Examen 2 Flashcards
1
Q
Qu’est-ce qu’un comportement opérant?
A
un comportement influencé par ses conséquences
2
Q
Qu’est-ce qu’un conditionnement opérant?
A
l’effet de ces conséquences sur le comportement
3
Q
Quel est le deuxième nom du conditionnement opérant?
A
conditionnement instrumental
4
Q
Que veut-on dire par conditionnement instrumental?
A
que la réponse joue une rôle instrumental dans la production de la réponse
5
Q
vrai ou faux?
il est préférable d’ignorer une comportement indésirable?
A
vrai
6
Q
vrai ou faux?
on condisère dans la conditionnement opérant que le comportement est déclenché par un stimulus?
A
faux, le comportement opérant est produit par l’organisme
7
Q
vrai ou faux?
le comportement opérant est volontaire et souple?
A
vrai
8
Q
qu’est-ce qu’un stimulus renforçateur?
A
il suit la réponse et fait AUGMENTER le comportement
9
Q
qu’est-ce qu’un stimulus punisseur?
A
il suit la réponse et fait diminuer le comportement
10
Q
de quoi parle-t-on lorsque l’on parle de stimulus renforçateur et punisseur?
A
de la nature du stimulus
11
Q
de quoi parle-t-on lorsqu’on parle de punition ou de renforcement?
A
on parle du processus
12
Q
comment peut-on décrire le processus d’extinction?
A
une réponse qui est affaiblie a la suite de l’abandon de son renforcement
13
Q
vrai ou faux?
l’extinction est plus dure et plus rapide que la punition?
A
faux, elle est plus douce et plus lente
14
Q
qu’est-ce qu’un stimulus discriminatif?
A
c’est un stimukus en présence duquel une réponse se trouve renforcée et en l’absence duquel elle ne l’est pas
15
Q
vrai ou faux?
le stimulus discriminatif ne déclenche pas le comportement comme un SC et un SI?
A
vrai
16
Q
comment nomme-t-on le stimulus qui signale qu’une réponse sera punie?
A
un stimulus discriminatif signalant la punition
17
Q
comment nomme-t-on un stimulus qui signale l’absence de renforcement?
A
le stimulus discriminatif signalant l’extinction
18
Q
qu’est-ce qu’un comportement d’échappement?
A
c’est une comportement qui entraîne la cessation d’un stimulus aversif
19
Q
qu’ est-ce qu’un comportement d’évitement?
A
il se produit avant la présentation du stimulus aversif et en prévient donc l’apparition
20
Q
vrai ou faux?
en général, plus le renforçateur est immédiat, plus son effet sur le cpt est faible?
A
faux, plus son effet est prononcée
21
Q
qu’est-ce qu’un renforçateur primaire?
A
c’est une chose que l’on aime de façon innée et qui a une capacité intrinsèque à renforcer le cpt
22
Q
qu’est-ce qu’un renforçateur secondaire?
A
c’est quelque chose que l’on a appris à aimer parce qu’il est devenu associé a une autre chose qu’on apprécie
23
Q
qu’est-ce qu’un renforçateur généralisé?
A
c’est un renforçateur secondaire ayant été associé a plusieurs autres renforçateur ex: argent
24
Q
qu’est-ce qu’un renforçateur naturel?
A
cest la conséquence prévue habituelle de ce comportement dans son contexte ex: medaille d’or pour une grande performance
25
qu'est-ce qu'un renforçateur artificiel?
il a été délibérément présenté afin de modifier un cpt, ce n'est pas une conséquence habituelle de ce comportement dans son contexte
26
qu'est-ce que le façonnement?
production graduelle d'un nouveau comportement au moyen du renforcement d'approximations successive de ce comportement
27
comment appelle-t-on aussi une récompense?
un renforcement positif
28
en quoi consiste la récompense (renforcement positif)?
ajouter un effet positif
29
comment nomme-t-on aussi un échappement ou un évitement?
un renforcement négatif
30
en quoi consiste l'échappement ou l'évitement (renforcement négatif)?
retirer un effet négatif
31
comment nomme-t-on aussi une punition?
une punition positive
32
en quoi consiste la punition (punition positive)?
ajouter un effet négatif
33
comme nomme-t-on aussi l'omission?
la punition négative
34
en quoi consiste l'omission (punition négative)?
retirer un effet positif
35
Quels sont les programmes de renforcement ou de punition?
renforcement continu et renforcement intermittent (ou partiel)
36
qu'est-ce qu'un renforcement continu?
chaque réponse est renforcée ou punie (plus rapide)
37
qu'est-ce qu'un renforcement intermittent?
un certain nombre de réponses sont renforcées ou punies (plus efficace et plus resistant à l'extinction)
38
quels sont les programmes de renforcement intermittent?
programme à rapport (proportion) fixe (PF), Programme à rapport (proportion) variable (PV), programme à intervalles fixes (IF), programmes à intervalles variables (IV)
39
qu'est-ce qu'un programme à rapport (proportion) fixe (PF)?
le renforcement survient après un nombre fixe de réponses ex: 10e café gratuit
40
qu'est-ce qu'un programme a rapport (proportion) variable (PV)?
le renforcement survient après un nombre variable de réponses ex:machine a sous
41
qu'est-ce qu'un programme a intervalles fixes (IF)?
renforcement survient après la première reponse lorsqu'est atteint un intervalle de temps prévisible et fixe
42
qu'est-ce qu'un programme a intervalles variables (IV)?
le renforcement survient après la première réponse lorsqu'est atteint un intervalle de temps moyen
43
quels sont les programmes de renforcement simple?
il y a les programmes a durée, les programmes a débit de réponse et les programmes non contingents
44
quels sont les programmes a durée?
il y a les programmes a durée fixe et les programmes a durée variable
45
qu'est-ce qu'un programme a durée fixe (DF)?
renforcement si le cpt est exécuté en continu durant une période x prévisible et fixe
46
qu'est-ce qu'un programme a durée variable(DV)?
renforcement si cpt exécuté en continu durant une période imprévisible et variable ex: biscuit
47
quels sont les programmes a débit de réponse?
renforcement différentiel du débit rapide (RDDR), renforcement différentiel du débit lent (RDDL), renforcement différentiel de réponses rythmées (RDRR)
48
qu'est-ce qu'un renforcement différentiel du débit rapide (RDDR)?
renforcement après un certain nombre de réponse et une certaine période de temps
49
qu'est-ce qu'un renforcement différentiel du débit lent (RDDL)?
renforcement après une période de temps minimale nécessaire ex: se brosser les dents
50
qu'est-ce qu'un renforcement différentiel de réponse rythmée (RDRR)?
renforcement selon un débit préétablit (ni trop vite ni trop lent) ex: course
51
qu'est-ce qu'un programme non contingent?
il y a présence du renforçateur même s'il n'y a pas de réponses
52
quels sont les programmes non contingents?
progranmes a temps fixe (TF) et programme a temps variable (TV)
53
qu'est-ce qu'un programme a temps fixe (TF)?
renforcateur après une période de temps X prévisible et fixe ex: cadeau de noël
54
qu'est-ce qu'un programme à temps variables (TV)?
renforçateur après une période x imprévisible et variable ex: rencontrer par hasard un ami d'enfance
55
quels sont les programmes de renforcement complexes?
programmes conjonctifs, programmes ajustables, programmes en chaîne
56
qu'est-ce qu'un programme de renforcement complexe?
c'est une combinaison d'au moins deux programmes simples
57
qu'est-ce qu'un programme conjonctif?
il faut avoir réussi deux programmes simples avant la présentation d'un renforçateur ex: recoit salaire si nbr d'heures + réaliser tâches
58
qu'est-ce qu'un programme ajustable?
la réponse change en fonction de la performance
59
qu'est-ce qu'un programme en chaîne?
2 programmes simples ayant un ordre de présentation ex: avoir plus de 49% pour fait un deuxième cours pour avoir son diplôme
60
qu'est-ce que la récupération spontannée?
réapparition d'une réponse éteinte, à la suite d'une période de repos consécutive à l'extinction
61
qu'est-ce que l'effet de contraste?
l'effet renforcant devient plus prononcé lorsque le renforçateur peut être comparé avec une autre quantité du renforçateur, le cpt peut etre amplifié ou diminué suite a une comparaison
62
qu'est-ce qu'un effet de contraste positif?
diminution du taux de renforcement = augmentation du débit de réponse
63
qu'est-ce qu'un effet de contraste négatif?
augmentation du taux de renforcement = diminution du débit de réponse
64
qu'est-ce que le principe de Premack?
une réponse à forte probabilité naturelle d'apparition peut renforver une réponse dont la probabilité d'apparition est plus faible
65
vrai ou faux?
| on a intérêt a jumeler les cpts moins naturels à une répobse à forte probabilité naturelle?
vrai
66
qu'est-ce que la contiguïté temporelle?
le délai de renforcement
67
vrai ou faux?
| un délai de renforcement long favorise l'apprentissage?
faux, un délai court
68
pourquoi un délai court de renforcement favorise l'apprentissage?
parce que cela diminue la probabilité qu'il y ait interférence entre d'autres réponses et le renforçateur
69
qu'est-ce que la contingence réponse-conséquence?
tout le conditionnement opérant repose sur la contingence entre R et C. L'absence de relation entre le cpt et ses conséquences produit le phénomène de résignation acquise.
70
qu'est-ce que l'impuissance acquise?
lorsqu'aucune des actions de l'animal n'est efficace, il devient amorphe, impuissant, apathique, il abandonne ses actions, l'animal apprend qu'il ne peut rien faire pour changer sa situation
71
vrai ou faux?
| pour être efficace, la punition doit être intense, contingente et contiguë (immédiate)?
vrai
72
vrai ou faux?
| la punition est plus efficace si elle est utilisée avec le renforcement négatif?
faux, avec le renforcement positif
73
Selon l'apprentissage social, les organismes apprennent de deux façons lesquels?
1. l'apprentissage direct: habituation, sensibilisation, conditionnement classique, conditionnement opérant
2. l'apprentissage indirect ou transmission: observation, transmission sociale/culturelle
74
quels sont les 3 phénomènes qui peuvent modifier le cpt?
1. accentuation sociale (sans apprentissage)
2. apprentissage sociale: APO, accentuation du stimulus, cpt apparié, etc
3. transmission sociale
75
qu'est-ce que l'accentuation sociale?
reproduction d'un comportement sans apprentissage, le congénère augmente la probabilité d'apparition d'un comportement qui fait déjà partie du répertoire
76
donne des exemples de contagion comportementale?
induction interindividuelle du baillement, vocalisations collectives des loups
77
qu'est-ce que l'apprentissage sociale?
l'organisme acquiert un nouveau comportement ou modifie un cpt déjà existant par l'intermédiaire de l'interaction sociale
78
qu'est-ce que l'apprentissage par observation (APO)?
un observateur est témoin d'une séquence d'évenement et son comportement est modifié comme s'il avait lui même été engagé dans celle-ci
79
quels sont les avantages de l'APO?
- c'est un moyen plus sécuritaire d'acquérir de l'info
- les événements rares ne peuvent être vécu par tout le monde
- les moins intelligents peuvent profiter de ceux qui le sont plus
80
quels sont les 3 critères d'identification de l'APO?
1. O et M sont soumis aux stimuli, mais seul M en recoit les effets directs
2. O n'interagit pas avec l'enviro ni avec le M
3. O est capable reproduire le cpt en l'absence du M
81
quelle est l'utilité de l'APO?
cest responsable des croyances, d'une foule de connaissance et des attitudes
82
qu'est-ce que l'accentuation locale ou du stimulus?
un organisme semble imiter le cpt d'un autre, alors que celui-ci a simplement attiré son attention vers quelque chose, la personne n'est pas en mode observation, elle est en mode action
83
comment l'accentuation locale se distingue de l'APO?
l'observateur est lui aussi soumis directement a l'influence de l'enviro
84
qu'est-ce qu'un cpt apparié?
quand il voit le M exécuter une réponse donnée, O manifeste lui-même le cpt qui est suivie du renforçateur. Par contre, il est incapable de reproduire le cpt quand il est seul
85
que se passe-t-il dans l'étude de galef?
il n'y a pas eu d'observation, mais il y a eu un apprentissage au niveau de l'odeur
86
qu'est-ce que la transmission sociale?
le cpt est partagé par plusieurs membres d'un groupe et persiste dans une population au fil des générations
87
quel est la différence entre l'observation, l'accentuation et la transmission sociale?
observation et accentuation se passe entre 2 individus, tandis que la transmission sociale se fait pas groupe
88
quels sont les critères de la transmission sociale?
1. interaction sociale produit une plus grande homogéinité cptale
2. persistance de l'homogéinité
3. peut etre appris par l'expérience directe de l'enviro
89
qu'est-ce que la transmission intra génération?
- a l'intérieur d'une même génération
- transmission interindividuelle
- contrainte sociale
90
qu'est-ce que la transmission inter génération?
- 2 générations successives
- parents-enfants
- activités de recherche de nourriture
- mère l'apprend par transmission intra et le transmet en inter
91
donne un exemple l'enseignement incitatif?
apprentissage de la prédation chez le chat domestique
92
donne un exemple d'enseignement dissuasif?
les macaques eloignent leur petits des objets nouveaux
93
qu'est-ce que la théorie de l'apprentissage sociale de Bandura?
- déterminisme réciproque
- APO
- étude sur les enfants témoins de violence
- explique le cpt humain en termes d'intéractions réciproques en plaçant l'individu au coeur d'une triade d'interactions entre facteurs cognitifs, cptaux et enviro
- sujets sont producteurs et produit de leur enviro
94
Pour la théorie de l'apprentissage sociale est intéressante?
- elle reconnait le rôle des processus mentaux dans l'apprentissage et admet les notions de personnalité et de dev moral
- enfant est un agent actif de son dev
- définit un processus d'autorégulation dans l'apprentissage
