Examen-25% Flashcards

1
Q

C’est quoi le but de la normalisation pour une personne ayant une D.I. ?

A

3 buts:
- Pouvoir vivre dans la communauté (école, travailler)
- Faire des choix (alimentaire, vestimentaire, etc.)
- Avoir droit a une vie affective (amour, etc.)

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2
Q

C’est quoi les 4 niveaux de soutien?

A

Intermittent (pas tout le temps)
limité (ex. tous les jeudis)
important (plus qu’un endroit)
intense (institution, pas vivre seul)

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2
Q

Définition de la déficience intellectuelle

A

Des limitations significatives du fonctionnement intellectuel et du comportement adaptatif lesquelles se manifestent dans les habiletés conceptuelles, sociales et pratiques. Cette incapacité survient avant l’âge de 18 ans

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3
Q

Les habiletés c’est quoi? Nommez-les et expliquez.

A

Conceptuelles: le langage, la lecture, l’écriture, le temps et les concepts mathématiques.
Sociales: les habiletés interpersonnelles, la responsabilité sociale, l’estime de soi, la crédulité, la naïveté, la conformité aux règlements, l’évitement, la victimisation et la résolution de problème.
Pratiques: les activités quotidiennes, les activités occupationnelles, l’usage de l’argent, la santé, la sécurité, le transport et les routines

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4
Q

Trois critères sont d’égale importance et nécessaires pour une D.I. c’est quoi?

A

Des limitations significatives, des limitations du comportement adaptatif et avant l’âge de 18 ans.

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5
Q

C’est quoi les caractéristiques communes pour une D.I.?

A
  • Le repérage dans le temps et dans l’espace
  • La mémoire à court terme
  • Le développement du langage
  • La concentration
  • Les situations de résolution de problèmes
  • Le maintien et la généralisation des nouvelles stratégies nouvellement acquises
  • les liens logiques à faire entre les éléments ou les événements
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6
Q

C’est quoi les facteurs d’origine génétique? (D.I.)

A

-Trisomie 13,18 et 21
-Syndrome du X fragile
-Syndrome de Prader-Willi

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7
Q

C’est quoi les facteurs d’origine environnementale? (D.I.)

A

-Infections congénitales
-Alcoolisme foetal
-Exposition aux drogues et aux toxines
-Insuffisance placentaire
-Difficultés lors de l’accouchement (manque d’oxygène, méningite, plomb)

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8
Q

Quels sont les fausses croyances? (D.I.)

A

-Ils ne sont pas conscients
-Ne peuvent pas aller travailler, apprendre ni aller à l’école
- Ce sont des d’éternels enfants
-Ce sont des personnes limitées

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9
Q

C’est quoi les deux types de dyade autistique?

A

A. Communication et interaction sociales
B. Comportements, activités et intérêts restreints ou répétitifs

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10
Q

Le bon emploi des mots en D.I.

A

Une D.I. c’est un état, ils vivent avec cet état, elle présent ou elles ont.

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11
Q

Les mauvais mots pour une D.I.

A

Atteinte, souffrant, etc.

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12
Q

Les 9 domaines de soutien

A

Travail, domicile, droit, éducation, etc.

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13
Q

Les mythes de TSA

A

Les vaccins causent l’autisme, l’autisme est une maladie, l’autisme se guérit et tous les enfants autistes ont une D.I.

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14
Q

Définition de TSA

A

Ensemble de troubles neurodéveloppementaux apparaissant généralement durant la petite enfance, caractérisés par des déficits significatifs qui affectent à des degrés variables les émotions, les interactions sociales et les comportements et marqués par des intérêts restreints et répétitifs

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15
Q

Les troubles associés

A

-Troubles anxieux
-TDAH
-D.I.
-Trouble du comportement
-Dysphasie
-Dyspraxie
-Syndrome Gilles de la Tourette
Médicaux
- Épilepsie
-Trouble gastrointestinaux
Hygiène de vie
-Alimentation (Pica)
-Obésité (30%)
-Trouble du sommeil (86%)

16
Q

Les caractéristiques du TSA (A. Communication)

A

-Le manque de contact visuel
-Expression faciales peu nombreuses ou absente
-les gestes sont peu ou pas utiliser
-Langage se développe en retard et/ou de manière atypique
-partage peu ou pas avec ses pairs
-etc.

17
Q

Les caractéristiques du TSA (B. comportement)

A

-des comportements répétitifs sont observés
-Des intérêts et des jeux restreints sont notés
-Des crises face au changement imprévu de la routine ou au moment des transitions d’une activité à l’autre

18
Q

L’étiologie (les causes) du TSA

A

Les causes ne font pas encore l’objet d’un consensus. Par contre, on suspect des causes génétiques et environnementales.

19
Q

Les facteurs de risques du TSA

A

Prénatal
- Sexe masculin
- Grossesse multiple
- Rubéole maternelle
Périnatal
-Hypoxie néonatale
- Prématurité
- Faible poids à la naissance
Facteurs liés aux parents
- Âge paternel (+40 ans)
- Âge maternel (+35 ans)
- Mère fumeuse
- DX psychiatrique passé ou présent

20
Q

Les niveaux de TSA et le besoin de soutien

A

Niveau 3 : Requérant un soutien très important
Niveau 2 : Requérant un soutien important
Niveau 1 : Requérant un soutien

21
Q

Syndrome d’Asperger

A

Désigné comme une forme légère du TSA. C’est une forme spécifique de l’autisme. La différence est l’absence de retard de langage et de déficience intellectuelle.

22
Q

Les caractéristiques du Syndrome d’Asperger

A

-Une prononciation très clair des mots
-Un vocabulaire rechercher
-Comportements d’hyperlexie
-Très intelligent
-Perfectionniste
-Attentif aux détails
-Importance capacités d’analyse
-Doué d’une logique et d’une extraordinaire mémoire.

23
Q

Similarité entre les TSA et Syndrome d’Asperger

A

-Communication verbal (répétitivité, manque de réciprocité)
-Comportements stéréotypés
-Symptôme sont souvent rapportés plus tardivement que chez les autres enfants autistes, autour de 3 ou 4 ans

24
Q

La variabilité du TSA

A
  • le nombre, les types de manifestation et leur degré de gravité
    -l’âge de leur apparition
    -le niveau de fonctionnement et l’environnement
    -le sexe de l’individu
    -la présence de conditions associées
    -le degré de stimulation reçue
25
Q

Les particularités sensorielles

A

L’ouïe, L’odorat, la vue, le goût, le toucher, le système vestibulaire et la proprioception