Examen 2.1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la conscience d’acte discontinue

A

Les îlots de conscience

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2
Q

Qu’est-ce que la conscience intentionnelle ?

A

C’est la conscience d’acte reliés dans un sens ou une direction donnée, une conscience d’anticipation, une conscience capable de relier à une fin anticipé et désirée. Un ou des moyen à prendre pour y parvenir.

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3
Q

Complète la phrase :

Elle va permettre à ces ____ de conscience de s’____, prendre une forme plus ____, de se transformer peu à peu en cette forme de conscience plus large qu’est la conscience ____

A
  1. Îlots de conscience
  2. S’allonger
  3. Intégrée
  4. Conscience intentionnelle
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4
Q

Vrai ou faux,

La conscience d’acte, toute ponctuelle, caractéristique du fonctionnement mental de l’enfant pré-intentionnel n’était qu’une conscience réactive, pas du tout anticipatrice, une conscience accompagnant le bon déroulement des actes, mais incapable de le prévoir.

A

Vrai

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5
Q

À quel moment une des principales acquisitions au plan affectif débute et se termine ?

A

Elle débute à la fin du 4e mois et est à son apogée dans les 6 derniers mois de la première année de vie.

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6
Q

Qu’est ce que le bébé apprend lors du développement de la conscience intentionnelle ?

A

Il apprend qu’il forme une entité séparable de la mère et que celle-ci aussi forme une entité séparable de lui.

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7
Q

À quoi doit renoncer le bébé dans le développement de la conscience intentionnelle ?

A

Il doit renoncer à l’illusion qu’il forme un être ensemble avec la mère.

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8
Q

Comment se manifeste la prise de conscience, le renoncement de l’illusion du être ensemble avec la mère ?

A

Par l’angoisse de séparation souvent au 8e mois

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9
Q

Complète la phrase :

Il faut ajouter que la ____ de la conscience du ____ ____ ne va pas sans quelques mouvements de ____ ou quelques mouvements de ____

A
  1. constitution
  2. soi unifié
  3. valse-hésitation
  4. recul
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10
Q

Quand le bébé cherchera à réinstaller les bons côtés de l’ancien régime du pré-soi morcelé ?

A

Cela se produira lorsqu’il y aura des situations de tensions, de clivage

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11
Q

Quel constituant représente une acquisition plus tardive que la conscience du soi unifié ?

A

La conscience de la mère comme constituant un objet

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12
Q

Quelle est la condition épigénétique pour l’apparition de l’autre ?

A

La conscience du soi unifié

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13
Q

De quoi résulte la notion unifiée de la mère ?

A

De l’intégration des pré-objets ou des objets partiels

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14
Q

Vrai ou faux, la notion de la mère objet s’établit tout d’un coup chez l’enfant plutôt que progressivement.

A

Faux, c’est progressivement

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15
Q

Qu’est-ce que le clivage de l’objet ?

A

L’objet est divisé en une partie mauvaise et en une bonne partie. Lorsqu’il est fâché, il s’attaquera à la mauvaise partie. C’est plus facile émotionnellement

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16
Q

Quels sont les deux acquis psychologiques du stade oral ?

A

Le moi unifié et l’objet distingué

17
Q

En quoi consiste les facteurs défavorables et que peuvent-ils générer ?

A

Ce sont des facteurs lourds et précoces dans la vie de l’enfant (0-1 an) et qui peuvent entraîner une grande violence.

18
Q

Qu’est-ce qu’entraîne les facteurs défavorables comme difficultés chez l’enfant au stade oral ?

A

L’enfant aura de la difficulté à accéder au statut d’un autre que soi puisque l’enfant est obligé de mobiliser de façon répétée son instinct de violence fondamentale. Ces enfants agissent et réagissent comme si leur survie était constamment menacée.

19
Q

Vrai ou faux
1. L’environnement apparaît comme mauvais, hostile et menaçant
2. Il n’y a pas d’angoisse
3. Il y a un choix entre moi ou l’autre, il n’y a pas de place pour les deux
4. L’attaque de l’autre est dans le but de la survie de soi

A
  1. Vrai
  2. Faux, il y a l’angoisse d’être tué, attaqué. Il y a une lutte pour la survie
  3. Vrai
  4. Vrai
20
Q

Quels sont les facteurs défavorables héréditaires ?

A
  • Difficulté à intégrer le Moi
  • Intensité de l’angoisse de morcellement
  • Hypersensibilité à l’environnement
21
Q

Quels sont les deux modes de formation ?

A

Par fixation et par régression

22
Q

Qu’est-ce que la relation d’objet ?

A

C’est une interaction entre un sujet et le monde. C’est un mode relationnel qui correspond à une manière d’entrer en relation de façon stable et profonde, dictée par un noyau structurel. Il y a une constance dans la manière d’entrer en relation. C’est un mode structuré et permanent de rapport à autrui pour chaque structure de personnalité.

23
Q

Qui suis-je ? (Relation d’objet : univers psychotique)

  1. Je suis la recherche de symbiose, de m’unir à l’objet. J’intègre, j’avale et incorpore. Il peut aussi y avoir du repli sur soi
  2. Je suis caractérisée par l’incapacité de concevoir l’existence distincte de l’objet par un état du Moi non unifié et par le recours à des mécanismes mentaux archaïques
A
  1. Relation à “un”
  2. Relation d’objet fusionnelle (oral)
24
Q

Qu’est-ce que la relation d’objet fusionnelle ?

A

Il y a une indifférenciation entre le Moi et le non-Moi, une incapacité à concevoir l’existence d’un objet distinct du corps propre et une Moi-Univers dont le sentiment d’omnipotence prédomine.

25
Q

Comment est le Moi dans la relation d’objet fusionnelle ?

A
  • Le moi non unifié se trouve aux prises avec une menace permanente à son intégrité.
  • Il s’efforce d’unifier ses tendances éparses en utilisant des opérations mentales imaginaires : les mécanismes de défense essaient d’unir les tendance du Moi et de constituer un noyau d’organisation qui demeure instable, précaire
  • Le moi peu élaboré et peu organisé affronte un danger de destruction permanent : l’angoisse de morcellement
26
Q

Que cause des éléments de la personnalité qui s’opposent (ex. Ça vs Réalité) ?

A

Un conflit

27
Q

Qu’est-ce qu’un conflit psychique ?

A

C’est un mode particulier et permanent de conflictualité qui organise la psyché chez chaque structure.

28
Q

Vrai ou faux, il y a suffisamment de moi pour agir comme médiateur

A

Faux

29
Q

Quelles sont les angoisses primitives ?

A
  • D’anéantissement
  • De morcellement
  • De vidage
30
Q

Comment se décline l’angoisse de morcellement entre 0 et 8-9-10 mois ?

A
  1. Morcellement par désintégration
  2. Morcellement par défait d’unité
  3. Morcellement par pénétration
  4. Moi unifié
31
Q

L’envahissement du sujet par l’angoisse de morcellement se traduit par une perte de consistance, de continuité, de cohérence au niveau de quoi ?

A
  • Du sentiment d’exister
  • Du rapport à la réalité
  • Des processus de pensée
  • De l’image du corps
  • Des processus perceptifs
32
Q

Vrai ou faux, les mécanismes de défense les plus archaïques demandent plus d’énergie.

A

Vrai

33
Q

Quels sont les mécanismes de défense du stade oral ?

A

Le déni, le clivage de l’objet, l’idéalisation/dévalorisation, introjection, projection et l’identification projective