nous avons un sentiment de territorialité: sentiment de relaxation, réduction du stress, sens des reponsabilités
  • augmentation des comportements agressifs liés à l’invasion du territoire: guerres de gangs, agressions en prison
112
Q

Effets de la personne sur la situation

A
  • des individus différents réagissent différemment à une même situation
  • susceptibilité à l’environnement criminogène

Psychocriminologie (2 decks)

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