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Psycho automne 2024 > Examen #3 > Flashcards

Examen #3 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’intelligence

A

Capacité de comprendre le monde (personne et température), de penser rationnellement et d’utiliser efficacement les ressources pour relever les défis (survie/débrouillardise)

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2
Q

1905

A
  • échelle de mesure Binet-Simon qui utilise le concept d’âge mental (AM)
  • pour découvrir les enfants intelligents afin de leur octroyer des bourses d’études
  • exemple AM 8 ans, et enfant 8 ans = pas de bourse, mais si enfant 8 et âge mental 10 ans = bourse
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3
Q

Problème avec l’échelle Stanford-Binet (switch et Simon perd son droit d’auteur, université de Stanford reprend les tests)

A
  • pas bien adapté, dépend du curriculum que l’on enseigne
  • si tu connais pas c’est qui Christophe Colomb tu peux pas savoir qu’il est pas mort à 10 ans
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4
Q

1912

A
  • développe le quotient intellectuel (QI)
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5
Q

Formule QI à apprendre par coeur

A

Q.I. = AM/AC x 100
AM = âge mentale (calculé à l’aide de test)
AC = âge chronologique

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6
Q

Q.I moyen

A

90-109

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7
Q

Exemple QI

A

enfant 10 ans, âge mentale de 8 ans, QI de 80

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8
Q

Comment calculer QI

A
  • voir psychologue si besoin de test, mais peut pas aller voir juste pour ça et pas censé divulguer ton score
  • sinon demander étudiants en psycho de nous prendre en cobaye pour calculer notre QI dans un de leurs cours
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9
Q

Problèmes QI

A
  • calcul par les autres formes d’intelligence comme la créativité ou la débrouillardise

*QI > 100 + performant que ton groupe d’âge
QI < 100 - performant que ton groupe d’âge

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10
Q

Utilité du test de QI

A

En entreprise : pour embauche et la promotion du personnel (ex : GRC, SQ, armée, gardiens de prison, fonctions fédérales)

En milieu scolaire : déterminer les forces et les faiblesses des élèves/ les orienter vers les programmes mieux adaptés (déficience/douance)

En psychologie clinique : utilise pour préciser un diagnostic

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11
Q

Déficience ou douance?

A

Déficience intellectuelle : QI < 70 et parfois problèmes adaptatifs (pas capable de se brosser les dents, se laver, se faire un sandwich par lui-même)

Douance : QI > 140 (1% de la population) sans problème adaptatif

Selon la littérature Kim Peek aurait un QI de 87 (connaissances générales sont super bonnes, mais pas capable de faire casses-têtes ou nouvelles tâches)

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12
Q

Test indépendant de la culture

A

Ces tests ne tiennent pas comptent :
- des aptitudes verbales de la personne
- du bagage culturel
- du niveau d’instruction

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13
Q

Test d’intelligence générale de type Wechsler (WAIS-V) ou (WISC)

A

Tests sont fidèles :
- fidèles : les résultats sont similaires d’une passation à l’autre
- valides : mesure ce qu’il doit mesurer

échelle verbale (donner des réponses verbalement) ou échelle de performance/échelle non verbale (casse-tête/placer une série d’image en ordre)

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14
Q

Vidéo Kim Peek, mort 2009

A
  • mémoire exceptionnelle, pas éducation
  • atteint du fragile X syndrome, ressemble au TSA, mais avec capacité exceptionnelle
    -différence relationnelle, réciprocité, pas de contact visuel, intérêts restreint (mini moteurs)
  • nommé « idiots savants » comme Kim Peek, maintenant appeler syndrome savant ou TSA avec capacité exceptionnelle
  • apprennent autoroutes, heures de trains, dates historiques, géographie, math (rien de flou/abstrait)
  • peut pas faire oeufs/s’habiller tout seul, pas blonde (relations pas facile), peut pas conduire), vit chez son père
  • lit une page avec chaque oeil, prend 53 secondes pour lire 8 pages (normalement 23-24), encyclopédie, on sait pas pourquoi il est comme ça
  • pas de corps calleux, cerveau légèrement différent, mais on sait pas pourquoi
  • pas tous les TSA qui ont des capacités spéciales
  • lenteur motrice, talent musical (oreille absolue), lenteur élocution (test pas adapté à ça, marche pas, il va perdre des points)
  • donc test de QI marche pas pour tout le monde
  • 16 mois il lit, inspire le film Rainman, calculateur de calendrier (formule mathématique), difficile, niveau doctorat, prends du jus faire ça, mais pas pour lui
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15
Q

8 formes intelligence selon Gardner

A
  • intelligence linguistique
  • intelligence logico-mathématique
  • intelligence spatiale
  • intelligence kinesthésique
  • intelligence musicale
  • intelligence interpersonnelle
  • intelligence intrapersonnelle
  • intelligence naturaliste
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16
Q

3 formes intelligence de Sternberg

A
  • tente de développer des test de QI qui mesuraient 3 composantes
  • analytique
  • créative
  • pratique
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17
Q

Théorie de Spearman

A
  • facteur g ou intelligence général
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18
Q

Film

A
  • Stella (artiste avec faible scolarisation), autodidacte, lâcher à 13 ans
  • prof physique quantique
  • pilote avion
  • économiste (IQ test society)
  • championne échec (Suzanne)
  • animatrice télé (Bonnie)

Test de QI normal :
- tendance à être bon dans tous les domaines si facteur g/intelligence générale
- pilote (3), économiste (2), prof quantique (1)
*critique de Gardner : pas des intelligences, c’est des talents

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19
Q

Film suite

A

Nouveaux tests qui comprennent la créativité et la débrouillardise ?
- 2 tests créatifs :
Donner le plus possible d’emploie que l’on peut trouver pour une chaussette
*(il ne faut pas utiliser la mémoire), physicien très bon (1)
Peindre un tableau nommé processus créatif en 10 minutes
(peintre (3), économiste (2), animatrice télé (1))
- 1 test intelligence pratique/débrouillardise :
Sortir un bouchon de liège d’une bouteille en vitre
*personne l’a eu
- 1 test intelligence corporelle/kinesthésique
- lunette où tu vois le monde à l’envers, tu dois déplacer des objets d’une table à l’autre, verser un verre d’eau, lancer un ballon dans un panier/rattraper le ballon quand il rebondit
(Suzanne et Stella = 1), physicien bon aussi

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20
Q

Hérédité et intelligence

A
  • Étude chez les rats
  • environnement riche (récompense dans le labyrinthe pour les cancres, ils deviennent presque comme les surdoués)
  • environnement appauvri (moins nourriture, moins fraîche, embûches, pas impact sur les surdoués, changent presque pas)
    *cancres : pas bons, font beaucoup erreurs
    *Donc hérédité, a un impact
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21
Q

Études corrélationnelles sur hérédité

A
  • hérédité a un impact, mais environnement aussi
  • schizophrénie/dépendance aux drogues : héréditaires
  • jumeaux qui ont le même QI : héréditaires
  • environnement important aussi
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22
Q

Pourquoi 2 jumeaux identiques n’ont pas des QI complètement identiques

A
  • environnement a aussi une influence, environnement jamais pareil pareil
  • 50% de chances schizophrènes si autre jumeau est schizophrène, dépend de l’environnement
  • ex : manque oxygène/accident de travail, donc 1 déficience intellectuelle et 1 normal : environnement
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23
Q

3 types environnement

A
  • prénatal (avant la naissance)
    EX : syndrome alcoolisation foetale, stress, nicotine, drogues, alimentation, virus dans ventre de maman, crack babies
  • périnatal (pendant naissance)
    EX : anoxie, cordon ombilical autour du cou
  • postnatal (entre naissance et âge adulte)
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24
Q

Variables physiques/socioculturelle

A

Physiques : malnutrition (carence), plomb dans l’eau (5-6 points de QI de moins)
Socioculturelle : milieu riche ou pauvre sur le plan intellectuel, valorisation

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25
Q

A. Psychologue scolaire

A

aide élèves qui rencontrent des difficultés d’apprentissages, dans commissions scolaires

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26
Q

B. Psychologue de la personnalité

A

tentent de définir les traits humains et d’explique les modèles de comportements normal ou anormal

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27
Q

C. Psychologue de la santé

A

explore les relations entre les facteurs psychologiques et les malaises physiques, hôpitaux, entreprises privés, regarde + le stress, prévient burnout

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28
Q

D. Psychologue clinicien (adulte ou enfance)

A

aide les gens afin qu’ils s’adaptent aux exigences de la vie et qu’ils augmentent leur niveau de bien-être personnel (neuropsychologue pour évaluation clinique)

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29
Q

Lobes frontaux

A
  • inhibition
  • organisation
  • attention
  • planification
  • mouvements volontaires
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30
Q

Test MMPI

A
  • test de personnalité
  • GRC, gardiens de prison, stm,
  • type de comportement dépressif ou schizophrène
  • test fait pour la population enfermée dans les asiles psychiatriques comme schizophrènes ou dépressifs
  • dépressif a tendance à dire vrai à telles ou telles questions
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31
Q

5 facteurs de la personnalité (Big Five)

A
  • Ouverture à l’expérience (Originalité)
  • Consciencieusité (Contrôle, contrainte)
  • Extraversion (Énergie, enthousiasme)
  • Agréabilité (Altruisme, Affection)
  • Neuroticisme ou névrotisme (émotions négatives, nervosité)
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32
Q

Psychologie dans la santé

A
  • éliminer les facteurs de risque comportementaux
  • amener les gens à adopter plus de comportements favorables à la santé
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33
Q

Type de personnalité influence le stress

A
  • type de personnalité portée sur la maladie
  • chroniquement associé à une mesure de santé
  • persistantes émotions négatives
  • personnalité de type A + stressée : ambitieuse, audacieuse, compétitif et dominateur, stimulé par la pression, parle et agit vite, ponctuel, impatient, relaxe difficilement, exigeant et perfectionniste, très autocritique, axé sur la réussite sociale
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34
Q

Psychologues qui tentent de diminuer le stress chez leur patients

A
  • Hans Selye
  • Sonia Lupien
35
Q

Selye

A
  • définition du stress : État mentale et physique qui prévaut quand une personne doit se conformer ou s’adapter à l’environnement
  • agent stresser : combat ou fuite
  • activation du système nerveux sympathique
  • 3 phases du stress : phase alarme, phase de résistance, phase d’épuisement
  • façon dont les différentes réactions du stress surviennent et évoluent
  • Selye : facteur de stress chronique amène état alarme, résistance, épuisement psychologique mène à la maladie, selon sa théorie on ne peut pas se battre contre un agent stresseur
36
Q

Catégorie de stresseurs

A
  • tracas de la vie quotidienne
  • changement de vie (mariage, décès)
  • inconforts physiques, douleur, état de santé
37
Q

Les principaux effets du stress

A

Effets bénéfiques du stress :
Eustress : type de stress qui a des effets bénéfiques, le bon stress
- permet avoir vigilance nécessaire pour nos activités quotidienne
- permet de bien effectué d’une tâche
- stress qui permet de te concentrer, de te mettre dans la game
Effet négatif du stress :
Dystress : type de stress ayant des effets nocifs

38
Q

Effets nocifs du stress sur le plan physique

A
  • affaiblissement du système immunitaire
  • risque de maladies cardiovasculaires
  • risque de faire du diabète de type 2
  • beaucoup plus…
39
Q

Effets nocifs du stress sur le plan psychologique

A

Problématiques au niveau du fonctionnement cognitif de base :
- difficulté à se concentrer
- problème de mémoire
- difficulté à prendre des décisions
Problématiques au niveau des émotions et de la santé mentale :
- irritabilité
- impression d’être surchargée et dépassée par les événements
- manque de motivation
- insomnie

40
Q

2 types de stratégie pour la gestion du stress

A

Stratégie axées sur les stresseurs :
- éliminer les stresseurs
- modifier la perception que l’on a du stresseur
- intervenir directement sur le stresseur
Stratégie axées sur le mode de vie :
- soutien social
- développer un sens de l’humour
- pratiquer la relaxation
- maintenir son corps en santé

41
Q

Caractéristiques de base des stresseurs psychologiques selon Sonia Lupien

A
  • contrôle faible
  • imprévisibilité
  • nouveauté
  • égo menacé
42
Q

Film thérapie dangereuse

A
  • actrice a le même discours : violente avec son fils, difficile depuis le divorce, pensées suicidaires, dépressive, dors pas, coach de vie, psychothérapeute au lieu de médecin ou psychologue
  • psychothérapie avant 2009 pas protéger par ordre des psychologues du Québec
  • Psychothérapeute #1 :
  • sorcières invisibles, esprit méchants/malins, anges, tourbillons lumières de M.Net, traitement de couleur, touche son aura
  • Psychothérapeute #2 :
  • trop occupé pour adresser la parole
  • mélange plante chinoise pour vendre
  • traitement énergétique, couverture magique de cuivre
  • continue de chicaner son fils de 5 ans, homme qui essaie de la contrôler, aller porter ses enfants aux CLSC
  • doit entreprendre la peinture, s’habiller différemment, redécorer maison
  • Psychothérapeute #3 : femme
  • anxiété?
  • lâcher prise et arrêter de vouloir performé, voir médecin pour médicaments, garderie pour l’aide avec les enfants
  • vient des relations avec les parents
  • câlins et bises
  • « tu me fais rire toi »
43
Q

Le sujet HM

A

10 ans : crises épilepsies, convulsions, morsures (de sa propre langue), perte de connaissance
les crises augmentent au point qu’il doit quitter son travail
À 27 ans, il se fait opérer et se fait retirer ses lobes temporaux et ses hippocampes (gauches et droits) pour atténuer les crises
(recherches des zones actives où il ne devrait pas avoir d’activité cérébral, c’est là où les crises d’épilepsies sont et on détruit ses zones)
HM savait ce qu’ils allaient faire et a consenti
(hippocampe responsable de la mémoire et de la production de l’acétylcholine)

44
Q

Le sujet HM résultat opérations

A
  • opérations n’a pas eu d’effets sur la perception, l’intelligence ou la personnalité de HM (contrairement à Gage atteint au lobe frontal)
  • opérations cause problèmes au niveau de la mémoire : amnésie rétrograde et amnésie antérograde (plus touchée chez HM)
  • un peu comme le frère de Martin Matt
    -Brenda Milner, neuropsychologue travail avec lui pendant 40 ans
  • il déménage et ne peut pas apprendre sa nouvelle adresse
  • il sous-estime son âge et ne oeyt pas se reconnaître sur une photo récente
  • Pas capable d’avoir des souvenirs depuis sa chirurgie
  • il apprend des nouvelles tâches sans savoir qu’il en apprend ou qu’on lui ait demandé
45
Q

Cas HM conclusion

A
  • peut revivre des traumatismes (pas de souvenirs)
  • on peut toujours le conditionnés
  • épisodique
  • nouvelle adresse (connaissance générale) = sémantique
  • hippocampes permettent au contenu sémantique et épisodique de passer de la MCT à la MLT
  • dans le cas de HM le passage entre la MCT et la MLT ne se fait pas du tout
46
Q

Apprentissage préserver chez HM

A
  • dessin de l’étoile dans le miroir = procédural
  • voit pas ta main, mais le reflet de ta main dans le miroir
  • HM s’améliore donc, ce test fait partie de la mémoire procédural, donc sa mémoire procédural est intact sinon le résultait aurait été le même les 3 jours
  • la mémoire procédural n’est donc pas dans l’hippocampe, mais dans le cervelet
  • HM sait pas qu’il a déjà fait la tâche et c’est pas c’est quoi
47
Q

Vidéo de Nicolas Pommefrit qui ressemble au cas de HM

A
  • trouble causé par un virus de l’herpès, le virus a monté jusqu’à son cerveau
  • se souviens pas d’avant, reste dans 2 dernières minutes, jamais de transfert dans la MLT donc problème dans l’hippocampe
  • souviens d’avant : pas amnésie rétrograde
  • traumatisme en 2003
  • souviens pas d’après : amnésie antérograde (touchée au lobes temporaux et lobe frontal)
  • médecin Ash la suit depuis 4 ans
  • montre une série de photo, se rappelle juste des 2 derniers items
  • elle n’est pas inquiète, ressemble aux troubles aux cerveaux des personnes âgées, elle devrait être inquiète, mais pas du tout, son cerveau fait qu’elle n’est pas inquiète à propos de sa pathologie et que tu reste calme
48
Q

Qu’est-ce que le DSM et à quoi il sert ?

A

Un livre qui aide à trouver un trouble psychologique avec les différents symptômes

49
Q

Exemple de trouble anxieux

A

Phobie

50
Q

Exemple de trouble psychotique

A

Schizophrénie

51
Q

Qu’est-ce qui est particulier avec le trouble anxieux

A

Il conserve sa raison et la réalité

52
Q

Qu’est-ce qui est particulier avec le trouble psychotique

A

Il perd contact avec la réalité

53
Q

Est-ce que la schizophrénie est héréditaire

A

Oui hautement

54
Q

Quel est le symptôme observable dans le cerveau de la schizo

A

Ventricules latéraux plus gros

55
Q

Traitements de la schizophrénie

A

Médical, drogue anti-psychotique

56
Q

Comment peut-on soigner une phobie

A

Thérapie béhavioriste d’exposition

57
Q

Exemple de la plume (film), quel traitement utilise-t-il pour régler la phobie

A

Thérapie béhaviorale-cognitive

58
Q

À quelle niveau se trouve la problématique chez HM

A

L’hippocampe et les lobes temporaux

59
Q

Quelle est la raison de l’opération de HM

A

De nombreuses crises d’épilepsies qui s’intensifiaient

60
Q

En quelle année il a subit son opération

A

1953, il avait 27 ans

61
Q

Sur quoi l’opération n’a-t-elle pas eu d’incidence ?

A

Perception, l’intelligence et la personnalité

62
Q

Qu’elle est la particularité de l’intelligence chez HM

A

L’intelligence n’a pas été touchée, mais la mémoire fait partie du test de QI donc son qi est plus faible

63
Q

Quelle est le problème majeur chez HM après son opération

A

Amnésie antérograde

64
Q

Nomme moi 2 chose qu’il n’est pas capable de faire après son opération

A

-Pas capable de former de nouveaux souvenirs

-pas capable de faire passer la mémoire court terme vers le long terme

65
Q

Quelle type de mémoire est préservée chez HM

A

La mémoire procédurale, il est capable d’apprendre de nouvelle tâche, mais il ne se rappelle pas qu’il les a appris

66
Q

Quelle est la psychologue qui a travaillé avec HM

A

Brenda Milner, pendant 40 ans

67
Q

Quelles sont les traitements de la schizo

A

Médicale/chimie du cerveau

68
Q

Quelles sont les traitements des phobies

A

Thérapie d’exposition/thérapie cognitivo-behavioral

69
Q

Quelles sont les causes des phobies

A

Environnement/milieu

70
Q

Quelles sont les causes de la schizophrénie

A

Biologique/héréditaire

71
Q

Comment on calcul un test de QI

A

(Âge mental/âge chronologique)*100

72
Q

Intelligence fluide ?

A

Habileté à faire face à de nouveaux problèmes ou de nouvelles situations

73
Q

Qu’est-ce que l’intelligence cristallisée

A

Entrepôt de l’information, des habiletés et des stratégies acquises par l’expérience

74
Q

Quand, par qui et ou est créé le test de QI

A

En 1905, par Binet et Simon, en France pour découvrir les enfants intelligents dans les milieux défavorisés pour leur donner une bourse d’étude

75
Q

Comment peut-on obtenir son test de Q

A

A moins de passer un test on ne peut pas le savoir, sauf si une personne proche en a passer un (parent, frère/soeur) on se doute que c’est proche du sien

76
Q

Qu’est-ce que le QI

A

Le quotient intellectuel qui mesure l’intelligence selon l’âge

77
Q

Est-ce que l’intelligence est héréditaire ?

A

60% est héréditaire, l’autre 40% provient de l’environnement

Exemple des jumeaux monozygotes

78
Q

Quelles conditions environnementales peuvent interférer avec l’intelligence

A

Prénatal: syndrome alcoolisation fœtale (drogue et autre)

Périnatal: anoxie (manque d’oxygène au cerveau)

Postnatal: variables physiques (malnutrition, plomb) ou socioculturelles (milieu riche ou pauvre)

79
Q

Caractéristique d’un test d’intelligence

A

1-être valide

2-être fidèle

3-avoir été standardisé

4-avoir été normalisé

80
Q

Quelles sont les 3 phases du syndrome d’adaptation général ?

A

1-Phase d’alarme

2-phase de résistance

3-phase d’épuisement

81
Q

Qu’est-ce que le CINÉ

A

C- controle

I- imprévisibilité

N-Nouveauté

É-égo menacé

82
Q

Type de personnalité A

A

Audacieux, ambitieux, soucieux de maîtriser son environnement, impulsif, m’exigeant envers lui même et les autres et impatient envers la poursuite de ses buts

83
Q

Type de personnalité B

A

Inverse de A

84
Q

Trouble de déficit attention/hyperactivité (TDAH)

A
  • A et D
  • 3 à 9% des enfants
  • souvent neuropsychologue
  • symptômes persistent à l’adolescence/âge adulte chez plus de 50% des sujets
  • symptômes : inattention, distractibilité, hyperactivité, non-contrôle de l’impulsivité
  • en lien avec lobes frontaux, sous activation frontal, donc médicament qui activent lobes frontaux

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