Examen 3 Flashcards
Définition validité
Degré avec lequel un test mesure ce qu’il prétend mesurer et cela seulement
Nécessité de la validité
Plusieurs instruments de mesure ne permettent pas d’observer directement le concept qu’on cherche à étudier alors il est nécessaire de procéder au processus de validation
Que concerne la validité si elle ne concerne pas l’instrument de mesure lui-même?
L’interprétation des résultats associés à ses items
Le contexte de son utilisation (clientèle et conditions en général)
Qu’implique le contexte d’utilisation d’un test (clientèle et conditions en général?)
- Preuves de validité avec telle clientèle et telles conditions. Validité d’un instrument est lié au contexte dans lequel le processus de l’accumulation de preuves a été effectué
- L’évaluation de la validité est un processus continu d’accumulation de “preuves” ou “d’évidences”
Quelles sont les 5 sources de preuves exigées par Standards (2014) et quelles sont les plus fondamentales ?
- Contenu du test
- Processus de réponse
- Structure interne
- Relations avec d’autres variables
- Conséquences du test
Fondamentales :
1.Contenu,
2.Structure interne,
3.Relations avec d’autres variables
À quoi fait référence la validité de contenu ?
À toutes les facettes d’un concept donné
Exemple de manque de validité de contenu
Échelle de dépression qui évalue seulement la dimension affective et ne prend pas en compte la dimension comportementale
Comment on évalue que les items d’un test correspondent à un contenu défini?
Avec des experts reconnus en la matière. Ils ont une connaissance du concept à mesurer et qui ont aussi une expertise dans l’élaboration d’instruments.
Les juges-experts sont invités à se prononcer sur le contenu de quels énoncés ?
Exhaustivité
Clarté
Représentativité
Dimensionnalité
Pertinence
À quoi fait référence la validité de contenu dans le contexte clinique?
Correspondance entre les items du test et le contenu des sx d’une maladie
La validité de contenu fait référence à quoi
la manière dont un instrument évalue tous les aspects théoriques du concept qui est censé mesurer
Méthode utilisée pour mesurer l’accord entre les évaluateurs pour la validité de contenu. Explications et développée par qui
Méthode développée par Lawshe 1975
Chaque expert répond à la question pour chaque item :
- La connaissance mesurée par cet item est-elle essentielle, utile mais pas essentielle ou pas nécessaires aux objectifs spécifiques du test
-Si plus de la moitié des juges-experts indiquent qu’un item (contenu) est essentiel, cet item a une validité de contenu. Plus de juges d’accord = plus forte validité
-Sa formule “ratio de validité de contenu” (CVR) donne un résultat entre -1 et 1, si le résultat est négatif, il manque de validité de contenu, le CVR moyen pour l’ensemble des items peut être utilisé comme indicateur de la validité globale du contenu du test
L’évaluation du contenu des tests. Que peux inclure les preuves basées sur le contenu du test ? À quel moment on examine la validité de contenu ?
Analyses empiriques à partir de la relation entre le contenu de chaque item et sa pertinence pour le domaine d’étude :
- Les preuves fondées sur le contenu du test peuvent provenir de jugements d’experts sur la relation entre certaines parties du test et les concepts (dimensions)
-Normalement on examine validité contenu lors de la construction de l’instrument de mesure (choix initial des contenus des items)
Validité de construit définition
Justesse/certitude avec laquelle l’ensemble d’items d’un instrument de mesure psychologique permet d’obtenir des résultats conformes aux concepts définis par son contexte théorique
Que dire sur les construits (validité de construit)
Considérées comme des mini-théories, expliquent les relations entre différents concepts (ou contenus) évalués directement par les items et les dimensions
Les dimensions sont aussi appelées “facteurs”, qui sont expliqués par la combinaison linéaire des contenus d’items (association entre les variables directement mesurables)
