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Histoire Sec 4 > Examen Etape 3 > Flashcards

Examen Etape 3 Flashcards

1
Q

Qui est Joseph Staline?

A

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Q

Qui est Adolf Hitler?

A

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3
Q

Qui est W. L. M. King

A

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4
Q

Qui est Adélard Godbout?

A

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5
Q

Qui est Cardinal Léger?

A

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6
Q

Qui est Paul-Émile Borduas?

A

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7
Q

Qui est Jean Lesage?

A

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8
Q

Qui est Mgr Parent?

A

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9
Q

Qui est René Lévesque?

A

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10
Q

Qui est Robert Bourassa?

A

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11
Q

Qui est Marie-Claire Kirkland?

A

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12
Q

Qui est Jean Drapeau?

A

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13
Q

Qui est Richard Cross?

A

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14
Q

Qui est Pierre Laporte?

A

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15
Q

Qui est Brian Mulroney?

A

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16
Q

Qui est Jacques Parizeau?

A

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17
Q

Qui est Lucien Bouchard?

A

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18
Q

Pourquoi le Canada participe-t-il à 2ème guerre mondiale?

A
  • Le Canada, par choix VEUT y participer!
  • En 1931, le Canada perd son statut de Dominion.(dû au statut de Westminster*, a while back)
  • : une loi du Royaume-Uni reconnaissant la souveraineté de tous les pays membres de l’Empire britannique (dominions)
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19
Q

Comment est-ce le Canada a participé à la guerre?

A

Mackenzie King (Septembre 1939) loi sur les mesures de guerre:

  1. Retrait des libertés individuelles
  2. Rationnement, recyclage
  3. Salaires garantis aux employés
  4. Subventions aux industries (taxation sur les provinces)
  5. Obligations de la Victoire (financer l’effort de guerre)
  6. Censure médiatique
  7. Camps de travaux forcés
  8. CONSCRIPTION… (MacKenzie King avait promis de ne pas imposer de conscription, mais c’était un mensonge…)
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20
Q

Quelle était la situation du Québec durant la 2ème guerre mondiale?

A

Reformes d’Adélard Godbout :

  1. Vote des femmes au QUÉBEC!
  2. Loi sur la fréquentation scolaire jusqu’à 14 ans
  3. Création d’hydro Québec
  4. Loi des relations ouvrières
  5. Assurance chômage
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21
Q

Qu’est-ce que la guerre froide?

A

LA GUERRE FROIDE :

Période de tensions et confrontations idéologiques entre 1945 et 1991

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22
Q

Décrivez un peu l’après guerre (1945-1949).

Question bonus :
La voie maritime, était-elle un avantage ou un inconvénient pour le Québec?*

A

L’APRÈS GUERRE :

  1. PROSPÉRITÉ ÉCONOMIQUE! (Exportations +++)
  2. Augmentation des salaires et de la consommation de biens matériels.
  3. La diversité des loisirs et l’omniprésence de la culture américaine.
  4. Baby boom et immigration européenne.
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23
Q

Question bonus :

La voie maritime, était-elle un avantage ou un inconvénient pour le Québec?

A

La voie maritime n’était pas vraiment un avantage pour le Québec. Les trains se rendent tout de suite à Toronto et ils n’arrêtent plus à montréal.

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24
Q

Qu’est-ce que la « Grande noirceur »? Où était-elle?

A

• Uniquement au Québec (1945 à 1959)
• Il y avait un contraste entre :
DUPLESSIS = adoption d’idéologie conservatrice et traditionnelle
Et
SOCIÉTÉ QUÉBÉCOISE = monté de valeurs progressistes

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25
Q

Le retour de Duplessis au pouvoir entre 1945 et 1959 se caractérise par quoi?

A
  • L’électrification rurale (1945) ( + en faveur des agriculteurs que les ouvriers)
  • L’affirmation nationale (1948) (autonomisme par rapport au fédéral)
  • L’adoption de l’impôt provincial au Qc (1954)

• La confrontation avec les syndicats:
Grèves de la Dominion Textile (1946), Asbestos (1952) et Louisville (1952).

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26
Q

Comment protégeait-on les briseurs de grève?

A

La police provinciale était utilisée pour protéger les briseurs de grève.

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27
Q

De qui constituait l’équipe de tonnerre?

A
  • Jean Lesage
  • René Lévesque
  • Paul-Gérin Lajoie
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28
Q

Vers la fin des années 1960, plusieurs groupes de personnes demandent une modernisation de la société québécoise. Lesquels étaient-ils?

A
  1. Les féministes
  2. Les intellectuels (ex : Pierre Elliott Trudeau)
  3. Les politiciens (Partis d’opposition = 4. Parti libéral du Québec PLQ)
  4. Les syndicats
  5. Les universitaires
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29
Q

Décrivez le système d’ÉDUCATION du Québec au tournant des années 1960.

A
  • augmentation d’élèves = manque de classes/ matériaux scolaires/enseignants qualifiés
  • Administré par l’Église : PAS de ministère d’éducation
  • Écoles de rangs vs. Colleges classiques
  • Faible instruction des canadiens français
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30
Q

Décrivez le système de SANTÉ du Québec au tournant des années 1960.

A
  • Soins = $$$
  • l’État est quasiment absent du système de santé
  • Domain privée
  • Établissements de santé francophones = administrés par des communautés religieuses féminines.
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31
Q

Décrivez la situation des femmes au Québec au tournant des années 1960.

A
  • Droit de vote!
  • Mineurs selon la loi
  • Doivent avoir l’autorisation de leur mari pour travailler.
  • Peu d’accès aux emplois traditionnellement masculins
  • Travail égal → PAS de salaire égal au hommes
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32
Q

Décrivez la situation des travailleurs au Québec au tournant des années 1960.

A
  • Employés de l’État ne peuvent pas faire de grève.
  • Lois favorisent les intérêts des entreprises (condition de travail pas sécuritaire dans les mines)
  • Creation des grandes centrales syndicales pour avoir un meilleur rapport de force.
33
Q

Décrivez le régime des pensionnats indiens au Québec au tournant des années 1960.

A
  • Objectif = adapter les jeunes Autochtones à la «société moderne».
  • Élèvent les enfants de leur famille (frère et sœurs aussi) puis, mis dans des pensionnats.
  • Cheveux courts, uniformes, interdiction de parler dans leur langue maternelle…
  • Témoignage de mauvais traitements et de violence
34
Q

Qu’est-ce qu’un état providence?

A

«Conception de l’État selon laquelle les gouvernements appliquent des politiques sociales et économiques qui assurent un certain bien-être à la population en privilégiant une forme de redistribution de la richesse. »

En gros :
- assurent le bien-être de la de la population en redistribuant les richesses

35
Q

Quels sont les objectifs, les moyens et les conséquences de la naissance de l’état providence?

A

Objectif : améliorer la situation socio-économique de canadiens français
↓
Moyens : faire intervenir l’état dans différents domaines de la société
↓
Conséquences :
• + de réformes sociales
• ↑ d’intervention de l’état dans différents domaines de la société
• ↓ de la place/influence de l’église dans la société

36
Q

La naissance de l’état-providence :

Quels sont les revendications en éducation et en santé?

A
  • ↓ place de l’Église dans la société (donc laïcisation de la société)
  • Démocratisation des systèmes d’éducation et de santé = + accessible à + de gens
  • Volonté de garantir la justice sociale

(ce «courant de changement» est présent dans plusieurs pays occidentaux)

37
Q

La naissance de l’état-providence :

Décrivez la réforme d’éducation.

A
  • Éducation = progrès social + modernisation du Qc
    • d’accès à l’éducation = meilleur moyen pour ↑ la situation sociale et économique des canadiens français
  • 1961 = Début de la Commission royale d’enquête sur l’enseignement dans la province de Québec (« Commission Parent»).
38
Q

Quels sont les recomandations du Rapport Parent?

A

RAPPORT PARENT :
• La création d’un ministère de l’Éducation.
• La gratuité scolaire.
• Fréquentation scolaire obligatoire jusqu’à l’âge de 15 ans.
• Écoles mixtes.
• Création des CÉGEPS et un meilleur accès aux études supérieures.
• Une meilleure formation des enseignants.

39
Q

Quels sont les principales mesures adoptées à la suite des recommandations de la commission Parent?

A

• 1964 = Création du ministère de l’Éducation.
• 1965 = Création des commissions scolaires régionales (catholiques et
protestantes) et des écoles secondaires polyvalentes.
• 1967 = Création des cégeps.
• 1968 = Création du réseau des Universités du Québec.

40
Q

Quel était l’objectif de René Lévesque en 1962 en tant que Ministre de Richesses naturelle?

A

• Objectif = nationaliser les grandes compagnies productrices d’électricité de la province (avant elles appartenaient à des capitaux étrangers).

41
Q

Quels étaient les la nationalisation de l’hydroélectricité a permit?

A

Nationalisation de l’hydroélectricité = redistribution de la richesse collective (l’État uniformise les tarifs à travers le Qc.)

Donc, Hydro-Québec
• fournit désormais l’électricité à l’ensemble du territoire québécois + vend à l’extérieur de la province
• symbole de la province du Québec qui contrôle ses richesses naturelles.

42
Q

Que signifie «SGF»? Quel est son rôle?

A

SGF (Société Générale de financement) = veiller au financement des entreprises québécoises en leur accordant des prêts.

43
Q

Que signifie «CDPQ»? Quel est son rôle?

A

CDPQ (Caisse de dépôt et placement du Québec) = gérer les fonds du Régime des rentes du Québec et ceux de plusieurs autres sociétés d’État.

44
Q

Quels sont des manifestations de l’interventionnisme économique de l’état dans les années 1960-70?

A
  • 1962 : nationalisation de l’électricité
  • Création de la SGF (1962) et la CDPQ (1965)
  • Grands projets d’infrastructure (1960 à 1970) = plus d’emplois (ex: métro de MTL, réseau d’autoroutes…)
  • ↑ d’employés d’État laïques pour remplacer les membres de l’Église (ex: éducation, services sociaux, santé, etc.)
  • Le financement des réformes et des dépenses
45
Q

Quels sont les transformations sociales (événements importants) qui ont participé à la modernisation de la société québécoise, pendant la Révolution tranquille et tout au long des années 1970?

A
  • Les luttes sociales aux États-Unis et en France
  • L’action sociale et politique des syndicats au Québec.
  • Les gains juridiques des femmes au Québec.
46
Q

Décrivez un peu les luttes sociales au É.-U. et en France.

A

• CONTRE :

  • le gouvernement,
  • le capitalisme,
  • l’impérialisme,
  • la guerre du Vietnam

• POUR :

  • société plus égalitaire et moins discriminatoire,
  • plus de liberté individuelle,
  • meilleures conditions de travail
47
Q

Décrivez un peu l’action sociale et politique des syndicats au Québec.

A

• Demande de plus grande justice social.
• Groupes influents au Qc :
- La Confédération des syndicats nationaux (CSN),
- La Fédération des travailleurs du Québec (FTQ)
- La Centrale de l’enseignement du Québec (CEQ)
• Augmentation des revendications et moyens de pression (1960-70)

48
Q

Qu’est-ce que les centrales syndicales obtient pendants les années 1960-1970?

A

• Les centrales syndicales obtiennent:

  • ↑ salariales
  • meilleurs régimes de retraite,
  • des emplois permanents dans la fonction publique
  • la reconnaissance de l’ancienneté.
49
Q

Qu’est-ce que la loi sur la fonctions publique?

A

1965, les syndicats font adopter la Loi sur la fonction publique :
employés du secteur public et parapublic obtiennent le droit de se syndiquer et de faire la grève

50
Q

Quels sont les transformions sociales concernant les gains juridiques des femmes au Québec aux alentours des années 1960-70?

A
  • Montée du féminisme (2ème vague 1960-70)
  • Demande de reconnaisses du statut et des droits des femmes au niveau social et juridique.
  • 1961 : élection de la 1ère femme députée à l’Assemblée nationale, Marie-Claire Kirkland
  • 1964 : «loi 16» → libère les femmes mariées de la tutelle légale de leur mari
  • Réclament l’accès à des professions et métiers traditionnellement réservés aux hommes
  • Réclament un salaire égal pour travail égal.
51
Q

Quels sont les transformations culturels au Québec pendant la Révolution tranquille?

A
  • L’ouverture sur le monde.
  • L’Expo 67.
  • Les délégations du Québec à l’étranger.
  • Les relations avec les pays francophones.
  • L’affirmation culturelle québécoise.
  • La diversité des manifestations culturelles.
52
Q

Nommez les événements qui ont participé à la montée du nationalisme québécois.

A
  • Les mouvements de décolonisation (international).
  • Le nouveau nationalisme québécois (néonationalisme).
  • L’identité territoriale.
  • Le mouvement indépendantiste.
  • L’essor des partis indépendantistes.
  • La création du Parti Québécois (1967, René Lévesque et une vingtaine de militants pour l’indépendance du Québec fondent le Mouvement souveraineté- association. 1968, union des principaux regroupements indépendantistes et souverainistes = Parti Québécois.
53
Q

Qu’est-ce que la crise d’octobre?

A

Certains indépendantistes du Qc se radicalisent :

  • 5 octobre 1970, les membres d’une cellule du FLQ kidnappent le diplomate britannique James Richard Cross.
  • 10 octobre 1970, les autres membres d’une cellule du FLQ kidnappent le ministre du Travail et de l’Immigration du Québec, Pierre Laporte.
  • 15 au 16 octobre 1970, le gouvernement Trudeau (fédéral) proclame la Loi sur les mesures de guerre.
  • 17 octobre 1970, le ministre Pierre Laporte est retrouvé mort dans le coffre d’une voiture.
  • 3 décembre 1970, le diplomate James Richard Cross est libéré en échange d’un exil à Cuba pour ses ravisseurs et des membres de leur famille.
  • Les responsables de la mort de Pierre Laporte sont arrêtés et emprisonnés.
54
Q

Décrivez les événements suivant l’élection du gouvernement Lévesque.

A

GOUVERNEMENT LÉVESQUE :
• 15 nov. 1976 : élections, PQ gagne pour la première fois → onde de choc pour le reste du Québec.
• R. Lévesque a promis de consulter la population avec un référendum sur la souverain du Qc.
• Avant le référendum : le gouvernement Lévesque poursuit des réformes sociales.
• 1er projet de loi : question linguistique

55
Q

Qu’est-ce que la loi 63?

A
  • 1969 : loi 63 (Union nationale) → libre choix aux parents d’inscrire leurs enfants dans des écoles francophones ou anglophones
  • 1974 : loi 22 (Parti libéral du Québec). Français = unique langue officielle du Québec sans interdire l’anglais. + des tests de reconnaissances de l’anglais aux enfants qui souhaitent aller dans une école anglophone.
  • 1977 : loi 101 (Parti Québécois)
56
Q

Quels sont les principaux éléments de la loi 101?

A

– Impose l’usage exclusif du français dans l’affichage public et la publicité.

– Impose la francisation de toutes les entreprises de 50 employés ou plus.

– Accorde l’accès à l’école anglaise seulement aux enfants dont l’un des parents a reçu son enseignement primaire en langue anglaise.

– Déclare que le français est la seule langue officielle des institutions législatives et judiciaires du Québec.

57
Q

Quels sont les autres réformes du gouvernement Lévesques?

A

Les autres réformes du gouvernement Lévesques :
• 1979, adoption de la Loi sur les normes du travail -> prévoit un congé de maternité pour les femmes salariées, répond à une revendication féministe.
• 1977, adoption de la loi sur l’assurance automobile.
• 1977, loi sur le financement des partis politiques.
• 1978, loi sur la protection du territoire agricole Québécois.

58
Q

Nommez des éléments de la société québécoise dans les années 1970.

A
  • Transformation du Qc sur le plan social et démographique
  • Tensions politiques et linguistiques = départ de miller d’anglophones
  • Origine des immigrants se diversifie
  • Devient une société moderne : culture, valeurs, institutions qui lui sont propres
  • Se définissent comme des Québécois
59
Q

Quels sont les nouveaux enjeux démographiques de la société Québécoise dans les années 1970?

A

• Le milieu des années 1960 = fin du baby-boom.
• Ralentissement de la croissance naturelle (pilule contraceptive, diminution de l’influence de l’Église catholique, montée du féminisme et augmentation des femmes sur le marché du travail).

60
Q

Quels sont les causes et conséquences du bilan migratoire négatif du Québec dans les années 1970?

A
  • Cause = départ de plus de 300 000 Anglophones depuis le milieu des années 1960.
  • Société à 80% francophones.
  • Immigration de plus en plus diversifiée au Québec = augmentation de la population allophone
61
Q

Quels sont les effets de l’urbanisation dans la société Québécoise dans les années 1970?

A
  • Depuis les années 1960, le Québec = urbanisation accélérée.
  • Impacts sur l’occupation du territoire = perte de terres agricoles.
  • Les gouvernements doivent redessiner les cartes électorales : + d’habitants en ville/banlieue qu’en campagne.
62
Q

Nommez les événements en lien avec l’affirmation culturelle de la société du Québec dans les années 1970.

A
  • Ministère des affaires culturels = + de projets pour promouvoir et développer la culture québécoise
  • Expo 67
  • 1er festival international de la jeunesse québécoise
  • jeux olympiques d’été 76
  • Fête Saint-Jean-Baptiste sur le Mont-Royal (24 juin : journée officielle)
63
Q

Le gouvernement Lévesque propose à l’Assemblée nationale son projet de souveraineté-association.
De quoi consiste sa proposition?

A

« Que le Québec devienne un État souverain et qu’il demeure associé au Canada sur le plan économique. »
Les liens maintenus avec le Canada seraient:
- Le dollar canadien
- Le partage des institutions économiques (Ex.: la Banque du Canada)
- Assurer la libre-circulation des biens et des personnes.

64
Q

Comment se termine le référendum sur la souveraineté-association?

A
  • 15 avril 1980 : campagne est lancée
  • P. E. Trudeau s’oppose au projet et promets de renouveler la constitution c’est voté NON
  • NON l’emporte avec 59,6 % des voix
  • Lévesque respecte leur décision et entreprend des négociations pour une nouvelle entente constitutionnelle avec Ottawa.
65
Q

Qu’est-ce que Trudeau souhaite accomplir avec le rapatriement de la constitution?

A
  • Centraliser les pouvoirs
  • Introduire la Charte canadienne des droits et libertés
  • Invalider les lois qui briment aux droits des minorités linguistiques (ex : loi 101)

— La plupart des provinces s’opposent à ceci.

66
Q

Comment s’est déroulé le rapatriement de la Constitution?

A
  • Ottawa veut rapatrier sans l’accord des provinces → mais décide de chercher leur appui pour que ça soit légitime au yeux de la population
  • Pas tout le monde est d’accord («groupe des huit»)
  • «Nuit des longs couteaux» : rencontre informelle + constitution rapatriée sans l’accord du Québec.
67
Q

Quels sont les impacts du rapatriement de la Constitution?

A
  1. La Charte canadienne des droits et libertés : loi fondamentale au pays → (société de droit qui reconnaît les mêmes droits fondamentaux à tous les citoyens (autochtones y compris))
  2. La Charte soumet le pouvoir législatif des parlements fédéral, provinciaux et territoriaux à la Cour suprême du Canada, une institution juridique formée de personnes non élues.
  3. Au Québec cette charte est mal accueillie par plusieurs francophones → menace directement la Charte de la langue française (loi 101).
  4. Amendement prévoyant l’unanimité des provinces pour modifier la constitution
  5. Reconnaissance de la péréquation
68
Q

Décrivez les événements suite au départ de P.E. Trudeau de la vie politique.

A
  • Brian Mulroney : nouveau 1er ministre (Parti progressiste-conservateur)
  • Mulroney veut une nouvelle ronde de négociations constitutionnelles → René Lévesque est d’accord, MAIS la majorité de membres du PQ ne le sont pas.
  • Lévesque affaiblit par ses démissions quitte son poste
  • Parti libéral du Qc de Bourassa reprends le pouvoir en 1985.
69
Q

Décrivez les événements de la rencontre du lac Meech (où a lieu l’Accord du Lac Meech).

A
  • Discussions constitutionnelles
  • Québec signe sous 5 conditions
  • Tous les provinces s’entendent sur ceci et l’Accord signé en 1987 à Ottawa
70
Q

Quels sont les 5 conditions sous lesquels le Québec signera l’Accord du Lac Meech?

A
  • Québec signe sous 5 conditions :
    1. Reconnaissance du Québec comme société distincte.
    2. Obtention d’un droit de veto sur des changements constitutionnels futurs.
    3. Droit de regard sur la nomination des juges québécois à la Cour suprême du Canada.
    4. Cadre pour limiter le pouvoir de dépenser d’Ottawa sur le territoire québécois.
    5. Pouvoirs accrus en matière d’immigration.
71
Q

Décrivez les événements qui ont mené et suivit l’échec de l’Accord du Lac Meech.

A

Doit être signé par le Parlement fédéral et tous les provinces pour être VALIDE.

  • Assemblée nationale du Qc et Chambre des communes : acceptent
  • Ailleurs au Canada : difficulté à accepter à cause du statut particulier du Qc.
  • Autochtones : l’accord ne prends pas en considération leurs revendications.
  • Tous sauf Manitoba et Terre-Neuve signent dans les délais = Accord annulé
  • Cet échec mené à la remontée du mouvement souverainiste
72
Q

Décrivez le Rapport Allaire.

A
  • Parti Libéral du Qc dépose un document
  • Objectif du rapport : définir la position constitutional du Parti
    libéral du Québec après l’échec de l’Accord du lac Meech.
  • Recommande : nouvelle répartition des pouvoirs et une entente constitutionnelle qui comblerait les demandes du gouv. du Qc dans les 18 prochains mois.
  • Sinon, ils peuvent tenir un référendum sur la souveraineté du Québec.
73
Q

Décrivez les événements tournant autour de la «loi 150».

A
  • Adoptée par le gouvernement Bourassa en juin 1991.
  • Réaction aux recommandations du rapport Bélanger-Capeau et du
    rapport Allaire
  • Oblige le Qc a tenir un référendum sur la souveraineté du Québec avant le 26 oct. 1992 (ils négocient seulement avec Ottawa)
74
Q

Qui a participé à l’entente de Charlottetown?

A
  • le gouvernement fédéral
  • les gouvernements des provinces,
  • les gouvernements des territoires (Yukon et Territoires du Nord-Ouest)
  • quatre groupes de représentants autochtones.
75
Q

Décrivez les événements concernant le référendum sur l’entente de Charlottetown.

A
  • Début de l’été 1992 : nouvelles négociations constitutionnelles
  • L’Accord tient compte des cinq demandes minimales du Québec.
  • Redéfinit de nombreux aspects de la constitution
  • 28 Août 1992 : texte de l’Accord est signé.
  • Pour valider l’accord référendum national est tenu : la population canadienne rejette l’Accord.
76
Q

Le référendum sur l’entente de Charlottetown a redéfinit de nombreux aspects de la constitution. Quels sont-ils?

A

• Redéfinit de nombreux aspects de la constitution :

  • Séparation des pouvoirs entre Ottawa et les provinces.
  • Reconnaissance du principe d’autodétermination des nations autochtones.
  • Réforme du Sénat canadien.
  • Représentation proportionnelle des sièges à la Chambre des communes
77
Q

Décrivez les événements qui ensuivent les échecs de l’Accord du Lac Meech.

A

Échecs successifs de l’Accord du Lac Meech mènent :

  • Mulroney et Bourassa démissionnent
  • Parti libéral du Canada (Jean Chretien) remporte les élections fédérales de 93
  • Lucien Bouchard fonde le Bloc Québécois
  • Parti Québécois (Jaques Parizeau) remporte les élections provinciales de 94
  • Monté du mouvement souverainiste (PQ et Bloc Québécois leur avantage)
78
Q

Qu’est-ce que le Bloc Québécois?

A
  • Fondé par Lucien Bouchard,
  • Souverainistes
  • Défendent les intérêts du Québec dans la politique fédérale du Canada.
  • Forment opposition officielle à Ottawa
79
Q

Décrivez les événements tournant autour du référendum sur la souveraineté du Québec.

A
  • 12 Juin 1995 : PQ et Bloc Québécois s’entendent sur un projet de souveraineté du Québec commun
  • 7 sept. 1995 : Gouv. de Parizeau dépose le projet de loi sur l’avenir du Québec.
  • Si OUI au référendum, le gouvernement du Québec présente un partenariat économique et politique avec le Canada avant de proclamer la souveraineté du Québec.
  • Le référendum opposé les fédéralistes et les souverainistes
  • Les résultats sont serrés mais NON l’empoté avec 50.6%

Histoire Sec 4 (4 decks)

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