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Pratiques criminologiques > Examen final > Flashcards

Examen final Flashcards

1
Q

Quels sont les deux ministères du système correctionnel?

A
  1. Sécurité publique Canada
  2. Ministère de la Sécurité publique Québec
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Q

La sécurité publique du Canada compte combien de partenaires?

A

5 (Dont les services correctionnels du Canada)

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3
Q

Quelles sont les 2 principales lois des services correctionnels?

A
  1. Loi sur le système correctionnel et la mise en liberté sous condition (LSCMLC)
  2. Loi sur le système correctionnel du Québec (LSCQ)
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4
Q

Nomme un exemple de transformation au sein des services correctionnels

A

L’isolement est devenu des unités d’intervention structurés (UIS)

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5
Q

Quel est le ministère qui s’occupe des agents de probation?

A

Ministère de la securité publique du Québec

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6
Q

Quel est le ministère qui s’occupe des conseillers en milieu carcéral?

A

Ministère de la sécurité publique du Québec

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7
Q

Qu’elle est la différence entre la probation et la libération conditionnelle?

A

La probation est une peine alternative sans incarcération mais comportant plusieurs conditions à respecter. La liberté conditionnelle est une mesure servant à réinsérer les contrevenant à la suite d’une incarcération.

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8
Q

Nomme 2 milieux de pratique associés à la surveillance communautaire et relavant d’OBNL

A

CCC, CRC

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9
Q

Les agents de programme travaillent au fédéral ou provincial?

A

Fédéral, il n’y a pas d’agents de programmes au provincial. Ce sont les agents de probation qui s’occupent des programmes.)

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10
Q

Sous quelle juridiction un contrevenant ayant une peine de plus de deux ans sera incarcéré?

A

Fédérale

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11
Q

Quel est le rôle du MSP (ministère de la sécurité publique)

A

Conseiller le gouvernement en matière de sécurité publique. Assurer la sécurité publique du QC.

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12
Q

Avec qui collabore le MSP?

A

Les services correctionnels du Québec (SCQ)

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13
Q

Les SCQ exécutent leurs mandats conformément à quelle loi?

A

Loi sur le système correctionnel du Québec (LSCQ)

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14
Q

Quel est le rôle de la Sécurité publique du Canada?

A

Chargé de veiller à la sécurité du canada sur tous les plans, des catastrophes naturelles au terrorisme.

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15
Q

Le SCC exécute son mandat conformément à quelle loi?

A

Loi sur le système correctionnel et la mise en liberté sous conditions (LSCMSC)

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16
Q

Quelle loi a eu de nombreuses répercussions sur le SCC?

A

Loi sur la sécurité des rues et des communautés

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17
Q

Quels sont les organismes partenaires de la Sécurité publique du Canada?

A
  1. agence des services frontaliers du Canada
  2. service canadien du renseignement de sécurité
  3. service correctionnel du Canada
  4. CLCC
  5. gendarmerie royale du Canada
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18
Q

Quelle est la mission des SCC?

A

contribuer à la sécurité publique en incitant les délinquants à devenir des citoyens respectueux de la loi

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19
Q

Qu’est ce qui prime dans le processus correctionnel?

A

la sécurité publique

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20
Q

Quels sont les 3 principes généraux du SCQ?

A
  1. protection de la société
  2. respect des décisions des tribunaux
  3. réinsertion sociale des personnes contrevevnantes
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21
Q

Tâches des SCQ

A
  • rapports présententiels
  • évaluation des personnes
  • suivi en communauté
  • programmes et services de soutien
  • recherche en matière correctionnelle
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22
Q

Les DSPC (services de probation) sont reponsables de quoi (QC)

A
  • évaluation des personnes
  • élaboration des plans d’intervention
  • encadrement et accompagnement des contrevenants en communauté
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23
Q

Pourquoi le recours à l’isolement a été remis en question?

A
  • Décès d’Ashley Smith
  • recommendations par les comités d’enquête
  • contestation par d’autres association
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24
Q

Quel est le projet de loi C-83

A

Abolir l’isolement préventif

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25
Q

Quelle est la différence des UIS avec l’isolement préventif?

A
  • 4h à l’extérieur de la cellule
  • 2h d’interactions
  • répond mieux aux besoins de santé et de santé mentale
  • possibilité de participer à des interventions et programmes
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26
Q

la surveillance communautaire vise quoi?

A
  • protéger la société
  • réinsertion sociale
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27
Q

Exemple de surveillance communautaire

A

bracelets antirapprochement

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28
Q

Les types de mises en liberté surveillée au fédéral (4)

A
  1. le placement à l’extérieur ou la permission de sortie
  2. la semi-liberté
  3. la libération conditonnelle totale
  4. la libération d’office
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29
Q

la CLCC a toute compétence et latitude pour:

A
  • accorder une libération conditionnelle
  • mettre fin ou révoquer
  • annuler, suspendre, cesser la révocation
  • accorder une permission de sortir sans escortes ou annuler la décision
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30
Q

Quels sont les milieux de pratique associés à la surveillance communautaire?

A
  • DSPC (direction des services professionnels correctionnels) qui comprend les agents de probation
  • CQLC
  • CCC (centre correctionnels communautaires de juridiction fédérale)
  • CLCC
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31
Q

Quel est le concept des maisons de transition?

A

Offre un environnement plus encadrant que la probation et moins que les institutions carcérales pour les gens libérés sous conditions.

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32
Q

Les maisons de transitions sont utilisées pour quelle raison?

A

Offrir un changement continu au processus de pensée criminel en agissant par extension au contrôle de l’état. La prémisse est de garder les libérés conditionnels près de la société afin de les réintégrer avec succès.

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33
Q

Quel est le terme générique des maisons de transition?

A

Établissment résidentiels communautaires (ERC)

Ils comprennent les CRC, CHC et CCC

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34
Q

Quelle est la clientèle des CCC?

A

Des hommes libérés des établissements fédéraux souvent sous le statut de libération d’office

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35
Q

Quelles sont les professions reliées au milieu correctionnel et de surveillance communautaire?

A

Au sein du ministère de la sécurité publique:
- agents de services correctionnels
- agent de probation
- conseiller en milieu carcéral

Au sein de la sécurité publique du Canada:
- agent correctionnel
- agent de libération conditionnelle
- agent de programme correctionnel
- agent de programme sociaux
- autres (conseiller, psychoéducateurs, etc.)

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36
Q

Ou travaillent les agents de probation

A

DSPC ou établissement de détention

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37
Q

Ou travaillent les conseillers en milieu carcéral (QC)

A

Établissement de détention

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38
Q

Que font les conseillers en milieu carcéral?

A

Assurent l’élaboration et l’implantation de programmes et de services visant la réinsertion sociale

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39
Q

Quelles sont les mesures disciplinaires de l’approche correctionnelle?

A
  • isolement
  • sanction financière
  • perte de privilèges
  • travaux communautaires
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40
Q

Selon Bensimon, comment lire un dossier?

A
  • première lecture du dossier avant de rencontrer le détenu (prioriser les infos clés)
  • rester objectif (dynamique de honte et de mépris dans la relation)
  • spécificité des dossiers (emploi, scolarité, médical, disciplinaire, etc.)
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41
Q

Modèle RBR

A

risque, besoins, réceptivité

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42
Q

Le cas de Marcel: Les facteurs de risque

A
  • toxicomanie
  • fréquentations
  • valeurs antisociales
  • employabilité
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43
Q

Le cas de marcel: Les objectifs à atteindre (mesures d’intervention)

A
  • programme correctionnel de maintien des acquis
  • analyse d’urine
  • activités communautaires
  • se faire un budget
  • actif sur le marché du travail
  • couvre-feu
  • visites aléatoires de l’ALC
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44
Q

Quel est le premier programme correctionnel québécois?

A

Parcours

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45
Q

Objectifs du programme Parcours

A
  • amorcer un cheminement personnel axé sur le développement du sens des responsabilités
  • éveiller un désir de changement
  • identifier des facteurs de risque
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46
Q

Comment le programme Parcours priorise les candidats?

A

Risque de récidive moyen/élevé
faible réceptivité à l’intervention

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47
Q

Quels sont les 3 modules du programme Parcours?

A

1: Prendre conscience de l’importance d’apporter des changements
2: prendre conscience des convictions, valeurs et raisonnements qui justifient les comportements délinquants
- prendre conscience des situations à haut risque et développer des habiletés de résolution et d’évitement

48
Q

Nomme 2 concepts entourant la mission des services correctionnels

A
  1. Protection de la société
  2. Réinsertion sociale
49
Q

Principaux types d’organismes communautaires (5)

A
  1. réinsertion sociale et communautaire des personnes judiciarisées
  2. intégration sur le marché du travail
  3. promotion et défense des droits et libertés
  4. groupe d’aide communautaire spécialisé pour les victimes
  5. OJA
50
Q

Quelles sont les missions des OBNL?

A
  1. répondre aux besoins qui ne sont pas couverts par le réseau public
  2. améliorer les conditions de vie et la défense des droits
51
Q

Quels sont les services offerts par les OBNL?

A
  • prévention, soutien, hébergement
  • activités de promotion de défense des droits
  • groupes d’entraide
  • programmes d’interventions spécialisés
52
Q

Les OBNL comprennent ..

A

Les organismes d’action communautaire qui comprennent,
les organismes d’action communautaire autonome qui comprennent,
les organismes de défense collective des droits

53
Q

Quelles sont les différences entre ERC, CCC, CRC et CHC?

A
  • ERC: terme générique (établissement résidentiel communautaire) regroupant les CCC, CRC er CHC
  • CCC (centre correctionnel communautaire): Font partie du SCC, considéré comme un pénitencier et bureau de libération conditionnelle (optique de sécurité et contrôle)
  • CRC (centre résidentiel communautaire): optique d’aide et d’accompagnement pour un retour en communauté.
  • CHC (Centre d’hébergement commuanutaire): services privés offrant un hébergement et un encadrement minimal, des services et des programmes visant à faciliter la réinsertion sociale
54
Q

Les objectifs de la maison St-Laurent (maison de transition privée)

A
  1. réintégration sociocommunautaire
  2. développement personnel
  3. réconciliation
55
Q

Quels sont les buts de ASRSQ?

A
  • seconder les services sociaux
  • travailler en collaboration avec les services publics et privés
56
Q

Rôle des intervenants en maison de transition

A

surveiller les résidents et leur conformité aux règles et aux objectifs de réinsertion sociale ciblés sur le plan correctionnel

57
Q

Les emplois dans le réseau des ERC

A
  • responsable clinique (présent pour les questions des intervenants, poste le plus élevé avant le directeur)
  • intervenant (gestion de l’emplacement et déplacement des résidents, gestion aires communes, bonne conduite aux règles)
  • conseiller clinique (suivis cliniques, analyse du plan du contrevenant)
  • coordonateur en hébergement (gestion du logement, plaintes, disputes, évalue les nouveaux résidents)
58
Q

La corporation maison charlemagne

A

CRC maison charlemagne
CRC madeleine-carmel
Agence communautaire maisonneuve

59
Q

Les 3 axes porteurs des pratiques d’intervention communautaire

A
  1. prévention
  2. réintégration sociocommunautaire
  3. autonomie
60
Q

Les trois dimensions de la réintégration sociocommunautaire

A
  1. organisationnelle
  2. occupationnelle
  3. relationnelle
61
Q

caractéristiques de l’approche communautaire

A
  • préventive et perspective d’intégration sociale
  • renforcer les liens avec la communauté
  • participative, volontaire et démocratique
  • humaniser les interventions
  • centrés sur les besoins des usagers
62
Q

Le concept d’autonomie des usagers

A

Développer les 3 dimensions de l’autonomie (individuelle, relationnelle et politique)

63
Q

Quelle est la philosophie d’intervention de la maison St-Laurent?

A

humaniste et progressiste, sur le plan sociologique la perspective choisie est globale

64
Q

Quels sont les 2 facteurs que les études doivent prendre en compte pour mesurer l’efficacité des maisons de transition?

A
  • clientèle
  • modèle de fonctionnement
65
Q

L’enjeu de la philosophie du système carcéral qui se perpétue au fonctionnement des maisons de transition

A
  • tenir compte dans les études de la définition de réussite vs échec du séjour en maison de transition
  • utiliser les maisons de transition pour les personnes qui présentent un risque élevé
66
Q

Quest ce que la loi P-38?

A

Loi qui permet aux criminologues et autres intervenants d’appeler des policier et d’obliger la garde préventive en institut lors d’un risque de danger grave. (maximum 72h)

67
Q

Caractéristiques INPLPP

A
  • clientèle adulte de tout type
  • troubles psychiatriques sévères
  • provenance de milieux institutionnalisés et sous mandat judiciaire
  • commission d’examen des troubles mentaux
  • évaluation du niveau de dangerosité et élaboration d’un plan de réinsertion
  • durée variable des séjours
68
Q

Différents type d’unités de l’INPLPP

A
  • unité admission-expertise
  • unité de soins pour adolescents
  • unité de soins pour les femmes ayant une sentence fédérale
  • unités de traitement et rétablissement
69
Q

Quels sont les services externes de l’INPLPP

A
  • service d’évaluation criminologique à la cour
  • programme transition-réadaptation
  • clinique d’évaluation du risque de violence
  • programme pour adolescents auteurs de transgression sexuelle
70
Q

À l’INPLPP l’équipe est de type …

A

multidisciplinaire

71
Q

Principales responsabilités au niveau de l’évaluation à l’INPLPP

A
  1. évaluation criminologique des facteurs de risque de violence et de rechute
  2. clarifier le statut légal et informer le patient et l’équipe des modalités du système de justice
  3. collaborer à l’enseignement clinique universitaire (supervision de stagiaire)
72
Q

Principales responsabilités au niveau de l’intervention à l’INPLPP

A
  • intervenir pour favoriser la reconnaissance des facteurs de risque et prévenir la rechute ou la récidive
  • prévoir, concevoir et concrétiser la réinsertion sociale (analyser les besoins, assurer le suivi et la liaison)
73
Q

Que font les intervenants de l’UPS-J

A
  • intervenants en situation de crise psychosociale
  • désamorcer la crise psychosociale
74
Q

Les types d’approche de l’INPLPP

A
  • psychodynamique
  • cognitivo-comportementale
75
Q

Quest ce que le PAJ?

A

Programme d’accompagnement justice-clientèles vulnérables

76
Q

Quest ce que l’approche de réduction des méfaits?

A
  • approche centrée sur la diminution des conséquences néfastes de l’usage de drogues plutot que sur l’élimination de l’usage
  • démarche de santé collective
  • vise à développer des moyens de réduire des conséquences négatives
77
Q

Il y a plus d’homme ou de femmes qui se suicident?

A

Homme

78
Q

Quelle est le groupe d’âge le plus à risque de suicide?

A

50-64

79
Q

Quelle est la méthode de suicide la plus utilisée, autant par les hommes que par les femmes?

A

pendaison

80
Q

Quel secteur géographique du Québec est plus à risque de suicide?

A

Nunavik

81
Q

Le taux de suicide augmente progressivement avec l’augmentation de …

A

inégalités matérielles et sociales

82
Q

Les signes avant coureur du suicide

A
  • les signes verbaux (j’en peux plus, je ne sers à rien, etc.)
  • les indices comportementaux (changement de comportement, don d’objets, isolement, apparence négligée, regain, etc.)
  • Indices émotionnels (honte, dépression, irritabilité, anxiété, etc.)
  • indices cognitifs (difficulté à se concentrer, incohérence et confusion, rumination, perte de mémoire, etc.)
  • Indices de détresse psychologiques (sentiment de désespoir, dévalorisation, tristesse, faible estime de sois, etc.)
83
Q

Étapes pour prévenir le suicide

A
  1. connaitre les caractéristiques de la personne suicidaire
  2. Repérer la personne vulnérable, poser des questions directes et être proactif
  3. Intervenir
  4. Établir des mesures de protection et référer aux intervenants
84
Q

Méthode GPS

A
  1. Groupes les plus à risque
  2. Présence de moments critiques
  3. Signes et symptomes de détresse
85
Q

Qui sont les groupes plus à risque suicidaire?

A
  1. Personnes souffrant d’un trouble de santé mentale
  2. Personne souffrant d’un trouble de dépendance
  3. Personne ayant fait une tentative de suicide antérieure
  4. Hommes en situation de vulnérabilité
  5. Personnes faisant partie d’un groupe minoritaire ou ostracisé
86
Q

Les moments critiques pour le suicide

A
  • perte significative
  • échec touchant les raisons de vivre
  • évènement honteux
  • traumatisme
  • problème disciplinaire
  • séparation
  • transition de vie
  • sortie d’hébergement
  • abandon ou exclusion
  • violence conjugale
  • rechute ou sevrage
87
Q

Comment créer l’alliance avec une personne suicidaire?

A
  • écouter et démontrer de l’intérêt
  • être respectueux et calme
  • demander si nous pouvons aider
  • trouver un endroit sécuritaire et calme
  • prendre la personne au sérieux
  • rassurer
  • montrer de la préoccupation
  • respecter mes limites
88
Q

Trois questions pour dépister le risque suicidaire

A
  1. pensez vous au suicide présentement?
  2. avez vous pensé au suicide dans les derniers mois?
  3. avez vous fait une tentative dans la dernière année?
89
Q

Si le repérage suicidaire est positif

A
  • environnement approprié à la condition
  • pas d’objet mettant la sécurité en danger
  • présence et implication d’un proche
  • comprend les mesures de protection établies
  • référée vers les ressources disponibles
90
Q

Quand appeler le 911 dans des cas suicidaires

A
  • la personne a commis un geste suicidaire ou s’apprête à le faire
  • la personne compte se suicider dans les prochaines minutes/heures
  • état de crise mettant la vie en danger
  • la personne quitte en disant qu’elle va se suicider
  • menace envers autrui
  • la personne entend des voix disant de se tuer ou de tuer quelquun d’autre
91
Q

la levée du secret professionnel en cas de danger

A

En vue de prévenir un acte de violence, dont un suicide, lorsque motif raisonnable de croire à un risque sérieux de mort, de blessure grave et d’urgence.

92
Q

3 des 10 prémisses de l’approche orientée vers les solutions dans le cadre d’intervention en prévention du suicide

A
  1. la personne suicidaire fixe elle-même ses objectifs
  2. L’intervention doit être axée sur ce qui est réalisable et peut être changé
  3. toute personne dispose de ressources et de forces lui permettant de se libérer d’une préoccupation
93
Q

processus d’intervention auprès des personnes suicidaires

A
  1. accueillir et créer une alliance thérapeutique
  2. effectuer une première et brève exploration de la situation
  3. estimer la dangerosité du passage à l’acte
  4. fixer un but à atteindre
  5. trouver des solutions
  6. définir et suivre un plan d’action
  7. conclure en sécurité l’entretien
94
Q

Définition: saines habitudes de vie

A
  • actions habituelles, gestes quotidiens et réguliers
  • entraine une santé physique et psychologique
  • assurent la survie et l’épanouissement de la personne
95
Q

La bonne santé mentale

A
  • aimer la vie
  • mettre ses aptitudes à profit
  • entretenir de bonnes relations
  • éprouver du plaisir dans les relations
  • apporter sa contribution
  • se sentir en confiance
  • développer des stratégies au stress
  • se relever après les difficultés
  • demander du soutien
  • découvrir des loisirs
  • équilibre entre les différents aspects de la vie
96
Q

Les déterminants sociaux en santé mentale

A
  • statut social (niveau de revenu)
  • accès à des soins de santé
  • sécurité physique (logement)
  • développement sain durant l’enfance
  • réseau de soutien
  • emploi ou éducation
97
Q

approche de santé publique

A
  • agir avant l’émergence des maladies et des problèmes
  • agir sur le renforcement des facteurs de protection
  • agir sur les conditions de vie favorables
  • agir sur la détection précoce des problèmes
  • agir sur la réduction des facteurs de risque
98
Q

Stratégie multiple en santé mentale

A
  • renforcement du potentiel des personnes
  • renforcement social
  • aménagement du milieu physique
  • pratiques cliniques préventives
99
Q

Exemple d’aplication de stratégie multiple en milieu jeunesse

A
  1. renforcement du potentiel des personnes: soutenir et réaliser des activités visant le développement de différentes habiletés liés aux saines habitudes de vie, développer des compétences sociales
  2. renforcement social: favoriser l’implication des jeunes à l’extérieur, assurer un environnement sécuritaire
  3. aménagement du milieu physique: mesures de protections des non-fumeurs, aliments sains, espace sportif
  4. pratiques cliniques préventives: accessibilité de contraception et de prévention des ITSS, disponibilité de la vaccination, etc.
100
Q

Les trois niveaux de prévention

A

Primaire
secondaire
tertiaire

(le public devient de plus en plus ciblé selon l’étape)

101
Q

la santé mentale se trouve dans un équilibre dynamique entre …

A

les différentes composantes de la vie humaine

102
Q

La santé mentale est influencée par:

A
  • les conditions de vie
  • les valeurs collectives dominantes
  • les valeurs propres à chaque personne
103
Q

Vrai ou faux: une personne peut avoir une maladie mentale et avoir une bonne santé mentale

A

Vrai

104
Q

Quel est l’objectif principal des actions menées dans le domaine de la santé mentale?

A

Améliorer le bien-être et le fonctionnement des populations

105
Q

Comment parvenir à améliorer le bien-être et le fonctionnement des population?

A
  • mettre en évidence les points forts et les ressources
  • accroitre la résilience
  • stimuler les facteurs de protection individuels et sociaux
106
Q

Définition: déterminant sociaux

A

Condition qui nuit ou favorise l’adapatation réciproque entre la personne et son milieu et constitue un obstacle ou un avantage à la santé mentale

107
Q

Quels sont les principaux déterminants de la santé mentale?

A
  • le revenu et situation sociale
  • niveau d’instruction
  • environnement social et physique
  • services de santé
  • culture
  • réseau de soutien social
  • emploi et conditions de travail
  • contexte géographique
  • genre
  • composantes biologiques et physiologiques
108
Q

En quoi consiste la promotion de la santé mentale?

A

mettre en place des politiques publiques et programmes dans les secteurs gouvernementaux et entreprises

109
Q

l’efficacité de la promotion en santé mentale nécessite …

A

l’implication individuelle, collective et politique

110
Q

Objectif de la promotion de la santé mentale

A

sert à accroitre ou maintenir:
- le bien-être personnel et collectif
- la capacité à se prendre en main et à améliorer la santé mentale
- les forces, les ressources, les connaissances et les atouts en matière de santé

111
Q

l’approche de promotion en santé mentale considère …

A

chaque personne dans sa globalité

112
Q

l’objectif de la prévention en santé mentale

A

réduire, éliminer ou composer avec les facteurs ou conditions de vie qui fragilisent la santé mentale

réduire l’incidence des problémes de santé mentale et empêcher la santé mentale de décliner

113
Q

L’efficacité de la prévention en santé mentale nécessite …

A

l’implication individuelle, collective et politique

114
Q

Les facteurs de protection en santé mentale

A
  • estime de soi
  • participation, inclusion, soutien social
  • confiance en soi et aux autres
  • sécurité
  • place à accorder aux émotions
  • spiritualité
  • créativité
  • compétences
  • résilience
  • stratégies au stress
  • présence au moment présent
  • maintien de bonnes habitudes de vie
115
Q

Une activité de promotion ou de prévention atteint ses objectifs lorsqu’elle adopte une …

A

stratégie multiple

116
Q

Comment la vulnérabilité d’une personne peut coexister avec le respect de son autodétermination?

A
  • facteurs de risque vs protection

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