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Développement enfant > Examen 2 > Flashcards

Examen 2 Flashcards

1
Q

Quelles sont les 2 grandes directions du développement physique?

A

Céphalocaudal (tête vers membres) et proximodistal (tronc vers extrémités)

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2
Q

Quelle est la structure la moins bien développée chez le nouveau-né qui connait un développement spectaculaire?

A

Le cortex cérébral

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3
Q

Quels sont les changements qui se produisent dans le système nerveux au cours de 2 premières années de vie?

A

Développement des dendrites et des synapses (pic entre 1-2 ans)
Émondage
Myélinisation

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4
Q

Quels sont les 2 types de réflexes?

A

Adaptatifs et primitifs

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5
Q

Type de réflexe qui est essentiel à l’adaptation du nouveau-né et qui persiste toute la vie

A

Adaptatif

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6
Q

Type de réflexe qui disparait au bout de quelques mois

A

Primitifs

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7
Q

Quels sont les cinq états de conscience du nourrisson?

A

Sommeil profond, sommeil actif, pleurnichements, éveil calme, éveil actif

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8
Q

Combien de temps durent chaque cycle du sommeil du nourrisson?

A

Environ 2h

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9
Q

Quels sont les 3 types d’habilités motrices?

A

Locomotrices, posturales et manipulatoires

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10
Q

Vers quel âge un bébé commence-t-il à percevoir la profondeur?

A

3 mois (étude de la falaise)

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11
Q

Qui suis-je? Espace membraneux à la naissance et qui disparaissent avec l’ossification du crâne?

A

Fontanelles

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12
Q

Qui suis-je? Région du cerveau responsable du maintien de l’attention et qui nous aide à trier l’information selon son importance?

A

Formation réticulée

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13
Q

Qui suis-je? Cycle endogène de l’organisme qui se répète tous les 24-25h?

A

Cycle circadien

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14
Q

Qui suis-je? Formation d’une perception unique d’un stimulus qui repose sur des informations provenant de 2 sens ou plus?

A

Perception intermodale

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15
Q

Quelle théorie a grandement influencée les études sur les structures cognitives communes de l’enfant?

A

La théorie de l’intelligence de Piaget

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16
Q

Quels sont les 6 stades selon Piaget traversés par les enfants qui correspond à leurs 2 premières années de vie et les amène vers la représentation symbolique?

A

Exercice des réflexes
Réactions circulaires primaires (action sur lui)
Réactions circulaires secondaires (action sur un objet ext.)
Coordination des schèmes secondaires (comportements intentionnels, buts)
Réactions circulaires tertiaires (variation pour évaluation)
Représentation symbolique (images ou mots)

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17
Q

Selon Piaget, à quel âge les enfants comprennent réellement le concept de permanence de l’objet?

A

8 mois

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18
Q

Qui suis-je? Reproduction d’un geste en l’absence d’un modèle

A

Représentation différée

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19
Q

Qui suis-je? Réduction progressive et automatique de la réponse à un stimulus répété

A

Habituation

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20
Q

Qui suis-je? Discours simplifié et prononcé sur un ton plus aigu que les adultes avec les bébés et les jeunes enfants

A

Langage modulé

21
Q

Selon Freud, quel est le premier stade du dév. de la personnalité?

A

Le stade oral, tâche = sevrage

22
Q

Selon Erikson, quel est le premier stade du dév. de la personnalité?

A

Confiance Méfiance, force adaptatrice = espoir

23
Q

Quelles sont les 4 phases de l’attachement?

A

Orientation et signaux non focalisés
Orientation et signaux dirigés vers sa figure d’attachement
Comportement indicateur d’une base sécurisée
Formation d’un modèle interne

24
Q

Qui suis-je? Ensemble des modes de réaction qui caractérisent et distinguent une personne tout au long de sa vie?

A

Personnalité

25
Q

Qui suis-je? Ensemble de prédispositions émotionnelles et comportementales innées à partir duquel se forme la personnalité?

A

Tempérament

26
Q

Thomas et Chess définissent 3 types de tempérament, quels sont-ils?

A

Facile, difficile et lent à s’adapter

27
Q

Quels sont les 5 dimensions qui se dégagent pour décrire le tempérament?

A 
Niveau d'activité
Approche émotionnelle positive
Inhibition
Réaction émotionnelle négative
Capacité d'attention et de persistance

CRIAN

28
Q

Vrai ou faux? Le tempérament a une composante génétique?

A

Vrai

29
Q

Qui suis-je? Ensemble des connaissances de soi et des perceptions de soi?

A

Concept de soi

30
Q

Qui suis-je? Compréhension qu’a le nourrisson d’être une personne distincte qui existe dans le temps et dans l’espace et qui peut agir sur son env?

A

Moi subjectif (ou existentiel)

31
Q

Qui suis-je? Conscience qu’acquiert le nourrisson d’être un objet pourvu de propriétés particulières, comme son sexe, ses traits physiques, etc

A

Moi objectif (ou catégoriel)

32
Q

Quels sont les déterminants de la qualité de l’attachement de l’enfant?

A

La disponibilité émotionnelle et la réaction parentale appropriée

33
Q

Qui suis-je? Ensemble de comportements d,attachement mutuels et interactifs?

A

Synchronie

34
Q

Qui suis-je? Utilisation des émotions et des réactions d’une autre personne pour orienter son propre comportement?

A

Référence sociale

35
Q

Selon Piaget, à quel âge commence la période préopératoire?

A

Entre 18 et 24 mois (fonction symbolique)

36
Q

Par quoi se caractérise le premier stade préopératoire? (La pensée symbolique)

A

Préconcepts
Égocenctrisme
Raisonnement transductif
Pensée animiste

37
Q

Par quoi se caractérise le 2e stade préopératoire? (La pensée intuitive)

A

Intuition
Centration
Non-conservation et non-réversibilité
Précatégories

38
Q

Quels sont les 4 types de jeu?

A

Sensorimoteurs
Construction
Simulation
Règles

39
Q

À quel âge se produit l’explosion de la grammaire?

A

24-36 mois (2-3 ans)

40
Q

À quel âge apparraissent les phrases complexes?

A

36-48 mois (3-4 ans)

41
Q

Qui suis-je? Ensemble d’idées qui permet à un individu de se représenter l’état d’esprit d’autrui (pensées, croyances, sentiments, intentions) et de prédire ses comportements?

A

Théorie de l’esprit

42
Q

La personnalité se construit grace à quels facteurs? (3)

A

Tempérament
Concept de soi
Influence du milieu
(ce que je suis, ce que j’ai l’impression que je suis, environnement)

43
Q

La période préscolaire est celle du développement d’une composante improtante du moi émotionnel?

A

L’empathie

44
Q

Quelles sont les étapes du développement du moi sexué selon Kohlberg?

A

Identité de genre
Stabilité du genre
Constance du genre

45
Q

Qui suis-je? Capacité de s’identifier soi-même et de reconnaitre les autres comme appartenant à un sexe ou l,autre?

A

Moi sexué

46
Q

Quels sont les 4 caractéristiques du fonctionnement familial qui influent sur le développement de l’enfant selon Baumrind?

A

Chaleur et affection
Encadrement
Attentes selon l’âge
Qualité de la communication

47
Q

Quels sont les 4 styles parental?

A

Démocratique
Autoritaire
Désengagé,Négligent
Permissif, indulgent

48
Q

Quels sont les 3 types de facteurs qui caractérisent les situations de maltraitance%

A

Facteurs socioculturels
Caractéristiques enfant et parents
Stress familial

49
Q

Selon Hartup, quels sont les 2 types de relations qui influent sur le développement de la personnalité et des relations sociales de l’enfant?

A

Horizontales
Verticales

(HartUP, vertical)

Développement enfant (2 decks)

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