Examen 2 Flashcards
Agression
Cpt physique ou verbal visant intentionnellement à blesser quelqu’un. Pas besoin de colère pour faire une agression. Ex: l’intimidation
Agressivité
Tendance relativement permanente à faire preuve d’agression dans des situations variés. Il s’agit d’un trait de caractère qui fait partie du quotidien.
Colère
Émotion devant événements désagréables. N’est pas toujours présente dans l’agression
Violence
Forme extrême d’agression voulant délibérément provoquer une blessure psychologique ou physique grave
2 types d’agression
1- hostile
2- instrumentale
Agression hostile
Seule intention est de blesser quelqu’un
Agression instrumentale
Autre but que de blesser quelqu’un
Agression physique
Corps ou objets
Agression verbale
Mots, photos
Agression directe
Devant moi
Agression indirecte
Attaquer autrement, par un biais
Explications physiologiques de l’agressivité
Le système nerveux (lésions, baisse de sérotonine)
Les hormones ( castration, testostérone)
L’hérédité (explique 50% des mesures)
Psychotropes (alcool,drogue)
Explications psychanalytique de l’agressivité
Le ça, le moi, le surmoi
Pulsions innées
Explications ethologique
Attaquer les autres pour se nourrir
Protéger leterritoire et les petits
Dominer pour la reproduction
Le côté animal
Explication par la théorie de la frustration-agression
Frustration mène a la colère qui mène à l’agression
*Autres facteurs: insultes, mauvaise odeurs, exclusion sociale, douleur, stress, chaleur
Frustration
État provoqué par un événement qui empêche l’atteinte d’un but
Explication de l’agressivité par le conditionnement opérant
Répétéé si suivi de récompenses (R-C)
(Renforcements)
Explication de l’agressivité par modèle/observations
Entourage immédat
témoins, films
Explication de l’agressivité par le modèle général
Les facteurs relevant de la personne: prédisposition génétique, personnalité de type A, estime de soi élevée, sexe
Explication de l’agressivité par le modèle général
Les facteurs relevant de la situation: frustration, présence d’objets pouvant être arme, violence à l’écran, douleur, malaise
Agression chez les hommes
Directe
Agresssion chez les femmes
Indirecte
L’agression et la violence dans les médias
1- la violence à l’écran
2- les jeux vidéos violents
La violence à l’écran
milieu carcéral, violence télévisée favorise l’agression, mais pas de propension à agresser. Exposition répétéé: désensibilisation
Les jeux vidéos violents
2 points de vues sur le sujet.
1- effet positif (sublimation)
2-effet pire que la tv (partipation)
L’agression et la pornographie
Violeurs/pédophiles consomment plus
modifie la perception que les hommes ont des femmes
augmente la croyance aux mythes
pas de notion de consentement
Pour réduire l’agression
Récompenser les cpt prosociaux plutôt que punir
Présenter des modèles prosociaux
Développer des habiletés sociales
Savoir communiquer
Relation amoureuse
Relation physique et d’affection et un certain degré d’engagement
Sentiment amoureux
État d’esprit, peut ne pas être réciproque
La théorie des couples
1- la ressemblance
2- la complémentarité
La ressemblance
Communication plus facile, moins de chicanes, équilibre, sécurisant et rassurant Ex: couple de sportif (Perdure dans le temps)
La complémentarité
Points de vues différents, forces sont les faiblesses de l’autres, complète caractéristiques de l’autre
L’apparence et les relations
1- physique similaire
2- physique complémentaire
Le biais en faveur de la beauté
Attribution de meilleures caractéristiques aux personnes jolies.
Conséquence: donne confiance, prophétie réalisatrice
La théorie évolutionniste
Explique différenciation entre motivations et cpt sexueles des hommes et des femmes
Avant les hommes cherchaient
jeune, santé, assurer descendance
Maintenant les hommes cherchent
jeune, attirante pour le prestige
Avant les femmes cherchaient
protection, force titre
Maintenant les femmes cherchent
plus âgés, statut social, carrière
Théorie de l’amour de Sternberg
Passion: dimension physique, sexe, désir, atraction
Intimité: dimension affective, chimie, complicité, confiance
Engagement: dimension cognitive, projets, lien, long terme
8 types d’amour
non-amour
engouement
affection
amour vide
amour fou
amour romantique
amitié
amour accompli
Le non-amour
aucune composante
L’engouement
court terme, fuck friend, coup de foudre
L’affection
amitié, amour commence comme ça, compréhension
L’amour vide
longue durée, mariage, restent par convenience
L’amour fou
se développe rapidement
L’amour romantique
amour au secondaire
L’amitié
parents, complices
L’amour accompli
Facile à atteindre, mais difficile à maintenir
Facteurs menant à la rupture
Infidélité, relation à distance, enfants, différences valeurs, communication, sexualité
L’attachement chez l’enfant
Relation affective réciproque et dynamique entre 2 individus et qui a une fonction adaptive pour l’enfant. L’interaction contribue à renforcer ce lien
Théorie de l’attachement de Bowlby
Le singe doit combler ses besoins primaires, mais il préfère le réconfort. (Fer/Tissu)
L’attachement sécurisant de type sécurisant
Se génère quand l’enfant se sent aimé/protégé
Peut avoir confiance a la personne
Sais reconnaitre ses besoins, confiance en lui
*L’enfant pleur, se calme au retour de la mère
L’attachement insécurisant de type évitant
Angoisse intense lors de séparation
Résultats de faible disponibilité parent
Semble inépendant, pas besoin de personne
*L’enfant reste raide, il ne se calme pas
L’attachement insécurisant de type ambivalent
Manque de confiance et indépendant
Double émotion
*L’enfant résiste, il ne se calme pas
L’attachement insécurisant de type désorganisé
Réflète l’incapacité de l’enfant à organiser des réponses d’attachement dans les moments de stress/détresse
Cpt atypiques
Souvent présence de négligences/abus
Peur, marche à reculons vers le parent
Insécurisant vers sécurisant
Consulter un spécialiste, être à l’écoute de l’enfant, reconnaître les signes, adéquation
Adéquation
Concordance entre le tempérament d’un enfant et les caractéristiques de son environnement
Attachement sécurisant de type sécurisant adulte
confiance, bien du partenaire, à l’écoute, relation saine
Attachement insécurisant de type craintif
indépendant, craint l’engagement et de monter des émotions, confiance en soi, mais pas aux autres
Attachement insécurisant de type préoccupé
Pas confiance, craint que son affection n’est pas réciproque, jaloux, besoin de se faire rassurer
Attachement insécurisant de type démisionnaire
Aime les relations superficielles, sexualité, rarement en amour, si rupture= très difficile
Les combos couples (type d’attachement)
Sécurisant+sécurisant= bien
Préoccupé(femme)+Craintif(homme)=mal
Théorie du losange sexuel
Explique les différences d’âges dans certains couples
Motivations opposés entre hommes/femmes
Sentiment de détresse ou l’altération du fonctionnement
Mal-être, sentiment de vide
La réaction déviante ou atypique selon la culture persisante dans le temps
Dépendamment de la culture, qqchose peut être toléré ou non. Ex: mutilation
Est-ce que les troubles de santé mentale sont universelles?
NON. Diffère d’une culture à une autre
Modèles explicatifs psychologiques
1-surnaturels
2-biologiques
3-psychologiques
Santé mentale
État d’équilibre psychologique
Dysfonctionnement émotionnel
Émotion, j’ai peur de m’étouffer
Dysfonctionnement cognitif
Processus mentaux, interprétation, j’ai l’impression que je vais m’étouffer
Dysfonctionnement comportemental
Obervable, mesurable, je m’étouffe
Dysfonctionnement social
Isolement, affecte relations avec les autres
Dysfonctionnement professionnel
Absence, chute de notes/productivité, baisse concentration
Psychopathologie
Étude scientifique du cpt anormal et des troubles psychologiques
Avantages d’avoir un diagnostique
Ressources, outils
Désavantages d’avoir un diagnostique
Acceptation difficile, jugement des autres, étiquettes, excuses
Est-ce que le Big 5 est une théorie universelle?
OUI
Trouble associé au névrotisme
Dépression, anxiété
Trouble associé à l’amabilité
Épuisement, anxiété
Tempérament
Présent à la naissance
Personnalité
Se construit à partir du cpt, n’est pas présent à la naissance
Stress
Situation qui demande de l’adaptation, réaction physiologique, Peut être positif ou négatif
Peur
Sentiment lorsque menace. Permet d’apprendre à ne pas se mettre en danger
Phobie
Peur irrationnelle, pas logique
Anxiété
Émotion normale quand passagère, permet de bien fonctionner
Panique
Terreur extrême et soudaine qui se manifeste par des sensations physiologiques désagréables, Ex: palpitations
Angoisse
Forme plus grave d’anxiété pouvant mener à la panique
Attaque de panique
Au moins 4 symptômes
Trouble de panique
Attaques de panique imprévisibles et récurrentes provoquant peur intense. Appréhension de subir d’autres paniques
Agoraphobie
Anxiété ressenti dans situation ou difficile de s’échapper ou obtenir de l’aide. Combinaison fréquente avec trouble de panique
Phobies
Peurirrationnelle de quelque chose, pas logique
Anxiété sociale (phobie sociale)
Redoute 4 situations
1-performer devant autres
2-discussions ou échanges
3-quand besoin de s’affirmer
4-gestes observés par autrui
TAG
Inquiétudes excessives, persistantes
Symptômes physique
Distorsions cognitives liées au futur
Traitements
TCC-thérapie cognitive comportementale
Désensibilisation systématique
ACT-pleine conscience (ici maintenant)
Psychanalyse
Médicaments
