Examen 2 Flashcards

1
Q

Que signifie le mot «écologie»?

A

La science de l’habitat

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2
Q

Qu’est-ce que la biologie étudie?

A

Les interactions entre les êtres vivants (biotiques) entre eux et avec leur milieu (abiotique)

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3
Q

Quels sont les 2 éléments abiotiques les plus importants en écologie?

A

Climat et Sol

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4
Q

Quelles conditions météorologiques comporte le climat?

A

Lumière, Température, Précipitations, Vent

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5
Q

Qu’est-ce qui caractérise la lumière dans le climat?

A

• Elle est à la base de la vie dans la majorité des écosystèmes

• Elle est la source d’énergie de la photosynthèse

• Elle détermine la distribution des végétaux et donc des animaux

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6
Q

Qu’est-ce qui caractérise la température dans le climat?

A

Les différences de tolérance face à celle-ci influencent la distribution des espèces, qui ne peuvent vivre qu’à l’intérieur de certaines limites de température.

Ex: basses = ralentissement métabolisme, hautes = dénature protéines

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7
Q

Qu’est-ce qui caractérise les précipitations ( l’eau) dans le climat?

A

• Elle influence le climat

• Elle transporte les nutriments

• Elle participe aux reactions métaboliques des organismes

• Elle influence la distribution des organismes

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8
Q

Qu’est-ce qui caractérise le vent dans le climat?

A

• Masses d’air froides/chaudes

• Puissant/faible

• Indispensable/nuisible
Ex: oiseaux pour voler

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9
Q

Quels sont les facteurs influençant le climat à l’échelle planétaire?

A

Variation de l’intensité de la lumière solaire

Circulation de l’air + précipitations

Circulation des eaux de surface des océans

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10
Q

Quels sont les facteurs affectant le climat à l’échelle régionale et locale?

A

Variations saisonnières
Ex: rotation/journées et révolution/saisons

Étendues d’eau

Montagnes (plus de précipitations)

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11
Q

Quels sont les facteurs affectant le climat à petite échelle (microclimat)?

A

Structures produisant de l’ombre
Ex: arbres

Structures modifiant l’évaporation de l’eau au sol

Structures changeant la configuration des vents

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12
Q

Quels sont les trois domaines bioclimatiques?

A

• Latitude

• Proximité des masses d’eau

• Altitude

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13
Q

Qu’est-ce que la latitude?

A

L’emplacement par rapport aux pôles.

Plus on s’en rapproche, moins le climat sera clément et plus la diversité des végétaux diminue (vers le Nord).

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14
Q

Qu’est-ce que la proximité des masses d’eau?

A

La proximité plus ou moins grande avec l’océan pacifique.

Il y a plus de précipitations vers l’est.

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15
Q

Qu’est-ce que l’altitude?

A

La hauteur par rapport au niveau de la mer.

Plus on monte en altitude, moins les conditions seront clémentes.

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16
Q

De quoi le sol est-il constitué?

A

De minéraux mélangés à des quantités plus ou moins grandes de humus

Les espaces entre ces particules sont comblées par de l’eau et de l’air

Celui-ci repose sur la roche-mère

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17
Q

Qu’est-ce que le humus?

A

De la matière organique décomposée provenant d’organismes morts et de détritus organiques

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18
Q

Qu’est-ce que la roche-mère?

A

Le substrat minéral géologique

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19
Q

Quels sont les cinq facteurs qui influencent la formation d’un sol?

A
  1. La roche-mère
  2. Le climat
  3. Le relief
  4. Le temps
  5. L’activité biologique
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20
Q

Quelles propriétés physiques des sols permettent de les distinguer/décrire? (4)

A
  1. La couleur
  2. La texture
  3. La profondeur
  4. L’humidité
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21
Q

Nommez les sols suivants:
1. Particules plus grosses
2. Particules moyennes
3. Particules fines

A
  1. Sable
  2. Limon
  3. Argile
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22
Q

Quels rôles joue la taille des particules en influençant l’espace disponible dans le sol?

A

Elle influence:

Le mouvement de l’air

Le mouvement de l’eau

La pénétration des racines

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23
Q

Quels sont les trois éléments chimiques du sol?

A

N: Azote
P: Phosphore
K: Potassium

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24
Q

De quoi dépend la mobilité des ions NPK?

A

De la taille des particules et du pH du sol

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25
Q

Qu’est-ce qu’un écotone?

A

Les zones frontières (ou de transition) entre les écosystèmes qui présentent des caractéristiques physiques et des communautés différentes des zones adjacentes

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26
Q

Quels sont les 5 niveaux hiérarchiques du vivant? (Plus large au moins large)

A
  1. Biosphère
  2. Biomes
  3. Écosystèmes
  4. Communautés
  5. Populations
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27
Q

Qu’est-ce qu’une population?

A

Un groupe d’individus d’une même espèce vivant dans une aire géographique donnée, à un moment donné

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28
Q

Qu’est-ce qu’une communauté?

A

Tous les organismes de toutes les espèces qui habitent sur une aire donnée à un moment donné

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29
Q

Qu’est-ce qu’un écosystème?

A

Un ensemble formé de tous les facteurs abiotiques (non-vivants) et de toutes les espèces qui vivent (biotiques) sur une aire donnée à un moment donné

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30
Q

Qu’est-ce qu’un biome?

A

L’ensemble des écosystèmes variés qui occupent une vaste étendue géographique.

Ils possèdent une faune et une flore caractéristiques en fonction des conditions climatiques.

Ils ne possèdent aucune vraies frontières

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31
Q

Qu’est-ce que la biosphère?

A

Le regroupement de tous les biomes et écosystèmes de la planète. En gros, partout où il y a la vie.

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32
Q

Nommez 3 exemples de biomes

A
  1. Récifs de coraux
  2. Tundra
  3. Déserts
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33
Q

Quels sont les trois sphères représentées par la biosphère (La Terre)?

A

Hydrosphère

Atmosphère

Lithosphère

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34
Q

Quel facteur est déterminé par le climat?

A

Le type de plantes

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35
Q

Quelles sont les 2 catégories de biomes?

A

Aquatiques et terrestres

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36
Q

Que sont les biomes aquatiques (quebecois)?

A

Lacs, milieux humides, cours d’eau, estuaires, zones intertidales, océan, récifs coralliens, zones benthiques

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37
Q

Quels sont les 4 catégories d’organismes vivants dans les biomes aquatiques?

A

Le plancton

Le necton

Le périphyton

Le benthos

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38
Q

Qu’estce que le plancton et que comprend t’il?

A

Ce sont des organismes microscopiques ne pouvant pas lutter contre le courant et les vagues

Il comprend le phytoplancton et le zooplancton

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39
Q

Qu’est-ce que le phytoplancton?

A

Il est formé en majorité d’algues unicellulaires (protistes) et de procaryotes photosynthétiques (bactéries).

Il demeure dans la zone euphotique

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40
Q

Qu’est-ce que le zooplancton?

A

Il demeure près de la limite euphotique inférieure. Il remonte à la surface la nuit et redescend le matin en profitant de certains courants de profondeur pour se déplacer.

Il consiste une source de nourriture essentielle pour beaucoup d’animaux plus volumineux et a une fertilité exceptionnelle.

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41
Q

Qu’est-ce que le necton?

A

Les animaux suffisamment bons nageurs pour s’opposer aux courants marins. Il comprend les poissons et les mammifères aquatiques, qui sont presque exclusivement carnivores.

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42
Q

Qu’est-ce que le périphyton?

A

Les organismes aquatiques vivant à la surface des plantes et objets immergés.

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43
Q

Qu’est-ce que le benthos?

A

Les organismes occupant le fond des milieux aquatiques

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44
Q

Quelle est la zone à laquelle la lumière pénètre bien?

A

Zone euphotique

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45
Q

Quelle est la zone à laquelle la lumière pénètre de moins en moins bien?

A

Zone aphotique

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46
Q

Quelle est la zone appartenant à la zone euphotique proche de la rive et peu profonde?

A

Zone littorale

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47
Q

Quelle est la zone appartenant à la zone euphotique loin de la rive et plus profonde?

A

Zone limnétique

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48
Q

Quelle est la zone s’apparentant à l’eau libre?

A

Zone pélagiques

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49
Q

Quelle est la zone se situant près du fond des milieux aquatiques?

A

Zone benthique

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50
Q

Quelles sont les 3 couches de la stratification thermique? Dans l’ordre du moins au plus profond

A
  1. Épilimnion
    (Vent=vagues)
  2. Métalimnion
    (Température baisse rapidement)
  3. Hypolimnion
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51
Q

Laquelle retient plus facilement l’oxygène dissous dans l’eau: l’eau chaude ou l’eau froide?

A

L’eau froide

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52
Q

À quoi servent les brassages saisonniers? (2)

A

Ramener les nutriments situés au fond à la surface

Apporter l’oxygène dissous de la surface vers les eaux plus profondes

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53
Q

Qu’est-ce que le stade trophique Oligotrophe?

A

Il représente un lac jeune

L’eau est claire et fraîche

Aucune biomasse

Roche, sable et gravier au fond

Beaucoup d’oxygène dissous

Beaucoup d’espèces

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54
Q

Qu’est-ce que le stade trophique Mésotrophe?

A

Stade intermédiaire entre les lacs eutrophes et oligotrophes

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55
Q

Qu’est-ce que le stade trophique eutrophe?

A

Lacs vieux et peu profonds

Peu transparents

Eau chaude

Beaucoup de biomasse

Vase, argile au fond

Peu d’oxygène dissous

Peu d’espèces

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56
Q

Quel autre type de lac est très fréquent en Abitibi-Thémiscamingue?

A

Les lacs dystrophes

Eau brune et plus acide (pH 4-5)

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57
Q

Pour quelles plantes insectivores les lacs dystrophes sont un site de prédilection? (2)

A

Droséra et sarracénie

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58
Q

Qu’est-ce que l’eutrophisation?

A

Les changements dans la productivité des eaux

(Augmentation de la production de matière organique à cause de l’augmentation des eaux en substances nutritives dissoutes)

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59
Q

À quoi sert la bande riveraine? (Bande de végétation sur la rive)

A

Un rempart de protection pour les lacs et cours d’eau

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60
Q

Que comprennent les milieux humides?

A

Les terrains recouverts d’une couche d’eau peu profonde la majorité du temps et ceux où la nappe phréatique est près de la surface.

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61
Q

Que favorise la présence d’une grande quantité d’eau? (2)

A

La formation des sols hydriques et la dominance des hydrophytes/plantes tolérants l’eau

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62
Q

Donnez trois exemples de milieux humides

A

Marais, marécages, tourbières

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63
Q

De quelle façon définie-t-on un bassin versant?

A

Une unité de territoire délimitée par l’écoulement naturel des eaux

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64
Q

Quels sont les 2 facteurs influençant la stabilité d’un lac?

A

L’énergie solaire incidente et l’eau qui arrive à un rythme variable

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65
Q

Plus la pente d’un bassin versant est abrupte…

A

Plus l’effet des perturbations est rapide et important

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66
Q

Quel impact le courant d’un cours d’eau peut-il avoir sur les déversements de polluants?

A

Il leur permet de se rendre plus loin, plus rapidement

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67
Q

Pourquoi la biodiversité d’un cours d’eau risque de souffrir de déversements dans celui-ci? (Ex: égouts)

A

Car les bactéries et champignons contenue dans ces déversements d’égouts (décomposition) vont utiliser tout l’oxygène dissous

68
Q

Combien d’étapes comportent les usines de traitement d’eau?

69
Q

Que comporte la premiere étape (primaire) de traitement de l’eau effectuée par les égouts?

A

Retrait des matières solide, des graisses et de l’écume

70
Q

Que comporte la deuxième étape (secondaire) effectuée par des organismes spécifiques?

A

La décomposition de la matière organique en inorganique

71
Q

Que comporte la troisième étape (tertiaire) de traitement de l’eau effectuée par les tourbières et champs agricoles qui est très coûteux?

A

Le retrait des minéraux comme l’azote et le phosphore

72
Q

Quels biomes sont caractérisé par une végétation uniforme?

A

Les biomes terrestres

73
Q

Donnez 3 exemples de biomes terrestres

A

Toundra, forêt boréale, forêt tempérée décidue

74
Q

Donnez la description générale du climat de la toundra

A

Sans arbres, située en régions nordiques, hivers secs et froids, peu de précipitations, peu de vapeurs d’eau, décomposition et développement des plantes très lente, pergélisol

75
Q

Décrivez la biodiversité de la toundra

A

Peu de diversité d’espèces, graminées, mousses, lichens, arbustes prostrés, tourbières, caribous, lemmings, renards arctiques, harfangs des neiges, etc

Saison estivale: millions d’oiseaux migrateurs et d’insectes

76
Q

Donnez la description générale du climat de la taïga/forêt boréale/forêt de conifères

A

Très vaste, froid, humide, précipitations en neige l’hiver, sol: sec+mince+pauvre+acide (faible pouvoir tampon), période de croissance courte mais intense

Retrouvé au Canada, en Europe du Nord et Sibérie

77
Q

Décrivez la biodiversité de la taïga

A

Espèces résineuses (pins, sapins, épinettes), orignaux, loups, lynx, gélinottes, oiseaux migrateurs, peu de reptiles

78
Q

À quoi la taïga est-elle particulièrement sensible? (3)

A

Feux de forêts, chablis (arbres couchés/déracinés) et infestations

79
Q

Donnez la description générale du climat de la forêt tempérée décidue

A

Climat humide, hivers plus doux, les arbres perdent leurs feuilles, sol riche en matière organique et minéraux

80
Q

Décrivez la biodiversité de la forêt tempérée

A

Bouleaux, érables, cerf de Virginie, écureuil roux, raton laveur, renard roux, oiseaux migrateurs, mammifères hibernent

81
Q

Par quoi la forêt tempérée est-elle particulièrement touchée?

A

L’homme (déforestation et agriculture)

82
Q

Qu’est-ce que le biotope?

A

Le lieu et les conditions dans lesquels les organismes évoluent (LE NON-VIVANT)

Abiotique

83
Q

Qu’est-ce que la biocénose?

A

La somme des êtres vivants qui vivent et interagissent au sein de biotope

Biotique

84
Q

Qu’est-ce qu’une succession écologique?

A

Une série de changements progressifs

85
Q

Qu’est-ce que le climax?

A

Lorsqu’une communauté atteint un état relativement stable

86
Q

Où se produisent les successions primaires et quelles sont-elles?

A

Dans les endroits ne soutenant pas déjà une communauté (le sol est nu)

Successions lentes, elles peuvent prendre des milliers d’années avant d’atteindre le climax

87
Q

Ou se produisent les successions secondaires et quelles sont elles?

A

Sur un sol possédant déjà une communauté biologique à la suite d’une perturbation

Processus très rapide pour atteindre le climax, quelques centaines d’années

88
Q

Qu’est-ce que la niche écologique?

A

L’utilisation qu’une espèce fait des ressources d’un milieu (biotiques et abiotiques)

89
Q

Qu’est-ce que la loi de gausse?

A

Le principe d’exclusion compétitive (deux espèces ne peuvent pas occuper la même niche écologique, l’une finira par déloger l’autre)

90
Q

Quelles sont les interactions interspécifiques et combien y en a-t-il?

A

Relations entre espèces différentes devant partager les ressources d’un milieu (8)

91
Q

Prédation

A

Relation interspécifique dans laquelle une espèce consomme l’autre

92
Q

Symbiose et mutualisme

A

Relation interspécifique dans laquelle les organismes s’entraident, gagnant-gagnant, obligatoire à la survie ou non

93
Q

Commensalisme

A

Relation interspécifique à sens unique, une seule des deux espèces est avantagée, l’autre n’a aucun effet

94
Q

Neutralisme

A

Relation interspécifique où la présence d’une espèce n’affecte aucunement celle de l’autre et vice-versa

95
Q

Inhibition

A

Relation interspécifique où la présence d’une espèce empêche le développement de l’autre (ex: antibiotiques)

96
Q

Parasitisme

A

Relation interspécifique dans laquelle seulement une des deux espèces est bénéficié (elle nuit à l’autre)

97
Q

Interactions intraspécifiques

A

Les relations entre les individus d’une même espèce

98
Q

Compétition intraspécifique

A

Recherche du même bien par deux individus appartenant à une même espèce

99
Q

Quels sont les moyens pour réduire la compétition intraspécifique? (3)

A

Plusieurs types d’individus, plusieurs types de nourriture différents, plusieurs milieux de vie

100
Q

Définition de l’habitat

A

L’endroit où une espèce ou une population vit, il constitue l’environnement physique et biologique

101
Q

De quoi l’habitat adéquat est-il composé? (3)

A
  1. Source d’alimentation
  2. Couvert de protection
  3. Espace de vie
102
Q

Pas d’habitat adéquat = ?

A

Mort certaine ou pas capable d’assurer la descendance

103
Q

Quels facteurs sur le plan de la nourriture varient selon la saison? (2)

A

L’accessibilité (je peux en prendre sécuritairement?) et la disponibilité (il y en a?)

104
Q

Sous quelle forme l’eau, pourtant essentielle à la vie, peut-elle être fatale?

A

Sous forme de précipitations très abondantes pour les individus n’ayant pas d’abri

105
Q

Quelles sont les deux principales causes de mortalité?

A

Les intempéries et la prédation

106
Q

Pourquoi les écotones sont-ils riches en espèces?

A

Car la proximité des deux milieux distincts offrent une grande variété de sources alimentaires et d’abris

107
Q

Par quoi une population est-elle caractérisée? (4)

A
  1. Sa densité (individus/aire ou volume)
  2. Sa dispersion (répartition sur aire/volume)
  3. Sa taille (nmbre d’individus)
  4. Sa structure d’âge
108
Q

Quels sont les 3 types de distribution?

A

En agrégats (plusieurs petits groupes)

Uniforme (partout)

Aléatoire (quelques individus n’importe où)

109
Q

Quel est le calcule du taux d’accroissement naturel (r) d’une population?

A

(Naissances+immigration) - (mortalité+émigration)

divisé par la taille de la population

110
Q

Qu’est-ce que la capacité limite (K)?

A

Le nombre maximal d’individus que les ressources d’un milieu peuvent supporter

111
Q

Quels sont les indices de la présence de faune? (6)

A

Empreintes au sol

Excréments

Traces sur la végétation

Carcasses

Poils/mue

Chant/cris

112
Q

Quelle méthode d’inventaire faunique se fait-elle lorsque les animaux sont facilement observables?

A

Comptage direct

113
Q

Quelle méthode d’inventaire faunique se fait-elle lorsque le terrain est très vaste ou/et que les individus sont très petits ou mobiles?

A

Taille de la population

Extrapoler à partir d’échantillons

Nombre d’individus/placette x aire totale
__________________________________________

Aire de la placette

114
Q

Quelle méthode d’inventaire faunique se fait-elle lorsque les individus sont difficilement observables?

A

Estimer à partir d’indices

115
Q

Quels participants de l’écosystème élaborent leurs molécules organiques?
Indice: les organismes photosynthétiques et chimiosynthétiques en sont

A

Autotrophes

116
Q

Quels participants de l’écosystème ne produisent pas leur nourriture par eux-mêmes?
Indice: ils ingèrent et digèrent

A

Hétérotrophes

117
Q

Quels participants de l’écosystème sont des organismes photosynthétiques?

A

Producteurs

118
Q

Quels participants de l’écosystème sont des hétérotrophes se nourrissant de petits morceaux de matière organique en décomposition?

A

Détritivores

119
Q

Quels participants de l’écosystème mangent les déchets organiques et les transforment en matière inorganique?
Indice: les eumycètes et les bactéries en sont

A

Décomposeurs

120
Q

Quels participants de l’écosystème se nourrissent des tissus d’autres organismes (les producteurs)?

A

Herbivores / consommateurs primaires

121
Q

Quels participants de l’écosystème mangent les herbivores?

A

Carnivores / consommateurs secondaires

122
Q

Quels participants de l’écosystème appartiennent à plusieurs niveaux trophiques et mangent autant les herbivores, carnivores et producteurs?

123
Q

Quel est le pourcentage de masse des tissus obtenues à chaque niveau trophique?

124
Q

Qu’est-ce que la biomasse?

A

La quantité de matière vivante sur un territoire donnée, mesurée en masse

125
Q

Quels sont les 3 grands cycles biogéochimiques?

A

Hydrologique, atmosphériques et sédimentaires

126
Q

Quels sont les cycles atmosphériques? (4)

A

Azote, carbone, oxygène et soufre

127
Q

Quels sont les cycles sédimentaires? (4)

A

Phosphore, potassium, calcium et mercure

128
Q

Quel est le seul cycle hydrologique?

129
Q

Par quoi le cycle de l’eau (situé dans les océans) est-il influencé? (2)

A

Courants océaniques et vents dominants

130
Q

Qu’est-ce que le cycle du carbone ?

A

Circulation du carbone, élément chimique essentiel pour les êtres vivants

Inclut l’absorption et la libération de carbone par divers processus biologiques et géologiques.

131
Q

Quels sont les principaux effets de l’augmentation du carbone ?

A

L’augmentation du CO2 contribue au changement climatique et à la dégradation des écosystèmes.

132
Q

Liste les sources de carbone.

A
  • Sédiments et roches
  • Océans
  • Sols
  • Atmosphère
  • Biomasse terrestre

Ces sources jouent un rôle crucial dans le cycle du carbone.

133
Q

Quelle était la composition de l’atmosphère primitive ?

A

Grande quantité de gaz carbonique (CO2) et peu ou pas d’oxygène (O2)

Cette composition a permis l’émergence de formes de vie anaérobiques.

134
Q

D’où provient le CO2 actuel ?

A
  • Respiration
  • Fermentation par les êtres vivants

Ces processus biologiques sont responsables du recyclage du carbone dans l’atmosphère.

135
Q

Quel est le principal réservoir du carbone?

A

Lithosphère

136
Q

Vrai ou Faux : Le cycle du carbone ne comprend pas la respiration des organismes.

A

Faux

La respiration est un processus clé qui libère du CO2 dans l’atmosphère.

137
Q

Complétez : Les autotrophes absorbent le CO2 grâce à leurs _______.

A

stomates

Les stomates sont des ouvertures sur les feuilles qui permettent l’échange de gaz.

138
Q

Comment le CO2 retourne-t-il dans l’atmosphère ?

A

Par l’action de la décomposition et de la combustion.

139
Q

Quel rôle jouent les océans dans le cycle du carbone ?

A

Ils agissent comme tampon global pour le CO2 de l’air.

140
Q

Quel est l’impact d’une forte activité photosynthétique sur le pH de l’eau ?

A

Le pH de l’eau a tendance à augmenter.

141
Q

Quel phénomène a été observé à l’été 2001 dans le lac Osisko ?

A

Des pH allant jusqu’à 10 en raison d’une forte présence de myriophylles.

142
Q

Quel facteur est considéré comme limitant dans les milieux aquatiques ?

A

Le phosphore.

143
Q

Quel est l’effet de l’homme sur le cycle du carbone ?

A

Il augmente la quantité de CO2 dans l’atmosphère par la combustion de combustibles fossiles et des pratiques agricoles.

144
Q

Vrai ou faux : L’activité photosynthétique des végétaux peut assimiler tout le CO2 produit par l’homme.

145
Q

Quel est l’effet de l’accélération du réchauffement climatique sur le climat global ?

A

Peut avoir un effet tangible sur le climat global de la planète

Exemple : Cas de la forêt amazonienne

146
Q

Qu’est-ce que l’effet de serre ?

A

Phénomène atmosphérique naturel qui augmente la température de la Terre

Sans l’effet de serre, la température serait beaucoup plus froide

147
Q

Quel gaz est transparent aux radiations solaires mais absorbe les radiations infrarouges ?

A

CO2

Absorbe la chaleur réfléchie par la croûte terrestre

148
Q

Quelle a été l’augmentation moyenne de la température de la planète au cours des cent dernières années ?

A

0,3 à 0,6 °C

A eu pour effet de relever le niveau des océans de 10 à 25 cm

149
Q

Quels sont les effets à long terme de l’effet de serre ?

A
  • Fonte des calottes polaires
  • Hausse du niveau des océans
  • Changement dans la végétation

Si toutes les calottes polaires fondaient, la hausse du niveau des mers pourrait être de 140 m

150
Q

Qu’est-ce que le protocole de Kyoto ?

A

Un ajout à la Convention des Nations unies sur les changements climatiques

Signé au Sommet de la Terre à Rio de Janeiro en 1992

151
Q

Vrai ou Faux : Les particules polluantes sont également envoyées dans l’atmosphère par les humains.

A

Vrai

Cela se produit en même temps que la production de CO2

152
Q

Quand le protocole de Kyoto a-t-il été adopté?

A

En 2002

Le protocole a été adopté en réponse aux difficultés des pays à respecter leurs engagements de 1992.

153
Q

Quel est l’objectif de réduction des émissions pour les pays industrialisés selon le protocole de Kyoto?

A

5,2 % par rapport à leur niveau de 1990 d’ici 2012

Cet objectif a été jugé insuffisant pour faire une grande différence dans les changements climatiques.

154
Q

Quels pays sont visés par le protocole de Kyoto?

A

Les pays industrialisés, y compris l’ex-empire soviétique

Le protocole ne s’applique pas aux pays en développement.

155
Q

Quel pourcentage d’émissions de gaz à effet de serre doit être représenté par les pays ratifiant le protocole de Kyoto pour qu’il entre en vigueur?

A

55%

Les États-Unis, principal pays émetteur de GES, ont renié leur signature.

156
Q

De combien le Canada doit-il réduire ses émissions selon le protocole de Kyoto?

A

6% par rapport aux niveaux de 1990

Sans action, les émissions canadiennes de GES pourraient atteindre 809 millions de tonnes métriques en 2010.

157
Q

Quels sont les principaux réservoirs d’azote?

A

1) Atmosphère (N2)
* 2) Sédiments des fonds océaniques
* 3) Eau de mer
* 4) Sols
* 5) Biomasse terrestre
* 6) N2O atmosphérique
* 7) Biomasse marine

Ces réservoirs jouent un rôle crucial dans le cycle de l’azote.

158
Q

L’azote est-il utilisé directement par les êtres vivants?

A

Non

Contrairement au CO2, l’azote doit être fixé par certains organismes pour être assimilé.

159
Q

Quel type d’organismes peuvent utiliser l’azote directement?

A

Certains procaryotes, comme les bactéries Azotobacter, Clostridium et Rhizobium

Ces bactéries sont essentielles pour la fixation de l’azote.

160
Q

Quel est le réservoir principal du phosphore?

A

La croûte terrestre

161
Q

Qu’estce qui diminue la quantité de phosphate dans les sols?

A

Déforestation et les transformations des prairies en terres agricoles

162
Q

Qu’est-ce qui augmente la quantité de phosphate dans l’eau?

A

Les déversements des eaux usées et industrielles

Les terres en friches

163
Q

Quelle forme du mercure est-elle nocive?

A

Méthylmercure

164
Q

Bioaccumulation

A

Processus de l’accumulation d’une substance dans un organisme

165
Q

Bioamplification

A

Processus par lequel les concentrations tissulaires augmentent d’un niveau trophique à un autre

166
Q

Quelle maladie peut-elle être causée par la consommation de poissons contaminés au méthylmercure?