Examen final

Question 1

La version plus moderne du mouvement environnemental mondial nait dans les années 1960 avec deux nouveaux courants, nomme-les.

Answer 1

1) Plus radical

2)Plus pragmatique

Question 2

Explique la branche du mouvement environnemental des années 1960

Answer 2

C’est le conversationniste, où on se soucie principalement de préserver les ressources et les zones naturelles menacées par l’accélération de l’urbanisation. Incarne un premier type de militantisme.

Question 3

Explique la branche du mouvement environnemental des années 1970

Answer 3

C’est la branche radicale, associée à une écologie sociale et gauchisante. On promouvoit la paix et la lutte antinucléaire. On dénonce aussi les budgets militaires et la menace nucléaire. Pas beaucoup de discussions avec les instances politiques.

Question 4

Donne un exemple de groupe faisant partie du mouvement radical environnemental des années 1970.

Answer 4

Les écomarxistes, qui, pour eux, considéraient que la création d’une société économiquement juste est une précondition logique pour une harmonie sociale et écologique.

Question 5

Explique le centrisme:

Answer 5

C’est un courant dominant de tendance plus concertationniste, où on discute plus avec les instances politiques, donc critiqué par la branche radicale.

Question 6

Qu’est-ce que le racisme environnemental?

Answer 6

Renvoie à discrimination d’un groupe ethnique selon des préjugés qu’ils font plus de pollution. Remonte aux années 1980. Deux enjeux : représentation politique chez les élus et représentation dans les groupes de pression.

Question 7

Nomme trois groupes environnementaux canadiens et décrit les:

Answer 7

Greenpeace Canada: Recours de façon créative et non-violente, à la confrontation pour exposer des problèmes environnementaux à l’échelle planétaire. Ne sollicite et n’accepte aucune aide financière provenant des gouvernements, d’entreprises ou partis politiques. Possède le statut d’observateur dans différentes instances internationales. On utilise un minimum de ressources pour un maximum de confrontation. Prend forme dans les années 1970.

ÉquiTerre: mission de contribuer à bâtir un mouvement de société en incitant citoyens, organisations et gouvernements à faire des choix écologiques (moins dans les grands coups d’état, plus dans l’éducation). Prend forme dans les années 1990 et peut être vu comme une coalition.

EnJeu: Organisme d’éducation qui touche la gestion, les matières résiduelles, le transport, etc. Vise à conscientiser les jeunes du Québec aux enjeux d’environnement. Pourquoi les jeunes? L’intérêt des jeunes est celui qui est le plus marqué.

Question 8

Par quoi peut-on expliquer le manque de résultats du mouvement environnemental?

Answer 8

La difficulté de ce mouvement d’utiliser les bonnes stratégies et à influencer.

Aussi, on peut dire que l’institutionnalisation du parti vert fonctionne moins car il y a une multiplication des enjeux que le parti vert n’arrive pas à intégrer.

Question 9

Le mouvement environnemental québécois nait durant les années 60-70. Au départ, quels sont les enjeux touchés principalement?

Answer 9

déforestation et pollution des plans d’eau / se dirige ensuite vers les barrages hydro-électriques.

Question 10

Quels sont les changements apportés au mouvement environnemental au Québec dans les années 80? (4)

Answer 10

-Élargissement des thèmes défendus (ex : pluies acides)

-Mise en application individuelle de luttes (ex : recyclage)

-Institutionnalisation de la question environnementale (ex : création du Bape (bureau d’audience publique en environnement) -1979)

-Création des premiers réseaux de coalition

Question 11

Quels sont les changements apportés au mouvement environnemental au Québec dans les années 90? (6)

Answer 11

-Reconnaissance plus formelle de la part de l’État du gouvernement du rôle des groupes environnementaux (ex : financement)

-Institutionnalisation des groupes environnementaux dans l’État québécois (ex : concertation, financement pour des campagnes de sensibilisation)

-Schisme entre différentes manières de procédés (ex : concertation/lutte)

-Élargissement encore plus grand des thèmes défendus (ex : changements climatiques, énergies)

-Développement de plus en plus important de luttes au niveau local (ex : étalement urbain, ou fonds économiques plus faibles au municipal)

-Création de la coalition Eau Secours

Question 12

Donne un exemple pourquoi on peut croire que le mouvement environnemental semble diminuer au Québec?

Answer 12

Jour de la Terre en 2012 : 250 000, mais 2013 : 50 000

Question 13

Donne et explique 6 actions ressorties du répertoire d’actions du mouvement environnemental

Answer 13

1) Actions directes non-violentes : interactions directes dans passer par l’État, souvent de la désobéissance civile (ex: soupe sur des toiles)

2)Actions individualistes: réponses individuelles aux enjeux environnementaux

3)Protestations collectives (pressions externes indirectes): - Actions entreprises par des groupes visant à influencer les décideurs/ utilisation des canaux judiciaires/ mobilisation de l’opinion publique (ex : pétition, conférences de presse, publicité). Exemple de judiciarisation : Pays-Bas qui a eu un impact sur le Canada, tentant de judiciariser en tenant le gouvernement de respecter le Traité de Paris.

4)- Prestations collectives ( pressions externes indirectes): Actions visant directement le gouvernement ne se définissant pas comme étant une action institutionnalisée (ex : manifestations, lobbying, etc.)

5) Participation institutionnelle à la décision politique: - Stratégie plus formelle, relatif à la volonté du gouvernement et aux groupes d’intégrité ou d’être intégrés. Peut prendre divers degrés d’institutionnalisation et amène souvent une reconnaissance des gouvernements (légitimité). Ex: participer à des commissions.

6) Intégration à la vie politique: La volonté de créer un parti politique

Question 14

Nomme et explique deux défis actuels ou à venir du mouvement environnemental

Answer 14

1) La question de la croissance économique: - Où la décroissance économique serait favorable pour l’environnement, inhérente à la société de consommation. Plus présent en Europe en ce moment. Lié à la volonté de vouloir engendrer une décroissance démographique. (Ex de groupes prônant une décroissance : club de Rome, mouvement québécois pour une décroissance conviviale, etc.)

2) L’adhésion de la population: - Le réchauffement climatique et les climato-sceptiques (doute du réchauffement climatique, doute que l’activité humaine soit responsable du réchauffement climatique (va à l’encontre de la science))

Question 15

Qu’est-ce que le féminisme?

Answer 15

-Prône l’égalité réelle entre les hommes et les femmes dans la vie privée et dans la vie publique.

-Il s’agit d’une prise de conscience d’abord individuelle et ensuite collective

-C’est une lutte pour changer les rapports (Louise Toupin, 1998)

-Au départ, le mot provient de la médecine et est péjoratif plutôt que politique

Question 16

Qui est la première à s’auto-définir comme féministe?

Answer 16

Hubertine Auclert

Question 17

Quelles sont les trois approches du féminisme?

Answer 17

Libérale (réformiste), marxiste et radicale

Question 18

Explique et décrit l’approche libérale du féminisme (origine, ce qu’on réclame, point de vues et stratégies)

Answer 18

-Provient de la révolution française (liberté et égalité)

-On réclame l’égalité dans plusieurs champs dont: droits, éducation, champ du travail, lois, politique

-On dit que le capitalisme est perfectible et non « à battre »

-Les stratégies sont: socialisation différente des femmes, éducation non-sexiste et d’avantage institutionnalisée à la vie politique

Question 19

Explique et décrit l’approche marxiste du féminisme (origine, ce qu’on réclame, point de vues et stratégies)

Answer 19

-Principale période = années 60-70

-On blâme le capitalisme pour l’exploitation des femmes et le patriarcat. On dit que le processus d’héritage er le mariage monogamique est aussi responsable de l’exploitation des femmes (ex: transition du capital va au fils aîné)

-Stratégies de changement sont: abolition de la propriété privée et du système capitaliste, abolition de la famille conjugale et prise en charge collective des travaux domestiques et des enfants

Question 20

Explique et décrit l’approche radicale du féminisme (origine, ce qu’on réclame, point de vues et stratégies)

Answer 20

-Principale période = fin des années 1960

-On dit qu’il y a un problème dans la « racine du système » (pas économique, mais social, soit le patriarcat)

-On veut voir la femme en dehors de la classe du mari

-Stratégies sont: Abolition du patriarcat et réappropriation par les femmes de leur corps

Question 21

Quels sont les enjeux de la première vague du féminisme? (révolution industrielle à la moitié du 20e siècle)

Answer 21

Droit de vote, égalité juridique avec les hommes

Question 22

Quels sont les enjeux de la deuxième vague du féminisme? (Les trente glorieuses de 1945-1975)

Answer 22

Libération du corps, entrée massive sur le marché du travail, lutte contre le patriarcat et le système capitaliste

Question 23

Quels sont les enjeux de la troisième vague du féminisme? (À partir des années 1980)

Answer 23

Va au-delà des demandes politiques, courant artistique, émergence de la question de l’intersectionnalité, émergence du féminisme dans des classes plus précises (ex: nationalités sous-représentées)

Question 24

Quels sont les enjeux de la quatrième vague du féminisme? (Tournant des années 2010)

Answer 24

Oppositions de violences, question du consentement et des stéréotypes sexuels, retour sur la question de l’avortement et de la définition du féminisme en soi.

Question 25

Nomme 3 groupes féministes au Québec et ce qui les différencie.

Answer 25

1- Fédération des femmes du Québec (FFQ)

2-Femmes autochtones du Québec

3-Conseil du statut de la Femme

**Ce qui les différencie:

Femmes autochtones du Québec = exemple d’intersectionnalité / Conseil statut de la femme conseille la ministre du gouvernement et fournit de l’information pertinente au public

Question 26

Quelles sont les deux grandes branches historiques du mouvement étudiant?

Answer 26

radicale et modérée

Question 27

Quelles sont les principales organisations actuelles du mouvement étudiant?

Answer 27

FECQ et UEQ (union étudiante québec)

Question 28

Nomme quatre caractéristiques du mouvements étudiant québécois

Answer 28

1- Comprend plusieurs organisations marquantes

2-Est marqué par généralement deux types d’organisations: gauches plus combattives et centre plus modérées

3-C’est un mouvement socio politique majeur au Québec

4-Omniprésence de l’importance des frais de scolarité dans les discours, surtout depuis les années 1990

Question 29

Qu’est-ce que la commission Parent?

Answer 29

Visait la gratuité scolaire. La réponse du gouvernement de Bourrassa a été d’augmenter les frais et sous Parizeau, on voit un gel des frais de scolarité. Cette commission amène d’ailleurs la création de la FECQ et de la FEUQ.

Question 30

Quel est le contexte et quels ont été les évènements marquants du mouvement étudiant dans le début des années 2000?

Answer 30

Contexte: crainte des accords de libre-échange, où le mouvement étudiant se positionne soit contre la ZLÉA ou contre l’inclusion de l’éducation de l’éducation dans la ZLÉA

1- En 2000, mort du mouvement pour le droit à l’éducation

2-En 2004, Jean Charest transfère 103 milions de $ de bourses en prêts (augmente l’endettement), ce qui crée une grève allant jusqu’à 7 semaines et qui représente à l’époque la plus importante du mouv. étudiant. Amène aussi mouvement à Montebello (but = interrompre caucus pour parler au ministre), qui a mené 8 semaines plus tard à la remise de l’argent en bourses.

Question 31

Quel a été le répertoire d’actions dans la campagne sur les prêts et bourses du mouvement étudiant?

Answer 31

Occupations, études, manifestations, grèves, envoi massif de fax, etc.

Question 31

Quels ont été les effets néfastes de l’action de Montebello du mouvement étudiant?

Answer 31

mauvaise réputation (stratégies pas éthiques e centralisation trop forte de la décision), fissures à l’interne et effets psychologiques néfastes sur le militant

Question 32

Quels ont été les évènements marquants du mouvement étudiant dans la deuxième partie des années 2000?

Answer 32

1-Printemps érable: en décembre 2010, rencontre entre gouv et acteurs du milieu universitaire pour discuter frais de scolarité. Pauline Marois au pouvoir prône aussi hausse des frais de scolarité. Entraîne 4 mois de grève, et puisque gouv. ne met pas « son pied à terre », tout règlement de conflit est quasi-impossible (échec de négociations, échec de la loi spéciale, suspenssion des sessions, etc.)

Question 33

Comment définit-on une victoire dans des manifestations d’organisations?

Answer 33

Il faut viser des objectifs au début de la campagne, et ils sont atteints, on parle de victoire. Ceci explique pourquoi même si on voit parfois de fortes mobilisations, elles ne gagnent pas toujours. On dit qu’il faut savoir saisir la fenêtre d’opportunité (la période où on a des chances de réussir une action), mais cette dernière n’existe pas au plan social, politique, ni économique)

Question 34

Pourquoi dit-on que le printemps érable avait une mauvaise planification? (7)

Answer 34

-Mauvaise planification financière (alliances, dates d’action, etc.)

-Mauvais argumentaire (argumentaire mal ciblé, peu de recherches scientifiques, langage peu adaptée à la population)

-Mauvaise adaptation des ressources (financières, humaines)

-Mauvaise adaptation du répertoire d’actions (pas assez varié, trop violent, as assez argumenté)

-Mauvaise compréhension des institutions (ASSÉ pas intéressé à négocier avec instituions)

-Manque de charisme des leaders (incapacité des leaders d’attirer la popularité à la cause, utilisation du leader à des fins négatives, etc.)

-Mauvaise stratégie médiatique e publicitaire (refuser de parler au médias, choisir mauvaises publicités/messages, etc.)